MARANHÃO
REITORA
Profª. Drª. NAIR PORTELA SILVA COUTINHO
MANUAL DE SELEÇÃO
2018
1 HISTÓRICO E CONTEXTUALIZAÇÃO DO PPGE
3 OBJETIVO:
- desenvolver a produção e socialização sistemática de conhecimentos
científicos na área da educação, formando em nível de mestrado docentes-pesquisadores,
voltados para a problemática educacional, considerando suas interligações locais,
regionais, nacionais e internacionais.
5 ESTRUTURA DIDÁTICO-CIENTÍFICA
Professoras Participantes: Profª. Drª Edinolia Lima Portela; Profª. Drª Ilma
Vieira do Nascimento; Profª. Drª Lélia Cristina Silveira de Moraes; Profª.
DrªMaria Alice Melo; Profª. Drª Maria de Fátima Ribeiro Franco Lauande e
Profª. Drª. Maria Núbia Barbosa Bonfim.
GRUPO DE PESQUISA 2: Educação e Representações Sociais
ESTRUTURA CURRICULAR
Inclusiva
Sexualidade, Cultura e Educação 04 cr 60h
Mulher e Relações de Gênero 04 cr 60h
INSCRIÇÃO E SELEÇÃO
PROJETO DE PESQUISA
MEMORIAL
PROCESSO SELETIVO
Primeira etapa.
Segunda etapa.
Terceira etapa.
1. AMARAL, Nelson Cardoso. Com a PEC 241/55 (EC95) haverá prioridade para cumprir
as metas do PNE (2014-2024)? Rio de Janeiro. Revista Brasileira de Educação. V.22
n.71, p.1-25.
2. BATISTA, Neusa Chaves. A gestão democrática da educação básica no âmbito do plano
de ações articuladas municipal: tensões e tendências. Rio de Janeiro. Revista Brasileira de
Educação. V.23, p.1-24.
3. FERREIRA, Naura Syria Carapeto . Formação Humana , práxis e gestão do
conhecimento.. IN: FERREIRA, Naura Syria Carapeto; BITTENCOURT, Agueda
Bernadete (orgs.) . Formação Humana e gestão da educação: a arte de pensar ameaçada.
São Paulo: cortez, 2008
4. FRIGOTTO, Gaudêncio. A gênese das teses do Escola sem Partido: esfinge e ovo da
serpente que ameaçam a sociedade e a educação. IN: FRIGOTTO, Gaudêncio (org).
Escola “sem” partido: esfinge que ameaça a educação e a sociedade brasileira. RJ: UERJ,
2017, p.17-34.
5. LIBÂNEO, José Carlos. Políticas educacionais no Brasil: desfiguramento da escola e do
conhecimento escolar.In Cadernos de Pesquisa v.46 n.159 p.38-62 jan./mar. 2016
6. OLIVEIRA, Rosimar de Fátima; SOUZA, Donaldo Bello de Souza. Os Conselhos
Municipais de Educação no âmbito do planejamento decenal estadual da educação2014-
2024 no Brasil. Textura. V.19, n.40 (2017) p.116-13
7. PERONI, Vera; CAETANO, Maria Raquel ; LIMA, Paula de . Reformas Educacionais
de Hoje : as implicações para a democracia. Revista retratos da Escola. V. 11,
N.21(2017), p.415 - 432. Jul/Dez. 2017.
8. SAVIANI, Dermeval. O golpe parlamentar e seus impactos na educação brasileira: a
crise política no Brasil, o golpe e o papel da educação na resistência e na
transformação.IN: LUCENA, Carlos; PREVITALI, Fabiane Santana; LUCENA, Lurdes
(orgs.). A Crise da Democracia Brasileira.Volume I, Uberlândia: Navegando
Publicações, 2017
9. SOUZA, Glória Maria Anselmo de; ARAÚJO, Gisele Coelho de Oliveira; SILVA,
Waldeck Carneiro da.Vinte anos da Lei nº9.394/96, o que mudou? Políticas Educacionais
em busca de democracia. Retratos da Escola. V.11, n.20 (2017), p. 147-160
10. TERTO, Daniela Cunha; CASTRO, Alda Maria Duarte Araújo. Federalismo e relações
intergovernamentais na implementação de políticas educacionais. Revista Educação em
Questão. V.55, n.44 (2017), p.216-239.
ANEXO – DISTRIBUIÇÃO DE VAGAS POR GRUPO DE
PESQUISA
NÚMERO
LINHA DE GRUPO DE PESQUISA DE VAGAS
PESQUISA
Edital Nº Chamada
Interna
Nº
História e
Memória da 03 01
Educação
História, Políticas
Maranhense -
Educacionais,
GHIMEM
Trabalho e
Formação Humana
Políticas, Gestão Educacional 03 01
e Formação Humana
Escola, Currículo e 05 01
Instituições Formação Docente
Educativas,
Currículo, 01
Formação e Educação e Representações
Trabalho Docente Sociais ___
TOTAL 17 05
A única vaga para pessoa com deficiência é vinculada à Linha de Pesquisa Diversidade, Cultura
e Inclusão Social, portanto, sendo restrita ao Grupo de Pesquisa Educação Especial ou
Educação, Mulheres e Relações de Gênero.