INSTITUCION EDUCATIVA FUNDADORES RAMON BUENO Y JOSE TRIANA

SEDES PRINCIPAL BACHILLERATO

PLANEADOR DE CLASE 2018

DOCENTE: Ana María Aragón Castro GRADO: Décimo PERIODO: Segundo

ASIGNATURA Lengua Castellana FECHA Abril 09 a Junio 15 TIEMPO ESTIMADO 4 horas

1. Relaciona el significado de los textos que lee con los contextos sociales, culturales y políticos en los cuales se han producido.
OBJETIVO 2. Identificar en obras de la literatura universal el lenguaje, las características formales, las épocas y escuelas, estilos, tendencias,
DE LA temáticas, géneros y autores, entre otros aspectos.
CLASE 3. Caracterizar y utilizar estrategias descriptivas, explicativas y analógicas en la producción de textos orales y escritos.

Guía metodológica
Obra Literaria “El conde Lucanor”
RECURSOS WEB GRAFIA
Talento Humano

1. Caracteriza la literatura
en un momento particular
COMPONENTE HISTÓRICO:
de la historia desde el
Identificar las principales
acercamiento a sus
características socio-económicas y
principales exponentes,
culturales del siglo XIV en España.
textos, temáticas y recursos
estilísticos.
COMPONENTE LITERARIO:
2. Comprende diversos
SABER Reconocer las principales
tipos de texto, asumiendo
ESTANDAR (COMPONENTE, características de la prosa medieval El Conde Lucanor y la Edad
una actitud crítica y TEMA
- DBA COMPETENCIA, a través del obra de Don Juan Manuel Media
argumentando sus puntos
AFIRMACIÓN el Conde de Lucanor.
de vista frente a lo leído.
3. Escribe textos que
COMPONENTE LINGÜÍSTICO:
evidencian procedimientos
Analizar algunos cambios lingüísticos
sistemáticos de corrección
sufridos en el castellano del medioevo
lingüística y el uso de
comparándolo con el español actual.
estrategias de producción
textual.

DESARROLLO
EXPLORACION
(Activación conocimientos previos)
Se dará a los estudiantes el Storyboard del cuento II del Conde Lucanor, y se le pedirá que realicen las siguientes actividades:
1. Observar detalladamente la ilustración para que la describan, cómo están vestidos los personajes, a qué época podrían pertenecer.
2. Leer el storyboard y comparten con el grupo sus apreciaciones sobre él
3. Escriba cual podría ser la moraleja que dejaría esta historia.
4. Analiza la forma en que están escritos los diálogos de los globos que características encuentras.
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ESTRUCTURACIÓN

 A partir de la infografía “La baja Edad Media”, se contextualizará a los estudiantes en el momento histórico donde se produjo la obra “El Conde
Lucanor”.
 Con base en un mapa conceptual, se mostrarán las principales características de la vida y obra de Don Juan Manuel y su obra cumbre “El Conde
Lucanor”.
 A manera de píldoras inmersas en las actividades, se conceptualizará algunos cambios lingüísticos que se dieron sobre el castellano medieval
frente al español moderno.

PRACTICA

TRANSFERENCIA

ESTRATEGIAS DE EVALUACION FORMATIVA

SEGUIMIENTO O REFUERZO
(Actividades complementarias)

OBSERVACIONES
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