Oleh:
SUPRIYADI
Stb. A3L1 19026
A. Kompetensi Inti
Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial dicapai melalui pembelajaran
tidak langsung (indirect teaching) pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan
Kompetensi Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
1
KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 KOMPETENSI DASAR DARI KI 4
3.4.9 Menjelaskan kecendenderungan
sifat periodik melalui gambar atau
grafik
3.4.10 Menentukan grafik yang
menunjukkan kecenderungan
sifat periodik unsur
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran problem base leraning dengan menggali informasi dari
berbagai sumber belajar, penyelidikan sederhana dan mengolah informasi, diharapkan
siswa terlibat aktif selama proses belajar mengajar berlangsung, memiliki sikap ingin tahu,
teliti dalam melakukan pengamatan dan bertanggungjawab dalam menyampaikan
pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat membandingkan
sifat periodik unsur menyajikan grafik data kajian pustaka dikaitkan dengan perbedaan
sifat periodik unsur.
D. Materi Pembelajaran
1. Sifat periodik unsur
• Jari-jari atom
• Energi ionisasi
• afinitas elektron
• keelektronegatifan
F. Media Pembelajaran
Media/Alat: Lembar Kerja, White Board, LCD, SPU
G. Sumber Belajar
1. Rahayu,S., dan Tine Maria,2014.Kimia SMA/MA Kelas X. Bumi Aksara: Jakarta
2. Priambodo,E., dan waljinah,2015. Buku Siswa Kimia Untuk SMA/MA Kelas X.Intan
Pariwara: Klaten
3. Internet.
4. Buku/ sumber lain yang relevan.
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Pendahuluan (20 menit)
1. Memberi salam dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai
2. Mengecek kehadiran peserta didik
3. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan;
4. Apersepsi (menanyakan tentang golngan dan periode)
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran
2
Kegiatan Inti (95 menit)
Stimulation (memberi stimulus)
1. Peserta didik memperhatikan dan mengamati SPU:
3
Problem Statement (mengidentifikasi masalah)
Peserta didik mencari dan mengumpulkan data dari hasil diskusi maupun dari sumber lain
tentang sifat keperiodikan unsur dengan topik yang telah ditentukan (jari-jari atom dan
energi ionisasi)
1. Peserta didik berdiskusi mengerjakan tugas pada lembar aktivitas peserta didik
2. Menyajikan hasil diskusi dalam kelompoknya terkait data yang ada dalam LKPD dalam
bentuk grafik
Verification (memverifikasi);
4. Guru mencatat hal-hal yang menyimpang atau tumpang tindih atau “unik” antara
kelompok yang satu dengan yang lain.
5. Guru menilai keaktifan peserta didik (individu dan kelompok) dalam kelas saat
berdiskusi, dan pada saat presentasi berlangsung
4
Generalization (menyimpulkan);
1. Peserta didik mengkaji ulang dan menyimpulkan hasil diskusi dalam kelompok tentang
sifat-sifat kepriodikan unsur (jari-jari atom dan energi ionisasi)
2. Guru memberikan penguatan dengan memberikan penjelasan pada materi baru dan
berbeda pada tiap kelompok.
Pertemuan 2
Pendahuluan (20 menit)
1. Memberi salam dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai;
2. Mengecek kehadiran peserta didik
3. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan;
4. Apersepsi (menanyakan tentang pelajaran pertemuan sebelumnya)
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5
DATA KEELEKTRONEGATIFAN
Peserta didik mencari dan mengumpulkan data dari hasil diskusi maupun dari sumber lain
tentang sifat keperiodikan unsur dengan topik yang telah ditentukan (ukuran afinitas elektron
dan data keelktronegatifan dalam tabel)
1. Peserta didik berdiskusi mengerjakan tugas pada lembar aktivitas peserta didik
2. Menyajikan hasil diskusi dalam kelompoknya terkait data yang ada dalam LKPD dalam
bentuk grafik
Verification (memverifikasi);
4. Guru mencatat hal-hal yang menyimpang atau tumpang tindih atau “unik” antara
kelompok yang satu dengan yang lain.
5. Guru menilai keaktifan peserta didik (individu dan kelompok) dalam kelas saat
berdiskusi, dan pada saat presentasi berlangsung
Generalization (menyimpulkan);
1. Peserta didik mengkaji ulang dan menyimpulkan hasil diskusi dalam kelompok tentang
sifat-sifat kepriodikan unsur (ukuran afinitas elektron dan data keelktronegatifan
dalam tabel)
2. Guru memberikan penguatan dengan memberikan penjelasan pada materi baru dan
berbeda pada tiap kelompok.
I. Penilaian
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap : Observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Produk
2. Bentuk Penilaian :
a. Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Tes tertulis : uraian dan lembar kerja
c. Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi
7
4. Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KD nya belum
tuntas
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal),
atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
c. Tes remedial, dilakukan sebanyak 2 kali dan apabila setelah 2 kali tes remedial
belum mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa
tes tertulis kembali.
5. Pengayaan
a. Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran
pengayaan sebagai berikut:
- Siwa yang mencapai nilai n( ketuntasan ) < n < n( maksimum ) diberikan
materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan
tambahan
- Siwa yang mencapai nilai n > n(maksimum ) diberikan materi melebihi
cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.
8
LAMPIRAN-LAMPIRAN RPP
1. Contoh Uraian Materi
Sifat periodik unsur merupakan sifat yang ada hubungannya dengan letak unsur dalam
sistem periodik.
A. JARI-JARI ATOM
Jari-jari atom adalah jarak yang dihitung dari inti atom hingga lintasan palingluar
suatuatom. Dalam satu golongan, jari-jari atommeningkat dari atas ke bawah. Adapun
dalamsatu periode, jari-jari atommeningkat dari kanan ke kiri. Dalam satu periode,
semakin ke kanan jumlahproton dan neutron semakin banyak sehingga gaya tarik inti
terhadapelektron terluar semakin kuat sehingga jari-jari atom semakin kecil.
B. ENERGI IONISASI
Energi ionisasi adalah energi yang diperlukan suatu atom untukmelepaskan satu
elektron valensi membentuk ion positif. Dalam satu golongan, dari atas ke bawah
jumlah kulitbertambah sehingga jarak elektron valensi ke inti atom bertambah
danelektron lebih mudah lepas. Akibatnya, energi ionisasi dalam satu
golonganmeningkat dari bawah ke atas.
Adapun dalam satu periode, semakin ke kanan jumlah proton danneutron semakin
banyak sehingga gaya tarik inti terhadap elektron terluarsemakin kuat. Akibatnya
diperlukan energi yang lebih besar untukmelepaskan elektron terluar. Dengan kata
lain, dalam satu periode energyionisasi meningkat dari kiri ke kanan.
C. AFINITAS ELEKTRON
Afinitas elektron adalah energi yang dibebaskan suatu atom dalam wujud
gas untuk membentuk ion negatif. Dalam satugolongan, afinitas elektron meningkat
dari bawah ke atas. Adapun dalamsatu periode, afinitas elektron meningkat dari kiri
ke kanan.
D. KEELEKTRONEGATIFAN
Keelektronegatifan adalah nilai kecenderungan suatu atom untukmenarik elektron
dalam pembentukan ikatan kimia. Dalam satu golongan, keelektronegatifan
meningkat dari bawah
ke atas. Adapun dalam satu periode, keelektronegatifan meningkat darikiri ke kanan.
Sifat keelektronegatifan sangat penting dalam pembentukanikatan antaratom.
9
INTRUMEN PENILAIAN SIKAP
Nama Satuan pendidikan :
Tahun pelajaran :
Kelas/Semester : X / Semester I
Mata Pelajaran : Kimia
KEJADIAN/ BUTIR POS/
NO WAKTU NAMA TINDAK LANJUT
PERILAKU SIKAP NEG
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
10
INSTRUMEN PENUGASAN
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas : X
Kompetensi dasar : 3.4Menganalisis kemiripan sifat unsur dalam golongan dan
keperiodikannya
Contoh Tugas:
P
P R
E
Q S
R
I
O
D
E
2. Jika jari-jari atom unsur Li, Na, K, Be dan B secara acak (tidak berurutan) dalam
angstrom (Ǻ) adalah: 2,01; 1,23; 1,57; 0,80; dan 0,89, maka jari-jari atom litium
adalah ...
11
Rubrik Penilaian
Kriteria:
5 = sangatbaik, 4 = baik, 3 = cukup, 2 = kurang, dan 1 = sangatkurang
SkorPerolehan
Nilai Perolehan = × 100
skor maksimal
12
Kisi-Kisi Soal
13
INSTRUMEN TES TERTULIS
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas : X
Kompetensi dasar : 3.4 Menganalisis kemiripan sifat unsur dalam golongan dan keperiodikannya
Soal:
14
5. Diagram yang sesuai dengan keperiodikan sifat unsur dalam tabel periodik
unsur adalah . . . .
A B C
D E
A. Li , Na
B. Ne, Ar
C. Be, Mg
D. F, Cl
E. C, Si
15
7. Diketahui 5 unsur dengan data sebagai berikut.
A 19 10
B 24 12
C 32 16
D 35 18
E 39 20
Dari tabel tersebut unsur yang terletak dalam satu periode adalah . . . .
A. A, B, C
B. A, B, D
C. B, C, D
D. B, D, E
E. C, D, E
B. Essay
1. Tuliskan keteraturan sifat-sifat umum unsur dalam tabel periodik .
SkorPerolehan
Nilai Perolehan = × 100
skor maksimal
Kunci Jawaban :
No Soal Kunci Jawaban Bobot
1 B 1
2 B 1
3 D 1
4 E 1
5 C 1
6 B 1
7 C 1
Skor Maksimal 7
16
INSTRUMEN PENILAIAN PRESENTASI
Nama Satuan pendidikan :
Tahun pelajaran :
Kelas/Semester : X / Semester I
Mata Pelajaran : Kimia
Kelengkapan Penulisan Kemampuan
Total Nilai
No Nama Siswa Materi Materi Presentasi
Skor Akhir
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
10
11
12
SkorPerolehan
Nilai Perolehan = × 100
Skor maksimal
17
PEDOMAN PENSKORAN:
18
LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK
(LKPD)
Kompetensi Dasar :
3.4 Menganalisis kemiripan sifat unsur dalam golongan dan keperiodikannya
4.4 Menyajikan hasil analisis data-data unsur dalam kaitannya dengan kemiripan dan sifat
keperiodikan unsur
3.4.1 Menjelaskan sifat keperiodikan unsur (jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elekton,
dan keelektronegtifan)
3.4.2 menentukan hubungan antara nomor atom dengan sifat keperiodikan unsur (jari-jari
atom, energi ionisasi, afinitas elekton, dan keelektronegtifan)
3.4.3 Menentukan kemiripan sifat unsur dalam segolongan dan seperioda.
3.4.4 Menganalisis kemiripan sifat unsur dalam segolongan dan seperioda.
3.4.5 Menjelaskan kecendenderungan sifat periodik melalui gambar atau grafik
3.4.6 Menentukan grafik yang menunjukkan kecenderungan sifat periodik unsur
4.4.1 Menyajikan tabel, grafik untuk menentukan keteraturan jari-jari atom, energi ionisasi,
afinitas elektron dan keelektronegatifan
19
Materi Pokok : Sifat Periodik Unsur
Kelas / semester : X / Satu
Waktu : 2 X 45 menit
Pertanyaan :
1. Berdasarkan table jari-jari atom kegiatan di atas, kesimpulan apa yang dapat anda
peroleh !
Unsur-unsur Segolongan :
Unsur-unsur seperioda :
20
2. Berdasarkan table Energi ionisasi kegiatan di atas, kesimpulan apa yang dapat anda
peroleh !
Unsur-unsur Segolongan :
Unsur-unsur seperioda :
3. Berdasarkan table Afinitas elektron kegiatan di atas, kesimpulan apa yang dapat anda
peroleh !
Unsur-unsur Segolongan :
Unsur-unsur seperioda :
21
Tabel 4. Keelektronegatifan
Unsur-unsur seperioda :
Kesimpulan:
22
KEGIATAN 2
Analisis Tabel dan Grafik Sifat Keperiodikan Unsur
Diskusikan hasil yang Anda peroleh dengan teman Anda, kemudian presentasikan didepan
kelas.
LATIHAN
Unsur P Q R S
NOMOR ATOM 17 20 16 12
23
PENYELESAIAN
No Jawaban Nilai
1.
A. JARI-JARI ATOM
Jari-jari atom adalah jarak yang dihitung dari inti atom hingga
lintasan palingluar suatuatom. Dalam satu golongan, jari-jari
atommeningkat dari atas ke bawah. Adapun dalamsatu 1
periode, jari-jari atommeningkat dari kanan ke kiri. Dalam
satu periode, semakin ke kanan jumlahproton dan neutron
semakin banyak sehingga gaya tarik inti terhadapelektron
terluar semakin kuat sehingga jari-jari atom semakin kecil.
B. ENERGI IONISASI
Energi ionisasi adalah energi yang diperlukan suatu atom
untukmelepaskan satu elektron valensi membentuk ion
positif. Dalam satu golongan, dari atas ke bawah jumlah
kulitbertambah sehingga jarak elektron valensi ke inti atom
bertambah danelektron lebih mudah lepas. Akibatnya, energi 1
ionisasi dalam satu golonganmeningkat dari bawah ke atas.
Adapun dalam satu periode, semakin ke kanan jumlah
proton danneutron semakin banyak sehingga gaya tarik inti
terhadap elektron terluarsemakin kuat. Akibatnya diperlukan
energi yang lebih besar untukmelepaskan elektron terluar.
Dengan kata lain, dalam satu periode energyionisasi
meningkat dari kiri ke kanan.
C. AFINITAS ELEKTRON
Afinitas elektron adalah energi yang dibebaskan suatu atom
dalam wujud 1
gas untuk membentuk ion negatif. Dalam satugolongan,
afinitas elektron meningkat dari bawah ke atas. Adapun
dalamsatu periode, afinitas elektron meningkat dari kiri ke
kanan.
D. KEELEKTRONEGATIFAN
Keelektronegatifan adalah nilai kecenderungan suatu atom
untukmenarik elektron dalam pembentukan ikatan kimia.
Dalam satu golongan, keelektronegatifan meningkat dari
bawah
ke atas. Adapun dalam satu periode, keelektronegatifan 1
meningkat darikiri ke kanan. Sifat keelektronegatifan sangat
penting dalam pembentukanikatan antaratom.
24
2. a. Kereaktifan dari ke 4 unsur yang paling reaktif adalah unsur S 1
b. P,R,Q,S 1
c. P,R,Q,S
1
3. A. Jari-jari : Li 1
Afinitas elektron : Fr 1
B. Jari-jari : F 1
1
Afinitas elektron : I
1
C. Jari-jari : Na 1
Afinitas elektron : P
Jumlah skor 14
SkorPerolehan
Nilai Perolehan = × 100
Skor maksimal
25