Os primeiros povoadores

Olá!
Chegamos a nossa décima aula sobre história do mundo!
Na aula de hoje nosso objetivo é buscar compreender um pouco mais a respeito
dos primeiros povoadores e seus núcleos de povoamento, os quais se dividiam em
coletores e caçadores.
Além disso, buscaremos também entender sobre o momento em que houve a
descoberta do fogo e a importância que isso representou.

1. Núcleos de povoamento: caçadores e coletores.

O meio de existência dos povos que primeiro povoaram os continentes dividem-

se entre aqueles que eram caçadores e o quais eram coletores. A princípio, no período
Paleolítico, não havia conhecimento relacionado à agricultura e produção de alimentos,
então a subsistência era baseada em coletar vegetais que cresciam nos campos e também
em caçar os animais selvagens existentes.
Dessa forma, os homens não podiam permanecer em um mesmo local por um
tempo longo, dado que quando os vegetais do campo acabavam, havia a necessidade de
movimentar-se até lugares com mais condições de vida. Este movimento dos povos era
denominado como nomadismo e seus praticantes de nômades.
Os nômades fabricavam ferramentas rudimentares, utilizando de pedras e
madeiras, usando-as para diversos fins como lutar, caçar e triturar alimentos. Estes
sujeitos habitavam cavernas, saliências rochosas ou uma espécie de tenda, a qual era
produzida com galhos e coberta com folhas e peles de animais.

Esse movimento do nomadismo era praticado

em grupos, os quais partilhavam de experiências,
sinais de linguagem, regras e outros aspectos que em
conjunto definiam a cultura daquele povo.
 É neste período, cerca de 40mil a.C, que surgem as primeiras pinturas rupestres,
as quais iniciam-se pela representação de traços e marcas de mãos, desenvolvendo-se
até alcançar desenhos que representavam hábitos de vida, caça, pastoreio e rituais.
O plantio e coleta iniciam mais tarde, acerca de 12 mil anos no período
Neolítico, quando os homens começam a aprender, muito possivelmente através da
observação da natureza, que ao depositarem sementes na terra, estas germinavam e
davam origem aos alimentos. Esse processo de aprendizado ocorreu aos poucos,
durando milhares de anos para apresentar grande desenvolvimento, e se deu por
localidades especificas, não ocorrendo ao mesmo tempo em diversas regiões.
A descoberta do plantio não pôs um fim na coleta de alimentos, mas
proporcionou a possibilidade de deixar o nomadismo, permanecendo por mais tempo
em um mesmo local. Ao longo do tempo as técnicas de plantio foram evoluindo, assim
como outras habilidades necessárias para a sobrevivência.
É nesta época que observamos o surgimento de novas ferramentas, como as
baseadas em pedras polidas. Além disso, ocorre o início da utilização de objetos de
cerâmica, como potes e vasos, nos quais havia a reserva dos alimentos.
Esse desenvolvimento continua de modo gradual, até que atinge o ponto em que
o homem faz a descoberta da pecuária. Então, além da agricultura, passam também a
criar e domesticar animais, o que evitava a necessidade de sair para caçar, apresentando-
se como mais um facilitador para que houvesse a fixação destes homens em uma
localidade.
Desse modo, aos poucos os homens começaram a viver em grupos maiores e
mais organizados. As moradias, as quais podiam ser fixas, passaram a serem feitas com
maior durabilidade e haviam locais separados para as famílias, agricultura e animais.
Essa organização do grupo passa a ser denominada de aldeia.
Com localizações fixas os grupos também ficavam mais expostos a ataques dos
grupos que persistiam na cultura nômade, fazendo com que houvesse a criação da
função que era similar aos soldados e protegiam o grupo. Inicia-se neste mesmo período
a habilidade de utilizar o metal na fabricação de objetos, possibilitando a criação de
armas mais eficientes.
O advento da escrita caracteriza como algo iniciado neste período e que o
finaliza, dando início ao período histórico.
 2. A descoberta do fogo.

A descoberta do fogo foi um advento de extrema importância para o homem, na

medida em que trouxe diversas transformações que auxiliam a se manter aquecido,
afastar os animais selvagens que representavam perigo e ainda preparar os alimentos
cozinhando-os.
A hipótese é que o homem aprendeu a utilizar do fogo a pelo menos 1 milhão de
ano, segundo evidências descobertas na África do Sul, as quais contemplam ossos e
plantas chamuscadas, encontradas dentro das cavernas e que teriam sido queimados ali e
não trazidos por eventos exteriores.
Esta nova teoria a respeito da descoberta do fogo, apresenta-se embasando outra
discussão a qual propõe que o Homo erectus já era adaptado a ingerir alimentos cozidos.

Estudos defendem que o controle do fogo

alcançou inclusive elementos sociais da sociedade
humana, pois o costume de socializar em volta de
fogueiras quando em acampamentos pode ser algo
conectado a essência do que nos torna humanos.
 Olá!
Chegou o momento de praticar os conhecimentos
obtidos a respeito dos primeiros povoadores! Vamos lá?
Antes de responder, leia o texto com atenção e
assista a vídeo aula. Se achar interessante pesquise mais
afundo sobre o tema.
Certamente se sairá bem! Boa sorte!

01 - (UFPE) Alguns historiadores afirmam que a História iniciou quando a

humanidade inventou a escrita. Nessa perspectiva, o período anterior à criação da escrita
é denominado Pré-História. Sobre esse assunto assinale a alternativa correta.
a) A história e a Pré-História só podem se diferenciar pelo critério da escrita.
Logo, aqueles historiadores que não concordam com esse critério estão presos a uma
visão teológica da História.
b) Esta afirmação não encontra qualquer contestação dos verdadeiros
historiadores, pois ela é uma prova irrefutável de que todas as culturas evoluem para a
escrita.
c) Os historiadores que defendem a escrita como único critério que diferencia a
História da Pré-História reafirmam a tradição positivista da História.
d) A escrita não pode ser vista como critério para distinguir a História da Pré-
História, pois o aspecto econômico é considerado um critério muito mais importante.
e) Os únicos historiadores que defendem a escrita como critério são os franceses,
em razão da influência da filosofia iluminista.

02 - A arte rupestre possui a característica de expressar elementos da cultura do

homem pré-histórico. Dentre esses elementos, destacam-se, nas pinturas rupestres:
a) o retrato das famílias, feito de forma realista, com o uso de carvão.
 b) a descrição de cenas relacionadas com a vida política da pólis.
c) a descrição das trocas comercias intercontinentais.
d) a descrição de cenas de caça, rituais e símbolos cosmológicos.
e) o retrato das personalidades da tribo.

03 - (UFRGS-RS) Foi fator decisivo para a sobrevivência dos povos do período

Neolítico:
a) a utilização de metais como cobre e bronze.
b) o nomadismo típico dos povos caçadores e coletores.
c) a revolução agrícola.
d) a revolução urbana e a formação dos impérios tecnocráticos.
e) a formação de religiões monoteístas.
 GABARITO DAS QUESTÕES

01 - Letra C
A tradição positivista da História, ou a História Positivista do século XIX,
possuía uma compreensão de documento histórico que se limitava, necessariamente, ao
documento escrito. Dessa forma, a maior parte dos vestígios, como a arte rupestre e os
instrumentos de pedra polida e lascada, usados na compreensão do período pré-histórico
não era levada em consideração. Só a Arqueologia tinha interesse efetivo por esse
campo de estudos.

02 - Letra D
No período pré-histórico não havia técnica de retratos realistas e, tampouco,
contato intercontinental via comércio ou o desenvolvimento de cidades, como a pólis
grega. O que, em suma, as pinturas rupestres descreviam eram as cenas de caças (que
faziam parte do cotidiano do homem primitivo), os vários rituais – desde sacrifício até
rituais sexuais – e a simbolização astronômica.

03 - Letra C
A revolução agrícola, que caracterizou o período Neolítico, proporcionou
também ao homem pré-histórico o aprimoramento das técnicas usadas na arte rupestre,
bem como das técnicas utilizadas na agricultura que deram suporte a essa revolução.
 REFERÊNCIAS

Site de conhecimentos: < https://gcn.net.br/noticias/214996/criancas/2013/06/a-

descoberta-do-fogo-mudou-a-vida-do-homem> Acesso em: 11 fev. 19

Site educativo: < https://prezi.com/fj1dhofbce_q/povos-cacadores-e-povos-coletores/>

Acesso em: 11 fev. 19

Light by Numero Uno from the Noun Project. Disponível em: <
https://thenounproject.com/search/?q=light&i=1570738> Acesso em: 6 de fev. 2019

Question by Marek Polakovic from the Noun Project. Disponível em:

<https://thenounproject.com/search/?q=question&i=150882> Acesso em: 6 fev. 2019

Research by Smalllike from the Noun Project. Disponível em:

<https://thenounproject.com/search/?q=research&i=1867066> Acesso em: 6 fev. 2019

REFERÊNCIAS DAS QUESTÕES

Blog escolar: < https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-historia/exercicios-

sobre-arte-rupestre.htm#questao-2> Acesso em: 11 fev. 19