A.

Judul : Implementasi Kartu Domino Dalam Pembelajaran Matematika Pokok

Bahasan Penjumlahan Bilangan Cacah

B. Latar Belakang Masalah

Matematika sebagai cabang ilmu pengetahuan memegang peranan penting
dalam kehidupan. Matematika mulai diperkenalkan pada siswa sejak TK sampai
perguruan tinggi. Hal itu disebabkan matematika berfungsi sebagai dasar untuk
mempelajari ilmu-ilmu yang lain. Pencapaian nilai hasil belajar siswa Indonesia
untuk bidang studi mengkhawatirkan.
Beberapa ahli Matematika seperti Ruseffendi (dalam Bambang, 2008)
mensinyalir, “keleahan matematika pada siswa Indonesia karena pembelajaran
Matematika di sekolah ditakuti bahkan dibenci siswa”. Padahal jika matematika
dipelajari dengan sungguh-sungguh dan tidak ada rasa benci yang membuat mindset
kita hanya akan mampu dan senang dengan pelajaran matematika. Serta menurut
Sriyanto (dalam Bambang, 2008), “sikap negative seperti ini muncul karena adanya
persepsi bahwa pelajaran matematika yang sulit”. Memang banyak keluhan dari para
siswa untuk bisa dengan mudah memahami pelajaran matematika ini. Karena juga
adanya pengaruh orang lain yang lebih tua atau pernah mengikuti pelajaran
matematika dan orang itu sulit untuk mengerti matematika ini sehingga persepsi
orang tersebut dapat menjadi sugesti siswa ini. Sudah menjadi tugas seorang guru
untuk membuat kegiatan belajar mengajar untuk pelajaran matematika bisa lebih
menarik dan asyik dihadapan para siswa.
Berdasarkan hasil pengamatan tersebut menunjukkan bahwa matematika itu
merupakan hal yang menakutkan, bahkan banyak siswa yang menganggapnya
sebagai momok belajar. Menurut Ratini, dkk (dalam Bimaza, 2012) dalam
penelitiannya mengatakan bahwa kesulitan belajar matematika umumnya
disebabkan karena sifat dari matematika yang memiliki obyek abstrak yang boleh
dikata “berseberangan” dengan perkembangan anak. Selain itu pembelajaran
matematika tidak dapat dilepaskan dari peranan seorang guru. Untuk dapat
menumbuhkan minat siswa terhadap pembelajaran khususnya matematika
diperlukan sebuah kreativitas guru dalam mengajarkan materi. Antara komponen
satu dengan komponen yang lainyang terlibat dalam pendidikan diharapkan dapat
saling memberikan inspirasi agar pembelajaran matematika lebih menyenangkan.
Anak SD akan lebih mudah mengingat dan memahai dalam belajar matematika jika
 dia senang melakukan hal tersebut dan disertai dengan pengalaman konkrit yang ada
di kehidupan sehari-hari.

C. Rumusan Masalah
1. Bagaimana hasil pembelajaran siswa dengan menggunakan media kartu domino?
2. Bagaimana meningkatkan aktivitas beajar siswa dengan pembelajaran
matematika menggunakan kartu domino?