Colegio San Viator

Colegio de Calidad en Clave de Evangelización

Planificación Mensual

Unidad Mes Curso Docente Asignatura

0 Marzo Séptimo Básico Angelo Segovia Cortés Taller de Ciencias (Biología)

Semana Día/Horari Objetivo Específico Actividad Recursos Indicadores de Evaluación Observaciones

o

1 Identificar preguntas y/o problemas que Presentación de noticias actualizadas sobre Laboratorio, Proyector, - Identifican variedad de
puedan ser resueltos mediante una la incidencia de microorganismos en el Computador , Bitácora, Microorganismos presentes en un
investigación científica. medio. Analizan las noticias e infieren Lápiz. fenómeno o problema científico
características de los seres vivos, observado.
diferenciando bacterias de hongos. Virus y
Priones.
- Describen efectos negativos y positivos
en la salud humana de microorganismos
como virus, bacterias y hongos.
- Proponen recomendaciones básicas
para la prevención y el tratamiento de
infecciones cotidianas causadas por
microorganismos como virus, bacterias y
hongos

2-3 Organizar y presentar datos cuantitativos Presentación de diapositivas. Actividad Laboratorio, Levadura, - Explican, a partir de evidencias
y/o cualitativos en tablas, gráficos, modelos experimental práctica con levadura, azúcar Azúcar, Agua, Hervidor, empíricas, el rol de los microorganismos
u otras representaciones. y globo. Realización preguntas y análisis de Bitácora, Globo, Botella. en la industria alimentaria, como en la
respuestas. Los estudiantes toman nota de elaboración de alimentos como pan,
los efectos. yogurt o cerveza.

4-5 Identificar preguntas y/o problemas que Experimentación: Regla de los 5 segundos. Laboratorio, Alimentos, Observar y describir objetos, procesos y
puedan ser resueltos mediante una Determinar si recoger la comida caída en Hisópos, Guantes, Agar fenómenos del mundo natural y
investigación científica. menos de 5 segundos evita efectivamente Nutritivo, Placas de Petri, tecnológico, usando los sentidos.
la contaminación con bacterias del suelo. Bitácora, Cronómetro.
Trabajo práctico.
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6-7 Organizar y presentar datos cuantitativos
y/o cualitativos en tablas, gráficos, modelos
u otras representaciones, de su
investigación científica
Terraformación: Los estudiantes investigan
sobre las características y factores
necesarios en el planeta Marte para
albergar vida tal y como la conocemos.
Creación de Infografía.
Laboratorio, Alimentos, Observar y describir objetos, procesos y
Hisópos, Guantes, Agar fenómenos del mundo natural y
Nutritivo, Placas de Petri, tecnológico, usando los sentidos.
Bitácora, Cronómetro, TIC’s.

8-9 Comunicar y explicar conocimientos Naturaleza, Biología y Arte. Crear una Laboratorio, Lápices, - Utilizan lenguaje científico para describir
provenientes de investigaciones científicas. colección de hojas, aprender sobre las Escaner, Computador, un objeto, proceso o fenómeno natural
plantas y crear arte a partir de la Bitácora, Lápiz. o tecnológico.
observación y síntesis de información
recolectada. Exposición de las obras en
- Redactan la información y el
dependencias del establecimiento. conocimiento que comunicarán
considerando solo los insumos
obtenidos en una investigación
científica.