RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 1 Bukateja

Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VII / 2
Materi Pokok : Text Descriptive
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

A. Kompetensi Inti (KI) :

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.7 Membandingkan fungsi 3.7.1 Memilih ungkapan yang digunakan untuk
sosial, struktur teks, dan unsur meminta dan memberikan informasi yang
kebahasaan beberapa teks berkaitan dengan mendiskripsikan orang (C2)
deskriptif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi 3.7.2 Menggali unsur kebahasaan teks deskriptif
terkait dengan deskripsi orang, terutama kata sifat yang biasa digunakan dalam
sangat pendek dan sederhana, mendiskripsikan orang. (C3)
sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.7.1 Menangkap makna secara 4.7.1.1 Menggabungkan dialog acak untuk meminta dan
kontekstual terkait fungsi sosial, memberikan informasi terkait dengan
struktur teks, dan unsur mendiskripsikan orang. (P1)
kebahasaan teks deskriptif lisan
dan tulis, sangat pendek dan 4.7.1.2 Mendemonstrasikan dialog bagaimana
sederhana, terkait orang. mendeskripsikan orang dapat diterima. (P2)

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah menyelesaikan serangkaian kegiatan pembelajaran tentang teks deskriptif dengan

metode pembelajaran scientific approach, peserta didik dapat menggali unsur kebahasaan teks
deskriptif terutama kata sifat yang biasa digunakan dalam mendiskripsikan orang dan
Mendemonstrasikan kata sifat yang biasa digunakan dalam mendeskripsikan orang dengan baik
dan benar.

Fokus Penguatan Karakter: Religius, Antusias, Percaya Diri dan Kerja sama
D. Materi Pembelajaran

Materi Pembelajaran Reguler

Activity 1
Warm up with “Peel Banana”.
Dimulai dengan apersepsi “Peel Banana”

Activity 2
Please watch the video carefully.
Disajikan sebuah video percakapan tentang mendeskripsikan seseorang
(Fokus pada ungkapan “ask and giving information about describing people”)

Activity 3
 Task 1
Watch the video once more and pay attention to it.
Tell me which part of the dialogue is containing expression of asking and giving
information related to describing people.
(Putar video sekali lagi dan minta peserta didik untuk memilih mana ungkapan “asking”
dan mana ungkapan “giving information about describing people”)

Activity 4
Please pay attention to explanation below.
Expressions in asking and giving information related to describing people.

Asking information Giving Information

Can you describe him/her? He is handsome, tall and friendly.
What is he/she like? He is kind, diligent, and creative.
What does he/she look like? She has beautiful eyes and long black hair.
What is he/she wearing? She wears yellow jacket, black shirt and blue jeans.

Activity 5

Watch the video carefully.

Sajikan video tentang describing people (Fokus pada Adjective/kata sifat)

 Task 2
Watch the video once more, find the adjectives (minimum 10) used to describe people
in the video.
(Putar video sekali lagi dan minta peserta didik mencari kata sifat yang terdapat dalam
video tersebut)
 Activity 6
 Task 3
Listen to the teacher carefully and repeat the pronunciation

Tall /tɔːl/ Brown /braʊn/

Dark /dɑːk/ White /waɪt/
Light /laɪt/ Black /blæk/
Calm /kɑːm/ Cute /kjuːt/
Artsy /ɑːrt.si/ Smart /smɑːt/
Clever /ˈklev.ə r / Poetic /pəʊˈet.ɪk/
Beautiful /ˈbjuː.tɪ.f ə l/ Hard-working /ˌhɑːdˈwɜː.kɪŋ/
Kind /kaɪnd/ Generous /ˈdʒen. ə r.əs/
Handsome /ˈhæn.səm/ Fun /fʌn/
Determined /dɪˈtɜː.mɪnd/

Activity 7
 Task 4
Do whispering game
Untuk memperkuat daya ingat tentang kata sifat kita lakukan game sederhana yang
sesuai dengan topik
Buat siswa menjadi 2 kelompok (bisa dengan berhitung).

Activity 8
 Task 5
Show the picture
Discuss the question below with your group.
Answer them briefly and tell your friends in the other group.

Materi Pengayaan

What are conjunctions?

 Conjunctions are words that link other words, phrases, or clauses together.

Example :

 I like cooking and eating, but I don’t like washing dishes afterward.
 Rita is beautiful and kind.
 He is tall but thin.

Materi Remidial

Mencocokkan teks deskriptif dengan gambar yang tersedia.

E. Metode Pembelajaran
Metode : Scientific Approach
Model : Problem Based Learning

a) Observing
b) Questioning
c) Collecting Data
d) Associating
e) Communicating

F. Media Pembelajaran

Video :

- Real English 40b - Describing People SUBTITLED.2011.RealEnglish.

https://www.youtube.com/watch?v=5n2ma_4sy_8 Diambil tanggal 15 Maret 2019.
- Describing people in english - Sample English conversation. 2013.twominuteEnglish.
https://www.youtube.com/watch?v=o23npkPCD-I Diambil tanggal 15 Maret 2019

G. Sumber Belajar
- Describing People Adjectives. 2011. https://www.voanews.com/
MediaAssets2/classroom/article_media/efl2_student.pdf . Diambil tanggal 15 Maret
2019.
- Puguh. Descriptive Text. 2011. https://pakpuguh.wordpress.com/ 2011/08/12/
description-text/ Diambil tanggal 15 Maret 2019.
- Conjunctions. 2018.https://www.grammarly.com/blog/conjunctions/ Diambil tanggal 15
Maret 2019.
- Didik Pranowo Sesa. 2012. Modul Pengayaan Bahasa Inggris Kelas 7 Semester Ganjil SMP
Negeri 2. https://www.scribd.com/doc/117632886/Modul-Pengayaan-Bahasa-Inggris-
Kelas-7-Semester-Ganjil-SMP-Negeri-2-Toroh-doc Diambil tanggal 15 Maret 2019.
H. Langkah-langkah Pembelajaran

Langkah
Deskripsi Waktu
Pembelajaran
1) Salam Siswa, menanyakan kondisi mereka apakah mereka siap 5’
belajar bahasa Inggris atau tidak. Dorong siswa (Motivasi)
2) Pimpin siswa untuk berdoa terlebih dahulu (opsional).
Pendahuluan 3) Periksa daftar kehadiran siswa.
4) Tinjau pembelajaran sebelumnya
5) Hubungkan materi sebelumnya dengan materi baru yang akan
dipelajari.

Inti 1. Apersepsi “Peel Banana” 70’

(Tahap PbL) 2. Siswa menonton video terkait dengan menggambarkan orang.
3. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang topik yang akan
dibahas hari ini.

Observing

1. Klasifikasi 4. Siswa menonton video yang diberikan oleh guru tentang

permasalaha ungkapan meminta dan memberi informasi tentang deskriptif
n seseorang.

Questioning
2. Mengorganis
asikan siswa 5. Siswa merespons pertanyaan guru tentang video yang disajikan.
untuk belajar 6. Siswa memilih ekspresi yang digunakan dalam bertanya dan
memberikan informasi terkait dengan menggambarkan orang.
7. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang ekspresi yang
3. Membimbing digunakan untuk menggambarkan orang.
penyelidikan
individu Collecting Data
maupun
kelompok 8. Siswa menonton video yang diberikan oleh guru tentang kata sifat
pada deskriptif seseorang.
9. Siswa menggali kata sifat yang biasa digunakan dalam
menggambarkan orang dengan menonton video.
4. Mengembang
kan dan 10. Ucapkan beberapa kata sifat yang berhubungan dengan
menyajikan menggambarkan orang secara bersama-sama dengan bimbingan
hasil karya guru.
11. Melakukan permainan kata terkait dengan kata sifat (Whispering
Game)

5. Menganalisis
Associating
dan
mengevaluasi 12. Siswa dibagi menjadi 2 kelompok, dan masing – masing kelompok
proses diberikan sebuah gambar seseorang yang cukup terkenal
 pemecahan Communicating
masalah
13. Siswa mendiskusikan tentang latihan yang diberikan dan
mempresentasikannya secara lisan.

1. Akhiri pelajaran yang telah dibahas hari ini. 5’

2. Berikan umpan balik tentang sesi pembelajaran hari ini.

Penutup 3. Berikan sedikit informasi tentang kegiatan pertemuan berikutnya.

4. Tutup rapat dan ucapkan Salam.

I. Penilaian

1. Penilaian Reguler
a. Pengetahuan = (Tes/Diskusi Lisan)
Struktur generik & kata sifat teks deskriptif
b. Keterampilan = (Kinerja)
Pengucapan & komunikasi teks deskriptif

2. Penilaian Remidial
Tes tertulis = Mencocokkan teks deskriptif dengan gambar yang tersedia.

3. Penilaian Pengayaan
Tes tertulis = Melengkapi kalimat dengan kata hubung

J. Lampiran

Terlampir

Bukateja, 16 Maret 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Tjandra Irawati, S.Pd Arif Rakhmat Nugroho, S.Pd

NIP. NIP.
LAMPIRAN-LAMPIRAN

Activity 1
Warm up with “Peel Banana”.
Dimulai dengan apersepsi “Peel Banana”

Activity 2
Please watch the video carefully.
What is the video about?

Activity 3
 Task 1
Watch the video once more and pay attention to it.
Tell me which part of the dialogue is containing expression of asking and giving
information related to describing people.
 Asking and giving information in describing people.
Girl 1 : Excuse me, are you Ms. Davis?
Girl 2 : No, I’m not Ms. Davis but I know who she is.
Girl 1 : Great, can you tell me where to find her?
Girl 2 : I am not sure where she is in the building now.
I do know what she looks like though.
Girl 1 : Can you describe her, please?
Girl 2 : She is a tall woman, with dark brown hair and light brown eyes.
Girl 1 : Do you know what she is wearing?
Girl 2 : Yes. She is wearing a white dress shirt, black blazer and skirt.
Girl 1 : Thank you so much.
Girl 2 : You’re welcome. I hope you find her.

Scoring rubric
Description Score
Correct answer 1
Incorrect answer 0
Total maximum Score 5
 Activity 4
Please pay attention to explanation below.
Expressions in asking and giving information related to describing people.
Asking information Giving Information
Can you describe him/her? He is handsome, tall and friendly.
What is he/she like? He is kind, diligent, and creative.
What does he/she look like? She has beautiful eyes and long black hair.
What is he/she wearing? She wears yellow jacket, black shirt and blue jeans.

Activity 5
Watch the video carefully.

 Task 2
Watch the video once more, find the adjectives (minimum 10) used to describe people
in the video.

Scoring Rubric
Description Score
Correct answer 1
Incorrect answer 0
Total maximum Score 10

Activity 6
 Task 3
Listen to the teacher carefully and repeat the pronunciation

Tall /tɔːl/ Brown /braʊn/

Dark /dɑːk/ White /waɪt/
Light /laɪt/ Black /blæk/
Calm /kɑːm/ Cute /kjuːt/
Artsy /ɑːrt.si/ Smart /smɑːt/
Clever /ˈklev.ə r / Poetic /pəʊˈet.ɪk/
Beautiful /ˈbjuː.tɪ.f ə l/ Hard-working /ˌhɑːdˈwɜː.kɪŋ/
Kind /kaɪnd/ Generous /ˈdʒen. ə r.əs/
Handsome /ˈhæn.səm/ Fun /fʌn/
Determined /dɪˈtɜː.mɪnd/

Activity 7
 Task 4
Do whispering game
Untuk memperkuat daya ingat tentang kata sifat kita lakukan game sederhana yang
sesuai dengan topik
Buat siswa menjadi 2 kelompok (bisa dengan berhitung).

Activity 8
 Task 5
Discuss the question below with your group.
Answer them briefly and tell your friends in the other group.

Who is Iqbal Ramadhan?

What is he like?

What does he look like?

Who is Vanesha Prescilia?

What is she wearing?

Can you describe her?

Scoring Rubric

scoring aspects Description Score

Very smooth with no pauses 5
Smooth enough with very few pauses 4
Fluency Normal speed with few pauses 3
Slow pace with frequent pauses 2
The pace is very slow with too many pauses 1
Totally correct pronunciation of adjectives (Correctness 80%-
5
100%)
Very few mistakes in pronouncing adjectives (Correctness
4
61%-80%)
Pronunciation Few mistakes in pronouncing adjectives (Correctness 41%-
3
60%)
Several mistakes in pronouncing adjectives (Correctness 41%-
2
60%)
Very poor pronunciation on adjectives (correctness 0%- 39%) 1
The monologue contains very complete information 5
The monologue contains complete information 4
The monologue contains sufficient information 3
Content
The monologue contains a few information 2
The monologue contains correct generic structure & very few
1
information
Very good enthusiasm, confidence, and facial expression 5
Good enthusiasm, confidence, and facial expression 4
Performance Fair enthusiasm, confidence, and facial expression 3
Bad enthusiasm, confidence, and facial expression 2
Very bad enthusiasm, confidence, and facial expression 1
Maximum Score (4x5) 20
Materi Pengayaan

Unsur Kebahasaan teks deskriptif

What are conjunctions?

 Conjunctions are words that link other words, phrases, or clauses together.

Example :

 I like cooking and eating, but I don’t like washing dishes afterward.
 Rita is beautiful and kind.
 He is tall but thin.

Exercise Answer Key

1. but
2. and
3. but
4. but/and
5. but/and
6. and
7. but
8. but
9. and
10. but
11. and
12. and/but

Scoring rubric:
 Description Score
Correct answer 1
Incorrect answer 0
Total maximum Score 6

Materi Remidial