KISI-KISI

UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

KURIKULUM 2013

SEKOLAH MENENGAH ATAS/SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMA/SMK)

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

0
 KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA TAHUN
2018
KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : SMA/SMK

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jenis Soal : Tes tertulis
Bentuk Soal : PG No. 1 s.d. 40/ Uraian No. 41 s.d. 45
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Bahan/ Level No.

No Kompetensi Dasar
Kls
1. Menganalisis Q.S. al-Hujurat/49:
10 dan 12 serta Hadis tentang
kontrol diri (mujahadah an-nafs),
prasangka baik (husnuzzhan), dan
persaudaraan (ukhuwah)
2. Menganalisis Q.S. al-Isra’/17: 32,
dan Q.S. an-Nur 24: 2 serta Hadit
tentang larangan pergaulan bebas
dan perbuatan zina
3. Menganalisis makna Q.S.
alMaidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4:
59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105
XI
serta Hadits tentang taat pada
aturan, kompetisi dalam kebaikan,
dan etos kerja
Konten/Materi
Kognitif
Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12
serta Hadis tentang kontrol diri
X (mujahadah an-nafs), prasangka Penalaran
baik (husnuzzhan), dan
persaudaraan (ukhuwah)
Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S.
an-Nur/24: 2, serta hadits
X tentang larangan pergaulan bebas Penalaran
dan perbuatan zina
Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S.
anNisa/4: 59; dan Q.S. at-
Taubah /9: 105 serta Hadits
Penalaran
tentang taat pada aturan,
kompetisi dalam kebaikan, dan
etos kerja
Indikator Soal
Soal
Disajikan narasi tentang prasangka baik
(husnuzzhan) sesuai dengan Q.S Al-
Hujurat/49: 10-12, siswa dapat menunjukkan 1
contoh perilaku husnuzzhan kepada Allah
dalam kehidupan sehari-hari dengan benar
Disajikan narasi tentang larangan pergaulan
bebas dan zina sesuai dengan Q.S Al-
Isra’/17:32, siswa dapat menunjukkan dampak 2
buruk perbuatan zina dalam kehidupan sahari-
hari dengan benar
Disajikan salah satu ayat dari Q.S.Al-
Maidah/5:48, at-Taubah /9: 105:An-Nisa/4:59,
siswa dapat menunjukkan makna yang
3
terkandung dalam ayat tersebut dengan benar

1
4. Menganalisis makna Q.S.
alMaidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4:
59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105
serta Hadis tentang taat pada
aturan, kompetisi dalam kebaikan,
dan etos kerja
5. Menganalisis makna Q.S.
Yunus/10: 40-41 dan Q.S.
alMaidah /5: 32, serta Hadis
tentang toleransi dan
menghindarkan diri dari tindak
kekerasan
6. Menganalisis dan mengevaluasi
makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191,
dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
Hadis tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis
7. Menganalisis dan mengevaluasi
makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191
dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
Hadis tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis
8. Menganalisis dan mengevaluasi
makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191
dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
Hadis tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis
Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S.
anNisa/4: 59; dan Q.S. at-
Taubah /9: 105 serta hadits
XI
tentang taat pada aturan, 5
kompetisi dalam kebaikan, dan
etos kerja
Q.S. Yunus/10: 40-41 dan Q.S.
al-Maidah /5: 32, serta hadits
XI tentang toleransi dan
menghindarkan diri dari tindak
kekerasan
Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan
Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
XII
hadits tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis
Q.S. Ali Imran: 190-191/3 dan
Q.S. Ali Imran : 159/3, serta
XII
Hadis tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis
Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan
Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
XII
Hadis tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis.
Disajikan tabel potongan ayat dari Q.S.
alMaidah/5: 48, Q.S. an-Nisa/4:59, atau Q.S.
at-Taubah/9: 105 dan hukum tajwid, peserta
Penalaran 4*
didik menghubungkan potongan ayat dan
hukum tajwidnya dengan benar.
Ditampilkan salah satu Q.S. Yunus/10: 40-41
dan Q.S. al-Maidah /5: 32, peserta didik dapat
Penalaran menganalisis isi kandungan ayat tersebut 5
dengan benar
Disajikan salah satu Q.S. Ali Imran/3: 190- 6
191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, peserta didik
Penalaran
menganalisa makna ayat tersebut dengan benar
Disajikan salah satu Q.S. Ali Imran: 190-191/3
dan Q.S. Ali Imran : 159/3, peserta didik dapat
Penalaran mengetahui manfaat dari penciptaan langit dan 7
bumi dengan benar
Di sajikan salah satu Q.S. Ali Imran/3: 190-
191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159, peserta didik
Penalaran dapat mengartikan penggalan ayat yang 8
bergaris bawah
2
9. Menganalisis dan mengevaluasi
makna Q.S. Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta
Hadis tentang kewajiban
beribadah dan bersyukur kepada
Allah serta berbuat baik kepada
sesama manusia
Bahan/
No Kompetensi Dasar
10 Menganalisis dan mengevaluasi
makna Q.S. Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta
Hadis tentang kewajiban
beribadah dan bersyukur kepada
Allah serta berbuat baik kepada
sesama manusia
11 Menganalisis dan mengevaluasi
makna Q.S. Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta
Hadis tentang kewajiban
beribadah dan bersyukur kepada
Allah serta berbuat baik kepada
sesama manusia
12 Menganalisis makna al-Asma’ al-
Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-
Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl,
dan al-Akhir
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S.
al-Baqarah/2: 83, serta Hadis
tentang kewajiban beribadah dan
XII
bersyukur kepada Allah serta
berbuat baik kepada sesama
manusia
Konten/Materi
Kls
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S.
al-Baqarah/2: 83, serta Hadis
tentang kewajiban beribadah dan
XII
bersyukur kepada Allah serta
berbuat baik kepada sesama
manusia
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S.
al-Baqarah/2: 83, serta Hadis
tentang kewajiban beribadah dan
XII
bersyukur kepada Allah serta
berbuat baik kepada sesama
manusia
Al-Asma’ al-Husna: al-Karim,
X al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin,
al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir
Disajikan salah satu ayat dari Q.S.
Luqman/31: 13-14 atau Q.S. al-Baqarah/2:
83, serta Hadis tentang kewajiban beribadah
41*/
Penalaran dan bersyukur kepada Allah serta berbuat baik
Essay
kepada sesama manusia, peserta didik
menyimpulkan isi kandungan ayat atau hadis
tersebut dengan tepat dan benar.
Level No.
Indikator Soal
Kognitif Soal
Disajikan salah satu dari ayat QS.
Lukman/31:13-14 atau QS. al-Baqarah:83,
serta hadis tentang kewajiban beribadah dan 9
Penalaran
bersyukur kepada Allah peserta didik dapat
menganalisa makna yang terkandung dalam
ayat tersebut dengan benar
Disajikan salah satu dari ayat QS.
Lukman/31:13-14 peserta didik dapat
Penalaran 10
menganalisa kandungan ayat yang diberi garis
bawah dengan benar
Disajikan salah satu asmaul husna, peserta
didik dapat menganalisa makna yang 42/
Penalaran
terkandung pada asmaul tersebut Essay
3
13 Menganalisis makna beriman
kepada malaikat-malaikat Allah
Swt.
14 Menganalisis makna iman kepada
kitab-kitab Allah Swt.
15 Menganalisis makna iman kepada
kitab-kitab Allah Swt.
16. Menganalisis makna iman kepada
rasul-rasul Allah Swt.
17. Menganalisis dan mengevaluasi
makna iman kepada hari akhir
18. Menganalisis dan mengevaluasi
makna iman kepada hari akhir
19. Menganalisis dan mengevaluasi
makna iman kepada qadha dan
qadar
20. Menganalisis dan mengevaluasi
makna iman kepada qadha dan
qadar
Disajikan contoh kasus dalam kehidupan
Iman kepada malaikat-malaikat sehari-hari. Peserta didik dapat memahami
X 11
Allah Swt. tugas para Malaikat dengan benar
Penalaran
Disajikan narasi tentang beriman kepada
Iman kepada kitab-kitab Allah Kitab-kitab Allah, peserta didik dapat 12
XI
Swt. menganalisa makna beriman kepada Kitab-
Penalaran kitab Allah SWT dengan benar
Disajikan narasi tentang beriman kepada
Kitab-kitab Allah, peserta didik dapat
Iman kepada kitab-kitab Allah
XI Penerapan menentukan perilaku yang mencerminkan 13
Swt.
keimanan kepada Kitab-kitab Allah SWT
dengan benar
Disajikan narasi tentang keimanan kepada
Iman kepada rasul-rasul Allah rasul, peserta didik menjelaskan tentang
XI Pemahaman 14*
Swt. tanda-tanda beriman kepada rasul dengan
benar.
Disajikan narasi tentang makna iman kepada
hari akhir, peserta didik dapat menunjukkan 15
XII Iman kepada hari akhir Penalaran
hikmah beriman kepada hari akhir dengan
benar
Disajikan beberapa pernyataan tentang iman
XII Iman kepada hari akhir Penalaran kepada hari akhir, peserta didik menentukan 16*
hikmah iman kepada hari akhir dengan benar.
Disajikan narasi tentang makna iman kepada
qadha dan qadar, peserta didik menentukan
XII Iman kepada qadha dan qadar Penerapan 17
hikmah iman kepada qadha dan qadar dengan
benar.
Disajikan narasi tentang makna iman kepada
qadha dan qadar, peserta didik dapat
XII Iman kepada qadha dan qadar Penerapan 18
menunjukkan perilaku beriman kepada qadha
dan qadar dengan benar
4
21. Menganalisis ketentuan
berpakaian sesuai syariat Islam
22. Menganalisis manfaat kejujuran
dalam kehidupan sehari-hari
23. Menganalisis makna Syaja’ah
(berani membela kebenaran)
dalam kehidupan sehari-hari
24. Menganalisis perilaku hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru
25. Menganalisis dan mengevaluasi
perilaku kerja keras dan
bertanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat
26. Menganalisis dan mengevaluasi
perilaku kerja keras dan
bertanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat
27. Menganalisis dan mengevaluasi
perilaku kerja keras dan
bertanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat
Ketentuan berpakaian sesuai
X Penerapan
syariat Islam
Kejujuran dalam kehidupan
X Penalaran
sehari-hari
Makna syaja’ah (berani membela
XI kebenaran) dalam kehidupan
sehari-hari
XI Hormat dan patuh kepada orang
tua dan guru
Perilaku kerja keras dan
bertanggung jawab dalam
XII kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat
Perilaku kerja keras dan
bertanggung jawab dalam
XII kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat
Perilaku kerja keras dan
bertanggung jawab dalam
XII kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat
Disajikan ilustrasi tentang berpakaian dalam
konteks saat ini, peserta didik dapat 19
menunjukkan contoh berpakaian sesuai
ketentuan syariat Islam dengan benar
Disajikan ilustrasi kehidupan di masyarakat,
peserta didik menyimpulkan perilaku yang 20*
mencerminkan kejujuran dengan benar.
Disajikan narasi tentang syaja’ah, peserta
Penerapan didik menunjukkan contoh perilaku syaja’ah 21
dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
Disajikan narasi tentang perilaku hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru, peserta didik
Penerapan 22
menunjukkan contoh perilaku hormat dan
patuh kepada orang tua
Disajikan pernyataan kerja keras dan/atau
bertanggung jawab, peserta didik
Penerapan menunjukkan contoh penerapan perilaku kerja 23*
keras dan/atau bertanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar.
Disajikan narasi tentang kerja keras dan/atau
bertanggung jawab, peserta didik
menunjukkan hikmah perilaku kerja keras 24
penalaran
dan/atau bertanggung jawab dalam kehidupan
sehari-hari dengan benar.
Disajikan pernyataan tentang perilaku kerja
keras dan tanggung jawab, peserta didik
Penalaran mampu menunjukkan contoh perilaku kerja 25
keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan
sehari-hari
5
28. Menganalisis dan mengevaluasi
perilaku kerja keras dan
bertanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat
29. Menganalisis kedudukan al-
Qur’an, Hadis, dan Ijtihad sebagai
sumber hukum Islam
30. Menganalisis hikmah ibadah haji,
zakat, dan wakaf bagi individu
dan masyarakat
31. Menganalisis pelaksanaan
penyelenggaraan jenazah
32. Menganalisis pelaksanaan
khutbah, tabligh, dan dakwah
33. Menelaah prinsip-prinsip dan
praktik ekonomi dalam Islam
34. Menelaah prinsip-prinsip dan
praktik ekonomi dalam Islam
Perilaku kerja keras dan
bertanggung jawab dalam
XII kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat
Kedudukan al-Qur’an,
X Hadis, dan Ijtihad sebagai
sumber hukum Islam
Haji, zakat, dan wakaf
X Penalaran
XI Penyelenggaraan jenazah
XI Khutbah, tabligh, dan dakwah
Prinsip-prinsip dan praktik
ekonomi Islam
XI
Prinsip-prinsip dan praktik
ekonomi Islam
XI
Disajikan narasi tentang bekerja keras dan
bertanggung jawab, peserta didik mampu
43/
Penerapan menganalisis tentang bekerja keras dan
Essay
tanggung jawab kehidupan sehari-hari dengan
benar
Disajikan narasi yang sesuai dengan materi,
peserta didik memberikan contoh kedudukan
Penalaran 26*
al-Qur’an, Hadis, dan Ijtihad sebagai sumber
hukum Islam dengan benar.
Disajikan narasi tentang haji, zakat, dan
27
wakaf, peserta didik mampu menunjukkan
hikmah haji, zakat, dan wakaf
Disajikan pernyataan tentang
penyelenggaraan jenazah, peserta didik
Penalaran 28
mampu menentukan tata cara penyelenggaraan
jenazah sesuai syariat Islam dengan benar
Disajikan narasi tentang khutbah, tabligh, dan
Penalaran dakwah, peserta didik menentukan ketentuan 29
khutbah, tabligh, dan dakwah dengan benar
Disajikan narasi tentang prinsip-prinsip dan
praktik ekonomi Islam, peserta didik mampu
30
menentukan contoh prinsip-prinsip dan praktik
Penerapan ekonomi Islam dengan benar
Disajikan narasi tentang prinsip dan praktik
ekonomi Islam, peserta didik menentukan
Penerapan 31
azas-azas transaksi ekonomi dalam Islam
dengan benar
6
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
35. Menganalisis dan mengevaluasi Disajikan pernyataan tentang permasalahan di
ketentuan pernikahan dalam Islam Ketentuan pernikahan dalam sekitar pernikahan, peserta didik memahami
XII Pemahaman 32*
Islam tata cara pernikahan yang sesuai hukum Islam
dengan benar.
36. Menganalisis dan mengevaluasi Disajikan pernyataan tentang hukum
ketentuan pernikahan dalam Islam Ketentuan pernikahan dalam pernikahan, peserta didik mampu memberikan
XII Penerapan 33
Islam contoh hukum pernikahan dalam Islam secara
benar
37. Menganalisis dan mengevaluasi Ketentuan pernikahan dalam Disajikan pernyataan tentang mahrom, peserta
ketentuan pernikahan dalam Islam Islam didik mampu memberikan contoh tentang
XII Penerapan 34
kelompok/jenis mahrom dari persusuan
dengan benar
38. Menganalisis dan mengevaluasi Disajikan ilustrasi seseorang yang meninggal
ketentuan waris dalam Islam dunia disertai harta yang ditinggalkan dan ahli
XII Ketentuan waris dalam Islam Penerapan 35*
warisnya, peserta didik menentukan bagian
masing-masing dengan benar.
39. Menganalisis dan mengevaluasi Disajikan ilustrasi seseorang yang meninggal 44/
ketentuan waris dalam Islam dunia disertai harta yang ditinggalkan dan ahli Essay
XII Ketentuan waris dalam Islam Penerapan warisnya, peserta didik menentukan bagian
masing-masing dengan benar.

40. Menganalisis substansi, strategi,
dan penyebab keberhasilan
dakwah Nabi Muhammad saw. di
Madinah
41. Menelaah perkembangan
peradaban Islam pada masa
kejayaan
Substansi, strategi, dan
penyebab keberhasilan dakwah
X Penalaran
Nabi Muhammad saw. di
Madinah
Perkembangan peradaban Islam
XI
pada masa kejayaan
Disajikan narasi yang sesuai dengan materi,
peserta didik memberikan analisis tentang
36
dasar-dasar kehidupan bermasyarakat di
Madinah dengan benar
Disajikan ilustrasi perkembangan peradaban
45/
Penerapan Islam pada masa kejayaan, peserta didik
Essay
memberikan contoh faktor penyebab kemajuan

7
 peradaban Islam pada masa kejayaan

42. Menelaah perkembangan Disajikan tabel tentang nama nama

Islam pada Masa Modern tokohtokoh pembaharu Islam pada Masa
(1800- sekarang) Perkembangan Islam pada Masa Aplikasi Modern dan pemikirannya, peserta didik 37*
XI
Modern (1800- sekarang) menghubungkan pemikiran tokoh tersebut
dengan perkembangan peradaban saat ini
dengan benar.
43. Menganalisis dan mengevaluasi Pemahaman Disajikan nama organisasi sosial
Strategi dakwah dan
strategi dakwah dan kemasyarakatan Islam dan kiprahnya di
perkembangan Islam di Indonesia XII perkembangan Islam di 38*
Indonesia, peserta didik menentukan inti
Indonesia
perjuangan organisasi tersebut dengan benar.
Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
44. Menganalisis dan mengevaluasi Disajikan sejarah perkembangan islam di
sejarah perkembangan Islam di Sejarah perkembangan Islam di Indonesia, perserta didik mampu menganalisis
XII Penalaran 39
Indonesia Indonesia sebab-sebab keberhasilan dakwa wali songo
dengan benar
45. Menganalisis dan mengevaluasi Disajikan narasi yang sesuai dengan materi,
Faktor-faktor kemajuan dan
faktor-faktor kemajuan dan peserta didik memberikan contoh bukti 40
kemunduran XII kemunduran Islam di dunia Penalaran
kemajuan pendidikan Islam di dunia dengan
peradaban Islam di dunia benar