Facultad de Educación
Cerete - Cordoba
2018
DESCRIPCIÓN DE VARIABLES
Para la prueba piloto se escogió una muestra de 10 estudiantes de cada grado quinto y
dos docentes de la sección primaria de la Institución Educativa Simón Bolívar Sede San
Francisco de Asís de Planeta Rica- Córdoba.
Se diseñaron encuestas para realizar la evaluación del Recurso Educativo Digital Bingo
Matemático “aprendiendo Jugando”
Adecuación Madurez Capacidad para ser Comportamiento Capacidad para ser analizado Adaptabilidad
Exactitud Tolerancia a fallos entendido temporal Capacidad para ser Instalación
Interoperabilidad Capacidad de recuperación Capacidad para ser Utilización de cambiado Coexistencia
Seguridad de Acceso Cumplimiento de fiabilidad aprendido recursos Estabilidad Capacidad para ser
Cumplimiento de la Capacidad para ser operado Cumplimiento de Capacidad para ser probado remplazado
funcionalidad. Capacidad de atracción eficiencia Cumplimiento de Cumplimiento de
Cumplimiento de usabilidad mantenibilidad portabilidad
INSTRUMENTOS DISEÑADOS
VALORACION
PREGUNTA 1 2 3 4 5
FUNCIONALIDAD
Pudo visualizar el contenido en el
recurso educativo digital
CONFIABILIDAD
Encontró fácilmente la temática
indicada por el docente y pudo
seguir las instrucciones impartidas
EFICIENCIA
Accedió fácilmente al contenido del
RED
Los estudiantes que conforman el grado quinto (5ª) son 37, de los cuales 37 son
mujeres y 24 son hombres sus edades oscilan entre los 14 y 16 años de edad,
estos se encuentran distribuido en 2 grupos nueve uno (9-1) y nueve dos (9-2); la
mayoría de ellos son de origen campesino dedicados a la agricultura y a la
ganadería.
Para la prueba piloto se escogió una muestra de 10 estudiantes de cada grado
noveno (9-1, y 9-2) y dos docentes de la sección secundaria de la Institución
Educativa San Pedro de Cumbitara-Nariño.
foto
Foto
Foto
ANALISIS DE DATOS
EFICIENCIA El tiempo que tuvo para navegar sobre el RED fue suficiente
FUNCIONALIDAD
El puntaje promedio obtenido en este ítem es de 4,5. Lo que indica que no se
presentan mayores dificultades en la interacción de los estudiantes y del docente
del curso.
Dentro de los aspectos que se resaltan como positivos se encuentran:
- El recurso educativo digital “DAM” Diviértete aprendiendo matemáticas es fácil de
usar y navegar en él.
- Las actividades interactivas como las pruebas de verdadero y falso y las
preguntas de elección múltiple no tuvieron ningún inconveniente y funcionan
correctamente.
- El acceso al recurso educativo digital es de conocimiento de todos.
- La mayoría de los enlaces funcionan correctamente.
CONFIABILIDAD
El puntaje promedio obtenido en este ítem es de 4,5. Ingreso sin dificultad al RED,
los estudiantes encontraron la temática indicada por el docente y pudieron seguir
las instrucciones impartidas sin complicaciones.
USABILIDAD
El puntaje promedio obtenido en este ítem es de 3,5 se presentaron
inconvenientes en la reproducción de los vídeos.
EFICIENCIA Y CALIDAD DE USO
En cuanto a eficiencia el promedio obtenido en este ítem es de 4 y en cuanto a
calidad de uso el puntaje promedio obtenido es de 4,5 lo cual demuestra que el
recurso educativo digital construido mediante exelearning es de fácil acceso y los
estudiantes pueden usarlo sin mayores dificultades.
PERCEPCIÓN DOCENTE
De acuerdo a los docentes encuestados el recurso educativo digital es una
herramienta que facilita el proceso de aprendizaje de los estudiantes teniendo en
cuenta que es una estrategia que permite al estudiante profundizar la temática, el
contenido del RED es claro y lúdico para la edad de los estudiantes, es de fácil
uso.
Las preguntas cuentan con un refuerzo dando claridad a las soluciones lo cual es
supremamente indispensable para los estudiantes.
El recurso educativo digital cuenta con actividades asertivas que no son extensas y
que pueden ser trabajadas en un lapso de tiempo determinado para que el
estudiante no se abrume con mucha información
PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES SOBRE LA UTILIDAD DEL CURSO
La percepción de la utilidad es alta y con muy buenos comentarios por parte de los
estudiantes quienes afirman que el solo hecho de cambiar de espacio les parece
divertido.
CONCLUSIONES
Con relación a los resultados obtenidos en la encuesta aplicada a los estudiantes
se puede evidenciar aspectos positivos tales como:
- La funcionalidad; debido a que el recurso educativo digital es fácil de usar sin
embargo durante su construcción se tuvieron algunas dificultades para ingresar
vídeos, así que se optó por incluir enlaces a una página web diseñada para
reforzar la temática expuesta en el recurso educativo digital “Funciones”
- Su navegabilidad es sencilla de manejar
- El Recurso educativo digital fue subido en la web a través de la herramienta
proporcionada por webhost000 , sin embargo este RED puede ser instalado en
cada uno de los equipos de cómputo y no requiere de conexión a internet lo cual lo
hace más accesible
- El contenido temático es claro y se encuentra de manera resumida.
https://vale18b9.wixsite.com/misitio-2
- Instalar en todos los equipos de cómputo el recurso educativo digital para no
depender de la conexión de internet para su uso