INTEGRACIÓN DEL LENGUAJE AUDIOVISUAL Y DE LAS TECNOLOGÍAS DE

LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN
Ya he avanzado anteriormente la existencia en nuestra aula de un rincón del ordenador,
donde los alumnos/as comenzarán a hacer uso de los instrumentos tecnológicos como
elementos facilitadores de la comunicación, información, disfrute, expresión y creación. La
Orden 5 de agosto de 2008, establece como uno de los bloques de contenidos de la tercera
área, el lenguaje audiovisual y las tecnologías de la información y la comunicación por lo
que, desde éste rincón, pretendo trasladar la importancia que el lenguaje multimedia tiene en
la actualidad en el desarrollo de todas las capacidades de nuestros alumnos/as. Mi objetivo,
por tanto, no será que aprendan informática, sino que aprendan a través de la informática.
Así, mediante la utilización de diferentes aplicaciones, potenciaré el desarrollo integral
del alumnado, siempre partiendo de una forma de enseñar absolutamente motivadora para
ellos, y donde el carácter lúdico de nuestros aprendizajes cobra su máxima expresión. El
rincón del ordenador, favorece la experimentación y el descubrimiento de nuevas
posibilidades de acción, siendo su actuación directa la que prevalezca en las actividades. De
otro lado, pondré de manifiesto con este recurso, la importancia del aprendizaje cooperativo,
pues en los rincones, más que en ningún otro momento de la jornada, el trabajo en equipo, la
ayuda de los compañeros es fundamental para el logro de las actividades.
Mediante el rincón de informática, por tanto, pongo en marcha la potenciación de
distintas capacidades:

 Mejoramos su psicomotricidad fina, a través del uso del ratón y el teclado.

 También desarrollamos su coordinación óculo-manual, mediante el uso del ratón, que
requerirá una precisión de movimientos importante.
 Favoreceremos sus capacidades cognitivas, a través de los diferentes juegos. También
el razonamiento lógico se pondrá en marcha, toda vez que éste sea necesario para
completar muchas actividades propuestas.
 Mejoraremos su capacidad de atención, sus habilidades visuales y perceptivas.
 El lenguaje será recurso esencial para el correcto manejo del ordenar, posibilitando la
creatividad mediante el uso de programas de manejo sencillo.
 Por último, no podemos olvidar la importancia del desarrollo de habilidades sociales y
emocionales, característica del juego por rincones, en general, y del uso del ordenador
en particular, pues deberán acordar un punto de actuación, para el manejo del ratón o
del teclado, ayudarse y colaborar en el seguimietno de instrucciones…
En otras ocasiones, a través de la petición de información a las familias, serán ellas las
que ayuden a sus hijos/as en la utilización de las nuevas tecnologías, mostrándoles las
infinitas posibilidades que tiene internet, como motor esencial de la búsqueda de datos o
contenidos.
En otro orden de cosas, el bloque de contenidos que la Orden citada nos insta a llevar a
cabo, no se ciñe al uso del ordenador, sino que también alude a la utilización de fotografías o
el visionado de películas. En el primer caso, la realización de fotos con cámaras digitales será
un recurso constante de mi aula, previendo la creación de un libro viajero que contendrá las
fotos más relevantes de nuestra vida en el aula.
Todas estas situaciones de aprendizaje propuestas, nos dice la Orden “servirán para
aprovechar las posibilidades que los medios ofrecen como puentes de comunicación con el
mundo, permitiendo también a los niños/as el conocimiento de los mismos como formas y
fuentes de comunicación y producción cultural de nuestra sociedad, incorporando a la escuela
todos los medios que están a su alcance”.