Universidad Nacional Abierta y a Distancia Unad

Presentado por: DIANA YAMYLE GARCIA

Cód. 1075654739

Presentado a: DANY MARIELA SILVA

Tecnología en regencia de farmacia

Unidad 3 fase 3 discusión

Fundamentos de matemáticas

Grupo: 200612-68

20 -11-2017
Teorema de Pitágoras

a =80,6 C= 300 cm

b= 50 m

a 2+502= 3002

a2=3002-502

a= √3002-502

9000 − 2500
a= √

6500
a=√

80,6
a=√

10,8 m 11,06 m

2,44 m

a 2 + b 2=c 2

2,442 10.82 = 122,4 = c2

C2 = √122,4 = 11,06 m

Una escalera de 300 cm de longitud está apoyada sobre un muro. La base de la escalera está a una
distancia de 50 cm de la pared. ¿Qué altura alcanza la escalera sobre el muro?

La altura reglamentaria de una portería de futbol es de 2,44 m y la distancia desde el punto del penalti
hasta la raya de gol es de 10, 8 m. ¿Qué distancia recorre el balón que se lanza desde el punto del
penalti y se estrella en el punto central del larguero?

Paso 3 geometrías

Laboratorio 1

A.

Cuantas rectas determinan

R// 1

Cuantas semirrectas determinan?

R// 4

Cuantos segmentos determinan?

R// 3

B. dibuje un segmento DE congruente con AB

Dibuje el punto medio del segmento DE

Dibuje la mediatriz del segmento DE

C. Dibuje un ángulo ∠𝐹𝐺𝐻 congruente al ángulo ∠𝐴𝐵𝐶. ¿Cuál es la medida de los ángulos?
¿Qué tipo de ángulo forma según su medida
Angulo 1. 61.16°

Angulo 2. 75.93°

El tipo de ángulo que se forman es agudo

D. Dibuje una recta paralela 𝐹𝐺 a la recta 𝐴B

E. Dibuje una recta perpendicular 𝐻𝐼 a la recta 𝐴B

2. Dibujar una casa, utilizando tres cuadrados, un triángulo equilátero y un rectángulo (puerta)
que cumpla con las siguientes condiciones

 El borde inferior de cada ventana debe estar a la misma altura que el borde superior de la
puerta.
 La puerta tiene la mitad de la altura de la casa (sin considerar el techo).
 La puerta debe estar a igual distancia de las ventanas.
 El ancho de cada ventana debe ser la cuarta parte del ancho de la casa

b. Si el perímetro del cuadrado más grande es 30cm, encuentre el perímetro y el área de los
demás polígonos

Perímetro de la figura P= suma de todos los lados y el área = un lado

elevado al cuadrado

P=1.9.+1.9+1.9+1.9

P=7.5cm perímetro del cuadrado pequeño

A= 1.92

A= 3.61

√3
Perímetro de la figura P= suma de todos los lados y el área = 𝑎2
4

P=7.5.+7.5+7.5

P=7.5cm perímetro

√3
A= 7,52
4

A= 24.35cm

Perímetro de la figura P= suma de todos los lados y el área =

base*altura

P=7.5.+15+7.5+15
 P=45cm perímetro

A= 7.5*15

A= 112.5cm

Paso 4 geometrías del espacio

A. Dibuje tres planos en distintas posiciones con el icono

B. Dibuje dos planos paralelos y dos planos perpendiculares

C. Dibuje un cilindro. ¿Cuál es el volumen?

Volumen = πr2h

Volumen= (π (2cm)27cm)

Volumen= 87.96cm3

D. Dibuje un cono. ¿Cuál es el volumen?

π𝑟 2 h
Volumen = 3

Volumen = 340,33cm3

E. Dibuje una esfera. ¿Cuál es el volumen?

 4𝜋𝑟 3
Volumen = 3

Volumen = 33.51cm3

2.

A. Dibuje un tetraedro regular y un cubo unidos en un vértice.

B. Dibuje un prisma y una pirámide unidos por un segmento.

C. Dibuje un prisma y una pirámide de base cuadrada de tal manera que la pirámide se pueda
inscribir en el prisma.
a. Encuentre el volumen y el área total del prisma y de la pirámide.

Prisma

Volumen = a.b.h a= 5cm b= 3cm h= 5cm

Volumen= 75cm3

Área= 2 (a.b+a.h+b.h)

Área= 55 cm2

Pirámide

Volumen = ab x h/2 = 5cm ab= 25cm2 h=5cm

Volumen = 62,5cm3

Área total = AL (área lateral) + Ab (área base)

Área lateral = pb x ap /2 pb= (longitud de todas las caras (5x4)) 20cm ap= (distancia centro
a la base) 11cm

Área lateral = 110cm2

Área total = 135 cm2

b. Cuando se una el prisma y la pirámide se forma un nuevo solido donde la pirámide es un

hueco. ¿Cuál es el volumen y el área toral del nuevo sólido?
1
Volumen pirámide inscrita= x v prisma
3

1
Volumen prisma = (ab .h)
3

Volumen prisma = 41,66cm3

1
Volumen pirámide inscrito = 41,66 x 3

Volumen pirámide inscrito = 13,88cm3

Area = 2L. (L + 2h)

Area = 19cm2 L=3cm

Paso 5 Como la geometría aplica en la vida cotidiana

¿Cómo la geometría vista en esta temática elegida se aplica a la vida cotidiana y

profesional?

Argumentando su respuesta con ejemplos propios de la geometría que estén relacionados con la
vida cotidiana y con el programa que están estudiando.

Debido a que todo nuestro alrededor está basado en figuras he aquí la importancia de la misma en
nuestra vida cotidiana, utilizamos el razonamiento inductivo cuando reconocemos patrones en las
diferentes figuras y partes que las componen y razonamiento deductivo cuando examinamos las
razones por las cuales algo sucede. La geometría es una matemática visual en mi profesión la veo
en arquitectura como por ejemplo en mi espacio laboral en el diseño y espacio de una área de
medicamentos de una farmacia, la veo en los logos publicitarios que utilizan los laboratorios, en
las señalizaciones del lugar dado que es un tipo de matemática analítica y visual es indispensable
para nuestra vida y cualquier tipo de profesión

Referencias bibliograficas

Ríquenes, M. (2007). Geometría del espacio. En: Compendio de Geometría. Cuba: Editorial
Universitaria, pp. 32 – 46. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=35&docID=10179679
&tm=1489089059361

Rojas, C. (2015). Conceptos preliminares. En: Introducción a la geometría. [Online) Colombia:

Universidad Del Norte, pp. 5 – 54. Recuperate de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=15&docID=11125852&t
m=1489088891195

Moreno, Y. (2016). OVI: Unidad 3: Geometría. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11603