RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : Matematik Kelas : 3A

:
Tarikh : 30.07.2018 (Isnin) Bilangan Murid : 38
:
Masa : 1030-1130 (60 minit) Tahap Murid : Tahap 1
:
Bidang : Sukatan & Geometri
Tajuk : Masa dan Waktu

Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk:

10.4 Menambah Masa.
Standard Pembelajaran : i. Membina jadual aktiviti harian.

Standard Prestasi : Tahap Penguasaan: Murid berupaya untuk:

i. Menambah hingga tiga masalah.
Pengetahuan Sedia Ada : Murid telah mempelajari cara melaksanakan pengiraan tambah jam dengan jam.

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran dan pemudahcaraan, murid berupaya untuk:
5.4.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga nilai masa:
(i) jam dengan jam,
(ii) minit dengan minit,
(iii) saat dengan saat,
(iv) jam dan minit dengan jam dan minit,
(v) minit dan saat dengan minit dan saat.
Nilai Murni :  Bekerjasama
 Teliti
 Mencuba
 Dedikasi
Kemahiran Berfikir :  Membuat Perkaitan
 Membuat Perwakilan
 Menyelesaikan Masalah
 Berkomunikasi
Elemen Merentas Kurikulum:  Bahasa
 Keusahawanan
Bahan Bantu Mengajar dan  Buku Teks KSSR Matematik Tahun 3 SJK (C)
Belajar  Microsoft Office PowerPoint (PPT)
 EDM Software
 Lembaran Kerja
FASA / MASA CADANGAN AKTIVITI CADANGAN KOMUNIKASI CATATAN
1 1. Guru mengimbas kembali pelajaran semalam 1. Guru menunjukkan gambar jam analog dan TPK: Logikal
PERSEDIAAN dengan menggunakan software EDM. jam digital kepada murid-murid. Matematik
(10 MINIT)
2. Guru menunjukkan jam analog dan digital 2. Kemudian guru meminta murid-murid BBM: PPT
Pemerhatian kepada murid. membuat perbandingan antara jam analog
dan Analisis dan jam digital serta menyatakan
perbezaan.

2 1. Guru memperkenalkan penambahan minit 1. Pada mulanya, guru mengemukakan

IMAGINASI dengan minit. soalan-soalan penambahan jam dengan
(20 MINIT) jam untuk mengimbas kembali PdPc
25minit + 3o minit = 55 minit sebelumnya.
Penjanaan Idea 30 minit + 35 minit + 55 minit = 120 minit
2. Seterusnya, guru memasukkan tajuk PdPc
pada hari ini ialah menambah masa minit
dengan minit.

3. Guru menunjukkan beberapa soalan minit

dengan minit.
Sintesis Idea
4. Guru memberi penerangan jika jumlah
penambahan minit melebihi 60 minit, maka
tambah 1 jam.
 3 1. Pertandingan berkumpulan: 1. Guru mengadakan satu pertandingan kecil Strategi: Pemikiran
PERKEMBANGAN “siapa cepat, dia dapat: di dalam kelas secara berkumpulan. Kritis
(15 MINIT) 10 minit + 40 minit = 2. Guru memberi 4 soalan dan meminta
35 minit + 25 minit = murid-murid berbincang dalam kumpulan TPK: Logikal
Penambahbaikan untuk menjawab soalan dalam bentuk Matematik
45 minit + 50 minit + 7 minit =
18 minit + 20 minit + 22 minit = lazim.
3. Jawapan yang betul akan mendapat 2
2. Guru meminta murid membuat perbincangan markah.
dalam kumpulan. 4. Kumpulan yang memberi jawapan salah
akan diberi satu peluang lagi untuk
Menilai
menjawab. Hanya 1 markah akan diberi.
5. Kumpulan yang menjawab dengan tepat
dan cepat akan mendapat markah bonus
1.
4 1. Lembaran kerja dalam buku aktiviti. 1. Guru meminta murid-murid mengeluarkan
TINDAKAN buku aktiviti Matematik dan membuat
(10 MINIT) 2. Guru menekankan pentingnya kumpul semula latihan pada muka surat .
untuk jumlah penambahan minit yang melebihi
60 minit. 2. Guru memberi masa 8minit untuk
menyiapkan.

5 Berdasarkan keupayaan murid menambah hingga tiga masa melibatkan: jam dengan jam, minit dengan minit, jam dan
PENTAKSIRAN minit serta minit dan saat.
6 1. Guru mengumpul lembaran kerja yang sudah siap. 1. Sila hantar lembaran kerja untuk disemak.
PENUTUP
(5 MINIT) 2. Bincangkan hasil kerja murid. 2. Sila hantar buku aktiviti esok.

3. Guru membimbing murid menyemak jawapan.

4. Guru menyatakan bahawa murid-murid yang

belum siap boleh hantar pada esok hari.

NILAI DAN SIKAP Menepati masa, menghargai masa, bekerjasama, teliti, dedikasi.

REFLEKSI