Programa destinado a garantizar el acceso, permanencia y
promoción en el sistema Educativo del alumnado en desventaja social ,de minorías étnicas , familia con dificultades socioeconómicas, alumnos con diferencias en ritmos de aprendizaje
Objetivos Modalidades Organizativas
Compensación Interna Compensación Externa
Promover La Igualdad de oportunidades en Educación
Facilitar incorporación e Apoyo en grupos ordinarios Realizar un seguimiento y control del
integración social y Educativa :conseguir máxima integración y absentismo escolar en colaboración con el normalización para reforzar Equipo Directivo y los Equipos de Trabajo Potenciar enriquecimiento de las aprendizajes tanto en lenguaje como Social de la Localidad, para favorecer la diferentes culturas matemática . escolarización de estos/as alumnos/as. Visitar familias estableciendo canales de Fomentar participación de todos Apoyo fuera del Aula: se da cuando no comunicación dirigidos a favorecer el los sectores de la Comunidad pueda ejecutarse dentro del aula , puede proceso de enseñanza-aprendizaje. Educativa ser de manera individual o en grupo. Actividades Complementarias y Extraescolares, recogidas en la Impulsar colaboración de otras Grupos específicos de compensación Programación General Anual, para administraciones e instituciones Educativa : dirigidos a prevenir el favorecer la integración en el grupo/clase, colegio, por ejemplo: Participar en talleres Social abandono prematuro del sistema desarrollados en el Centro, en horas no Educativo y adecuar la respuesta lectivas, como: Taller de Animación a la educativa al alumnado menor de 16 Lectura, Solidaridad, Deporte Base, años que en función de sus condiciones Plástica, Carnaval, etc.. de desventaja socioeducativa , presenta Actividades de mediación y coordinación desfase escolar muy significativo con 2 o con el entorno, favoreciendo la más cursos de desfase curricular . participación en el Centro de sus familias, tales como escuelas de padres y madres (reuniones quincenales), Taller de Carnaval (reuniones quincenales o semanales), etc..
Disciplina con amor para adolescentes (Discipline With Love for Adolescents): Guía para llevarte bien con tu adolescente (A Guide for Getting Along Well With Your Adolescent)
Terapia cognitivo-conductual (TCC) y terapia dialéctico-conductual (TDC): Cómo la TCC, la TDC y la ACT pueden ayudarle a superar la ansiedad, la depresión, y los TOCS
Pensamiento Crítico: Utiliza modelos mentales para desarrollar tomas de decisiones efectivas y habilidades de resolución de problemas. Supera los obstáculos cognitivos y las falacias en los sistemas para pensar con claridad en tu vida cotidiana.
Guía para superar los pensamientos atemorizantes, obsesivos o inquietantes: Libérate de los pensamientos negativos con la terapia cognitivo conductual (CBT)