Jelajahi eBook
Kategori
Jelajahi Buku audio
Kategori
Jelajahi Majalah
Kategori
Jelajahi Dokumen
Kategori
19020515710049
PPG A BAHASA INGGRIS
1. Susun perangkat pembelajaran mata pelajaran yang Saudara ampu untuk satu kompetensi dasar.
Adapun perangkat pembelajaran yang dimaksud terdiri dari: a. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
yang mengaktifkan peserta didik b. Mendesain atau membuat media pembelajaran yang relevan
(minimal media presentasi dengan powerpoint)
2. Anda telah mempelajari beberapa model pembelajaran berbasis SCL yang juga relevan dengan
pendekatan saintifik. Silakan Anda memilih satu model (misalnya model kooperatif Jigsaw) dan
catatlah sintaknya (langkah-langkah pembelajarannya). Kemudian, bukalah YouTube dan temukan
video tentang penerapan model pembelajaran kooperatif Jigsaw. Amati dengan cermat bagaimana
sintak model kooperatif Jigsaw tersebut dilaksanakan, Kemudian jelaskan apakah sintak model
kooperatif Jigsaw dalam video tersebut sesuai dengan catatan sintak model pembelajaran kooperatif
Jigsaw Anda?
Kerjakan secara mandiri tugas ini, kemudian kirimkan hasilnya dalam bentuk file PDF atau MS Word
1. Susun perangkat pembelajaran mata pelajaran yang Saudara ampu untuk satu kompetensi dasar.
Adapun perangkat pembelajaran yang dimaksud terdiri dari: a. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
yang mengaktifkan peserta didik b. Mendesain atau membuat media pembelajaran yang relevan
(minimal media presentasi dengan powerpoint)
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang di anutnya.
KI 2 :Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (Faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak nyata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran siswa dapat:
3.3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial tindakan memberikan dan meminta informasi rinci
dan tertentu dari teks lisan dan tulis dalam menyebut nama hari waktu dalam
bentuk angka, tanggal, dan tahun dengan baik.
3.3.2 Mengidentifikasi struktur tindakan memberikan dan meminta informasi rinci dan
tertentu dari teks lisan dan tulis dalam menyebut nama hari waktu dalam bentuk
angka, tanggal, dan waktu angka cardinal dan ordinal dengan baik.
3.3.3 Mengidentifikasi unsur kebahasaan tindakan memberikan dan meminta informasi
rinci dan tertentu dari teks lisan dan tulis dalam menyebut nama hari waktu dalam
bentuk angka, tanggal, dan tahun dengan baik.
D. Materi Pembelajaran
”Teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan nama hari”
• Fungsi sosial
Menyadari pentingnya nama hari untuk mengelola kehidupan manusia
• Struktur teks :
- What day is today?
- Today it’s Monday.
- Tomorrow is Tuesday.
- When do we celebrate independence day?
- What is the day before Sunday?
• Unsur kebahasaan
- Kosa kata terkait hari (after, before, tomorrow, and yesterday).
- Tulisan tangan
• Topik
Kegiatan dan kejadian yang sedang berlangsung di rumah, sekolah dan sekitarnya
yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat di KI
What is the day today?
Today is Thursday
What day is tomorrow?
Tomorrow is Friday
Skor Maksimal
2. Penilaian Keterampilan
No Indikator Tehnik Bentuk Instrument
Exercise 1
Exercise 2
Fill your schedule in this table below then perform it in front of the class!