1.

Makna kata persuasif pada teks tersebut adalah…

A. meyakinkan melalui cara membujuk

B. Memberi tahu dengan cara kekerasan
C. meyakinkan dengan memberikan ceramah
D. memberikan imbauan menuju kebaikan
Kunci Jawaban: A
Pembahasan
Arti kata persuasif adalah bersifat membujuk secara halus (supaya menjadi yakin)
(https://kbbi.web.id/persuasif ). Jawaban yang paling tepat adalah opsi A.

A. RINGKASAN MATERI
istilah/is·ti·lah/ n kata atau gabungan kata yang dengan cermat mengungkapkan makna konsep,
proses, keadaan, atau sifat yang khas dalam bidang tertentu (https://kbbi.web.id/istilah)
Makna kata atau istilah yang sering muncul dalam soal UN adalah makna kata leksikal. Makna kata
leksikal merupakan makna yang terdapat pada kata dasarnya tanpa bergabung dengan bentuk lain.
Makna leksikal dapat dilihat dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia.
Paragraf disusun menggunakan kalimat-kalimat yang saling berkaitan. Kalimat dalam setiap paragraf
disusun dari beberapa kata. Setiap kata tersebut memiliki makna atau arti. Oleh karena itu, dalam
membentuk kalimat atau paragraf sebuah kata harus benar-benar dipilih agar mampu menyampaikan
maksud penulis.
Kesalahan penggunaan kata-kata atai istilah akan menimbulkan penafsiran berbeda. Kata-kata atau
istilah yang digunakan dapat berupa kata baku, kata bersinonim, kata berantonim, kata yang bermakna
konotasi dan denotasi, dan kata yang mengalami perubahan makna. Istilah berhubungan dengan
pengungkapan makna konsep, proses, serta keadaan, atau sifat di bidang tertentu.
Makna kata atau istilah yang sering muncul dalam soal UN adalah makna kata leksikal. Makna kata
leksikal merupakan makna yang terdapat pada kata dasarnya tanpa bergabung dengan bentuk lain.
Makna leksikal dapat dilihat dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia.

2. Bacalah teks Berikut

(1) Ajakan Pemerintah Provinsi DKI untuk bermain Pokemon Go di Balai Kota Jakarta menimbulkan
perdebatan di masyarakat. (2) Kedatangan masyarakat untuk bermain permainan tersebut diharapkan
bisa meningkatkan kunjungan wisatawan. (3) Namun demikian, muncul kekhawatiran masyarakat
akan dampak negatif dari permainan itu.
Maksud kalimat nomor (1) pada teks tersebut adalah
A. Masyarakat DKI sangat antusias menyambut permainan Pokemon Go
B. Permainan Pokemon Go dapat dilakukan di Balai Kota Jakarta saja.
C. Tidak semua masyarakat setuju dengan ajakan untuk bermain Pokemon Go di Balai Kota Jakarta.
D. Pemerintah DKI Jakarta melarang masyarakat untuk bermain Pokemon Go di balai Kota Jakarta.
Kunci Jawaban: C
Kata perdebatan memiliki arti perbantahan. Kata perdebatan memiliki kata dasar debat yang artinya
pembahasan dan pertukaran pendapat mengenai suatu hal dengan saling memberi alasan untuk
mempertahankan pendapat masing-masing (https://kbbi.web.id/debat) .
Dalam debat atau perdebatan terdapat dua pihak yang berbeda pendapat, yaitu pihak yang mendukung
atau setuju atau pro dan pihak yang menentang atau menentang atau kontra.
Dengan demikian jawaban yang benar adalah opsi C. Tidak semua masyarakat setuju dengan ajakan
untuk bermain Pokemon Go di Balai Kota Jakarta. Opsi A tidak tepat karena ada kekhawatiran
masyarakat akan dampak negatif dari permainan itu. Opsi B tidak tepat karena Permainan Pokemon
Go tidak hanya dapat dilakukan di Balai Kota Jakarta saja. Opsi D tidak tepat karena Pemerintah DKI
Jakarta mengajak masyarakat untuk bermain Pokemon Go di balai Kota Jakarta.

RINGKASAN MATERI
KALIMAT PENDAPAT PENDUKUNG/PRO DAN PENENTANG/KONTRA
Pendukung memiliki arti orang yang mendukung;penyokong; pembantu; penunjang;
(https://kbbi.web.id/dukung). Kalimat yang merupakan pendapat pendukung adalah kalimat yang
berisi pernyataan mendukung, menunjang atau menyokong pendapat orang lain. Pernyataan pendapat
pendukung disebut juga kalimat persetujuan atau pendapat pro. Kalimat persetujuan adalah kalimat
yang berisi persetujuan, dukungan, dan keberpihakan seseorang atas suatu ide atau gagasan.
Sebaliknya, kalimat yang berisi penentangan atau ketidaksetujuan terhadap suatu pendapat disebut
dengan pendapat kontra.
Contoh pendapat/gagasan, pendapat pro dan kontra
Pendapat /Gagasan: Wali kota Bandung, Ridwal Kamil, berharap kegiatan ini menjadi budaya rutin
Pendapat pendukung/Pro: Masyarakat Bandung menyambut ide GPS ini dengan melakukannya setiap
hari
Pendapat penentang/kontra: Akan tetapi, ada juga orang yang beranggapan GPS hanya gerakan sesaat
saja.
3. Bacalah teks Berikut!
Dalam sebuah penelitian tentang minat baca, hanya 22% responden yang menyukai buku digital.
Sebagian besar responden lebih menyukai buku cetak meskipun buku digital memiliki beberapa
unggulan. Selain alasan kenyamanan mata pada saat membaca, sedikitnya judul buku dalam versi
digital juga menjadi alasan responden lebih menyukai buku cetak.
Pernyataan yang sesuai dengan isi teks tersebut adalah…
A. Kenyamanan mata dalam membaca menjadi alasan memilih buku digital.
B. Hanya sebagian kecil responden menyukai buku digital.
C. Buku digital memiliki banyak keunggulan daripada buku cetak.
D. Koleksi buku digital sangat bagus sehingga disukai oleh responden.
Kunci Jawaban:
B
RINGKASAN MATERI
PERNYATAAN YANG SESUAI DENGAN ISI TEKS
Bacaan atau paragraf memuat informasi tersurat dan tersirat. Informasi tersurat adalah informasi yang
tertulis secara jelas dalam bacaan. Informasi tersirat adalah informasi yang tidak tertulis secara
jelas/tersembunyi.
Pokok-pokok informasi terangkum dalam rumus 5W + 1H. Dalam bahasa Indonesia, pokok-pokok
informasi itu dapat pula disingkat dengan ADIKSIMBA (Apa, DI mana, SIapa, Mengapa,
BAgaimana) .
a. Apa (what) peristiwanya?
Jawaban sesuatu/perihal peristiwa dalam bacaan
b. Siapa (who) yang mengalami peristiwa itu?
Jawaban: Pihak (subjek) yang diinformasikan
c. Di mana (where) terjadinya peristiwa itu?
Jawaban: tempat terjadinya peristiwa
d. Kapan (when) terjadinya peristiwa itu?
Jawaban: Waktu terjadinya peristiwa
e. Mengapa (why) peristiwa itu terjadi?
Jawaban: alasan/penyebab terjadinya peristiwa
f. Bagaimana (how) proses peristiwanya?
Jawaban: proses terjadinya peristiwa
Untuk menentukan pernyataan yang isi teks kita harus memahami isi teks secara keseluruhan. Setelah
itu, kita membandingkan pernyataan pada pilihan jawaban dengan isi teks.

4. Bacalah teks berikut!

(1) Berbagai pihak dilibatkan untuk menyukseskan Gerakan Literasi Sekolah (GLS). (2) Masing-
masing pihak memiliki peran yang berbeda-beda. (3) Meskipun terasa berat, semua bahu-membahu
demi terwujudnya warga sekolah yang literat. (4) Harus diakui bahwa selama ini minat baca warga
sekolah sangat rendah.
Kalimat yang menyatakan hubungan pertentangan pada teks tersebut ditandai dengan nomor….
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
Kunci Jawaban: C
Pembahasan
Makna suatu kalimat dapat dilihat dari kata penghubung atau konjungsi yang digunakan. Kata
penghubung yang menyatakan pertentangan pada teks tersebut adalah meskipun.
Kalimat yang menyatakan hubungan pertentangan pada teks tersebut ditandai dengan nomor (3)
Meskipun terasa berat, semua bahu-membahu demi terwujudnya warga sekolah yang literat (pilihan
jawaban C).

RINGKASAN MATERI
MACAM-MACAM KATA PENGHUBUNG
Berdasarkan fungsinya konjungsi atau kata hubung terdiri dari beberapa jenis, yaitu :
1. Konjungsi Aditif atau Gabungan
Konjungsi aditif atau gabungan merupakan konjungsi yang berfungsi menghubungkan antar klausa,
kalimat dan paragraf yang memiliki kedudukan yang sama. Kata hubung yang sering digunakan untuk
konjungsi ini adalah : dan, lagipula, dan serta. Contoh :

Ibu sedang memasak dan Ayah membaca koran.

Ayah, Ibu serta Kakak akan ke Bandung minggu depan.
2. Konjungsi Pertentangan
Konjungsi pertentangan merupakan bentuk kata hubung yang menghubungkan dua buah kalimat,
kata, ataupun klausa yang sederajat namun mempertentangkan kedua bagian tersebut. Kata hubung
yang biasa dipakai pada konjungsi ini adalah tetapi, melainkan dan sedangkan. Contoh :
Rumah itu besar tetapi tidak terawat.
Banyak yang ingin sekolah tetapi tidak punya biaya.
Mereka tidak berbohong, melainkan mengatakan yang sebenarnya.
3. Konjungsi Pilihan
Konjungsi pilihan atau disjungtif adalah bentuk konjungsi yang berfungsi menghubungkan dua unsur
kalimat atau lebih dengan tujuan untuk memilih. Kata hubung yang biasa digunakan adalah : atau,
ataupun, maupun. Contoh :
Kamu mau membeli sepatu atau tas?
Nasi goreng ataupun Mie goreng sama saja, keduanya dia suka.
Baik pagi, siang maupun malam, kerjanya bermalas-malasan saja.
4. Konjungsi Waktu
Konjungsi waktu memiliki fungsi sebagai kata hubung yang menjelaskan hubungan waktu antara dua
hal. Konjungsi waktu bisa menjelaskan hubungan yang sederajat maupun tidak sederajat. Contoh kata
hubung yang biasa digunakan adalah sebelumnya, selanjutnya, bilamana, sejak, sesudah dan lainnya.
Contoh :
Setelah kata sambutan dari kepala sekolah acara selanjutnya adalah pentas seni.
Mereka sudah ada disana sejak hujan turun.
Gita membaca buku yang sebelumnya dia pinjam dari perpustakaan.
5. Konjungsi Tujuan
Konjungsi tujuan adalah konjungsi yang menjelaskan maksud, tujuan suatu kejadian atau tindakan.
Kata hubung yang biasa digunakan diantaranya adalah : guna, untuk, agar, dan supaya. Contoh :
Ibu membuat sarapan untuk Aldi.
Mereka membersihkan kali supaya tidak banjir lagi saat musim penghujan.
Polisi mengatur lalu lintas agar jalanan tidak macet.
Ibu menghukumnya guna memberinya pelajaran.
6. Konjungsi Sebab
Konjungsi sebab atau kausal merupakan bentuk kata hubung yang menjelaskan kejadian yang terjadi
akibat suatu sebab tertentu/khusus. Kata hubungnya adalah : sebab dan karena. Contoh :
· Banjir yang terjadi kemarin karena saluran air tersumbat.
· Aldi jatuh sakit karena bekerja terlalu keras.
· Mereka percaya dengan cerita itu sebab mereka sudah mengalaminya sendiri.
7. Konjungsi Akibat
Konjungsi akibat atau konsekutif merupakan bentuk kata hubung yang menerangkan bahwa suatu
keadaan tersebut dapat terjadi karena penyebab yang lainnya. Contoh kata hubung yang digunakan
adalah : Sehingga, sampai, dan akibatnya. Contoh :
Gugun malas belajar akibatnya dia tidak lulus ujian.
Anak-anak terlalu asyik bermain sampai mereka lupa hari sudah malam.
8. Konjungsi Syarat
Konjungsi syarat atau kondisional adalah jenis kata hubung yang menerangkan bahwa kejadian
tersebut dapat terjadi apabila syarat-syaratnya terpenuhi. kata hubung yang sering digunakan adalah
jika, jikalau, kalau, dan apabila. Contoh :
Semua siswa pasti lulus kalau rajin belajar.
Aldi tidak akan sakit apabila kemarin tidak berhujan-hujanan.
Ani akan datang jika ada yang menjemputnya.
9. Konjungsi tak Bersayarat
Kata penghubung ini berfungsi menyatakan bahwa suatu hal bisa terjadi tanpa perlu ada syarat yang
harus terpenuhi. Contoh kata hubung yang sering digunakan adalah : walaupun, meskipun, dan
biarpun. Contoh dalam kalimat :

Mereka tetap bermain walaupun hujan deras.

Rudi tetap pergi sekolah meskipun sedang sakit.
Kakak tetap pergi biarpun Ayah sudah melarangnya.
10. Konjungsi Perbandingan
Kata hubung ini berguna untuk menghubungkan dua hal dan kemudian membandingkannya. Kata
yang sering dipakai diantaranya adalah : seperti, sebagai, bagai, dan bagaikan. Contoh :

· Anak kembar yang mirip itu bagaikan pinang dibelah dua

· Jalannya sangat lambat seperti siput.
· Mereka selalu bertengkar bagai kucing dan anjing.
11. Konjungsi Korelatif
Kata hubung ini bertujuan untuk menghubungkan dua kalimat yang masih memiliki hubungan
sehingga bagian yang satu langssung mempengaruhi bagian yang lain atau kalimat yang satu
melengkapi kalimat yang lain. contoh kata hubung nya adalah : tidak hanya….tetapi juga, sedemikian
rupa…sehingga, dan bukannya…melainkan. Contoh :
Kakaknya tidak hanya Mahasiswa tetapi juga seorang Wiraswasta.
Baik Messi maupun Ronaldo keduanya adalah pemain sepak bola yang hebat.
12. Konjungsi Penegas
Kata hubung ini berfungsi sebagai penegas atau meringkas bagian kalimatnya sebleumnya. contoh
kata yang serin dipakai adalah : bahkan, apalagi, yaitu, dan yakni. Contoh :
Dia orang yang sangat kaya bahkan melebihi kekayaan seorang Presiden.
Jalanan Jakarta selalu macet apalagi dikala hujan.
Beberapa tempat liburan favoritnya, yaitu pantai, perdesaan dan pegunungan.
13. Konjungsi Penjelas
Kata hubung ini berfungsi untuk menjelaskan kalimat sebelumnya agar lebih terperinci. kata yang
sering dipakai diantaranya adalah bahwa. Contoh :
Mereka yakin bahwa Dia bukan pelakunya sebenarnya.
Ibu bilang bahwa Ayah akan pulang larut malam hari ini.
Pencuri itu berjanji bahwa dia tidak akan mengulangi perbuatannya lagi.
14 Konjungsi Pembenaran
Kata hubung ini biasa disebut juga dengan konsesif adalah suatu kata hubung yang berfungsi
menghubungkan dua hal dengan cara membenarkan suatu hal sekaligus menolak hal lainnya. Contoh
kata hubung pada konjungsi ini adalah : walaupun, meskipun, biar, dan biarpun. Contoh :
Mereka tetap diam walaupun tahu siapa pelakunya.
Anak-anak itu tetap bermain meskipun sudah dilarang,
makanan itu tetap laku meskipun hampir semua tahu makanan itu kurang sehat.
15. Konjungsi Urutan
Konjungsi ini berfungsi menyatakan urutan suatu hal. Kata hubung yang sering dipakai diantaranya
adalah : lalu dan kemudian. Contoh kalimat :
· Panaskan dulu minyaknya, setelah panas baru kemudian masukan bumbu-bumbunya.
· Kita mampir ke Bandung terlebih dahulu lalu baru kita ke Lembang.
16 Konjungsi Pembatas
Konjungsi ini bertujuan untuk menyatakan suatu batasan terhadap suatu keadaan/kejadian. Kata
hubung yang sering digunakan adalah : kecuali, selain, dan asal. Contoh :

Mereka belum boleh pulang kecuali ada mereka sudah menyelesaikan tugas tersebut.
Peserta rapat menyetujui usulan ketua asal keinginan mereka juga dipenuhi.
Selain petugas perpustakaan, yang lain dilarang masuk.

5. Bacalah paragraph Berikut!

Seseorang akan diuji dengan apa yang dia miliki. Ketika memiliki ilmu, dia akan diuji dengan
seberapa jauh kemampuannya memanfaatkan ilmu. Ketika mempunyai harta, dia akan diuji dengan
keikhlasannya mendistribusikan hartanya untuk orang lain. Di saat menduduki jabatan, ia akan diuji
dengan seberapa jauh kemampuannya mempertanggungjawabkan wewenang yang diembannya.
Ide pokok paragraf tersebut adalah….
A. ujian hidup seseorang
B. kebahagiaan keluarga
C. seseorang memiliki harta
D. tanggung jawab wewenang
Kunci jawaban: A
Pembahasan
Ide pokok atau gagasan pokok adalah gagasan utama atau gagasan yang paling penting dalam
paragraf.
Ide pokok paragraf di atas adalah ujian hidup seseorang. Ide pokok paragraf tersebut terdapat
pada kalimat pertama atau awal paragraf sehingga termasuk paragraf deduktif. Ide pokok bersifat
umum dan dijelaskan dengan ide penjelas. Kalimat nomor 2. 3, dan 4 berisi penjelasan mengenai
macam-macam ujian hidup seseorang.

RINGKASAN MATERI
MENENTUKAN IDE POKOK PARAGRAF
Ide pokok atau gagasan pokok adalah gagasan utama atau gagasan yang paling penting dalam
paragraf. Ide pokok terdapat dalam kalimat utama. Ide pokok dan kalimat utama berfungsi
memberitahu pembaca tentang apa yang diperbincangkan dalam paragraf itu dan menjadi sandaran
bagi kalimat-kalimat lain dalam paragraf itu.
Langkah-langkah menentukan ide pokok adalah sebagai berikut.

1. Menentukan kalimat utama dalam paragraf

Cara menentukan kalimat utama dalam paragraf, yaitu dengan membandingkan kalimat-
kalimat dalam paragraf.
Ciri kalimat utama dalam paragraf sebagai berikut.
a. memberitahu pembaca tentang apa yg diperbincangkan dalam paragraf itu;
b. memberi arah/pengendali terhadap permasalahan yang akan dibicarakan;
c. sandaran bagi kalimat-kalimat lain dalam paragraf itu menjadi titik tolak dari kalimat
pengembang

Sedangkan kalimat penjelas memiliki ciri-ciri sebagai berikut :

1) Sering merupakan kalimat yang tidak dapat berdiri sendiri
2) Arti kalimatnya baru jelas setelah dihubungkan dengan kalimat lain dalam satu alinea
3) Pembentukannya sering memerlukan bantuan kata sambung atau frasa penghubung atau
kalimat transisi
4) Isinya berupa rincian, keterangan, contoh, dan data lain yang bersifat mendukung kalimat
topik
 2. Menentukan inti kalimat dari kalimat utama
Untuk menemukan ide pokok paragraf kita harus memahami inti kalimat utama. Inti kalimat
adalah satuan proporsi singkat yang terbentuk di dalam sebuah kalimat yang kompleks. Umumnya inti
kalimat dibentuk oleh pasangan fungsi gramatik minimal yaitu subjek dan predikat; atau subjek,
predikat, dan objek pada kalimat dengan verba transitif.

6. Bacalah paragraf berikut!

(1) Terkena serangan jantung adalah pembunuh utama di dunia. (2) Banyak faktor yang
membuat seseorang terkena serangan jantung. (3) Salah satu di antaranya adalah tingginya kolesterol
dalam tubuh. (4) Jumlah lemak yang dikonsumsi juga menjadi salah satu dari beberapa pemicu
kolesterol.

Kalimat utama paragraf tersebut ditandai dengan nomor….

A. (1)

B. (2)

C. (3)

4. (4)

Kunci Jawaban: A

Pembahasan

Kalimat utama merupakan kalimat berisi ide pokok. Kalimat utama juga sering disebut
sebagai kalimat topik. Kalimat utama ini dijelaskan oleh kalimat-kalimat lain dalam paragraf
tersebut, yang disebut dengan kalimat penjelas.

Kalimat utama paragraf di atas adalah Terkena serangan jantung adalah pembunuh utama di
dunia (opsi A). Kalimat utama tersebut berisi ide pokok tentang serangan jantung. Kalimat tersebut
bersifat umum dan diperjelas oleh kalimat 2, 3, dan 4 yang menjelaskan tentang faktor penyebab
serangan jantung.

RINGKASAN MATERI
KALIMAT UTAMA PARAGRAF

Kalimat utama merupakan kalimat berisi ide pokok. Kalimat utama juga sering disebut
sebagai kalimat topik. Kalimat utama ini dijelaskan oleh kalimat-kalimat lain dalam paragraf
tersebut, yang disebut dengan kalimat penjelas. Kalimat penjelas yaitu kalimat yang isinya
memperjelas, menguraikan, atau berupa rincian-rincian tentang kalimat utama.

Kalimat utama dapat ditemukan di awal, di tengah, di akhir, di awal dan akhir, atau di
seluruh paragraf.

Ciri kalimat utama di antaranya:

1. mengandung permasalahan yang dapat diuraikan lebih lanjut;

2. biasanya berupa kalimat lengkap yang dapat berdiri sendiri;

3. mempunyai arti jelas tanpa dihubungkan dengan kalimat lain;

 4. dapat dibentuk tanpa kata sambung transisi; dan

5. dalam paragraf induktif, kalimat utama sering ditandai kata-kata kunci, seperti jadi
atau dengan demikian.

Sedangkan kalimat penjelas memiliki ciri-ciri sebagai berikut :

a. Sering merupakan kalimat yang tidak dapat berdiri sendiri

b. Arti kalimatnya baru jelas setelah dihubungkan dengan kalimat lain dalam satu alinea

c. Pembentukannya sering memerlukan bantuan kata sambung atau frasa penghubung atau
kalimat transisi

d. Isinya berupa rincian, keterangan, contoh, dan data lain yang bersifat mendukung kalimat
topik.

7. Bacalah teks berikut!

Bagi anak-anak, bermain merupakan aktivitas yang menyenangkan. Selain itu, bermain dapat
digunakan untuk melatih otak si kecil agar siap belajar. Belajar pun bisa menangani emosi. Hal ini
dapat diibaratkan otot, kalau tidak dilatih tidak akan terbentuk. Permainan memiliki banyak manfaat
bagi anak dalam usia perkembangan.
Simpulan isi teks tersebut adalah ….
A. Bermain tak punya kaitan dengan kecerdasan anak.
B. Setiap anak usia perkembangan perlu diberikan permainan.
C. Permainan dapat mempengaruhi kondisi emosional anak.
D. Permainan hanya membuat anak menjadi senang semata.
Kunci Jawaban: B
Pembahasan
Kalimat simpulan adalah pendapat terakhir yang didapatkan dari uraian yang telah disampaikan
sebelumnya. Simpulan dapat diperoleh dari keseluruhan isi bacaan yang ada pada paragraf.
Kalimat simpulan yang tepat sesuai isi teks tersebut adalah Setiap anak usia perkembangan perlu
diberikan permainan. (opsi B). Hal ini, berdasarkan isi pernyataan-pernyataan sebelumnya yang
berisi penjelasan mengenai manfaat permainan untuk hiburan dan sebagai sarana belajar.
Opsi A dan D tidak sesuai dengan isi teks. Opsi C merupakan salah satu pernyataan yang terdapat
dalam teks.

RINGKASAN MATERI
MENYUSUN KALIMAT SIMPULAN PARAGRAF
Kalimat simpulan adalah kalimat yang berisi opini atau pendapat akhir atas data-data yang ada dalam
teks. Rumusan kalimat simpulan bukan berupa salah satu kalimat dalam teks.
Langkah-langkah menyusun kalimat simpulan paragraf
1. Identifikasilah hal-hal penting dalam teks.
2. Buatlah opini atau pendapat yang mencakupi keseluruhan hal penting tersebut.

8. Bacalah teks berikut

Karakter adalah kunci keberhasilan individu. Karakter merupakan nilai-nilai perilaku manusia yang
berhubungan dengan Tuhan Yang Maha Esa, diri sendiri, sesama manusia, lingkungan, dan
kebangsaan. Hal tersebut terwujud dalam pikiran, sikap, perasaan, perkataan, dan perbuatan.
Perbuatan atau perilaku manusia tersebut berdasarkan norma-norma agama, hukum, tata karma,
budaya, dan adat istiadat.
Pendidikan karakter penting bagi pelajar. Pendidikan karakter tidak hanya diterapkan di sekolah,
tetapi di rumah dan di lingkungan sosial. Peserta pendidikan karakter tidak hanya anak usia dini
hingga remaja, tetapi juga usia dewasa. Pendidikan karakter penting bagi pelajar karena berguna
untuk kelangsungan hidup bangsa Indonesia. Sudakah kalian menyadari?

Ringkasan teks tersebut adalah …

A. Kunci keberhasilan individu adalah pendidikan karakter yang diterapkan di sekolah, rumah, dan
lingkungan sosial.

B. Karakter adalah kunci keberhasilan individu yang penting bagi pelajar pada usia dini hingga
remaja.

C. Pendidikan karakter diterapkan di sekolah, rumah, dan lingkungan sosial karena kunci
keberhasilan.

D. Karakteristik adalah kunci keberhasilan individu sehingga pendidikan karakter penting bagi
pelajar.

Kunci Jawaban: D

Pembahasan

Ringkasan adalah hasil meringkaskan; ikhtisar; singkatan cerita (https://kbbi.web.id/ringkas).

Ringkasan merupakan penyajian singkat dari suatu teks. Ringkasan memuat ide-ide pokok yang
mewakili setiap bagian bacaan aslinya.

Ringkasan yang tepat berdasarkan teks tersebut adalah pilihan jawaban D. Teks tersebut menjelaskan
bahwa karakter adalah kunci keberhasilan individu dan pentingnya pendidikan karakter.

Jawaban D tepat karena kalimat tersebut berupa ringkasan dan isinya mencakupi ide-ide pokok teks
secara lengkap. Jawaban B dan C bukanlah ringkasan, tetapi kalimat yang terdapat pada teks.
Jawaban A kurang tepat karena isi kalimatnya tidak sesuai dengan teks.
9. Bacalah kedua teks berikut!

Teks I
Pensiun merupakan masa seseorang berhenti
bekerja. Banyak yang mengalami syndrome
saat mendekati pensiun. Makanya sebelum
pensiun diberi wejangan dulu
Teks II
Upaya pembenahan transportasi publik terus
dilakukan. Selain menambah jaringan rute
bus, juga memperbaiki sistemnya.

Perbedaan penggunaan bahasa pada kedua teks tersebut adalah...

Teks I Teks II
A kata tidak baku kata-kata baku
B istilah asing menggunakan ungkapan
C bahasa resmi bahasa sehari-hari
D kalimat tunggal kalimat majemuk
 Kunci Jawaban: A
Perbedaan penggunaan bahasa pada kedua teks tersebut adalah teks I menggunakan kata tidak
baku dan teks II menggunakan kata-kata baku (opsi A).
Kata tidak baku pada teks I yaitu kata makanya dan wejangan. Kata baku dari kata makanya
adalah oleh karena itu, sedangkan kata baku dari kata wejangan adalah pengarahan.
RINGKASAN MATERI

Membandingkan Penggunaan Bahasa Dua Teks

10. Bacalah kedua kutipan cerita berikut!

Kutipan I
“Cepat naik!”
“Tidak biarkan aku sendiri…!”
“Kamu jangan gila, ini tengah malam, kamu
mau naik apa? Apakah kamu akan berjalan
kaki sampai kos?”
Aku terus berjalan. Kurasakan air mataku
berderai membasahi pipi. Hatiku sudah
terlanjur sakit…
Kutipan II
Sebelum jam 5, Min sudah berkemas. Kira-
kira setengah jam kemudian dia nampak
seperti astronot siap ke angkasa. Jaket, helm,
dan handuk kecil menjadi kostum resminya.
Jam setengah enam, pelanggan ojek
pertamanya adalah Rusmi, bakul sayuran di
Pasar Legi. Hampir semua langganan
ojeknya adalah pedagang sayur. Sekita jam 9,
Min baru nongkrong di pangkalan ojek
sampai sore.

Perbedaan pola pengembangan kedua kutipan cerita tersebut adalah dimulai dengan….

Kutipan I Kutipan II
A latar cerita aksi tokoh
B aksi tokoh masalah yang harus diselesaikan
C garis besar cerita aksi tokoh
D aksi tokoh garis besar cerita

Kunci jawaban: D
Pembahasan
Perbedaan pola pengembangan kedua kutipan cerita tersebut adalah teks I dimulai dengan
aksi tokoh, sedangkan teks II dimulai dengan garis besar cerita. Aksi tokoh pada teks I yaitu
terus berjalan kaki di tengah malam sambil berderai air mata. Garis besar cerita pada teks II
ditandai dengan peristiwa dan keterangan waktu yang berurutan, yaitu jam 5, setengah
enam, dan sekitar jam 9

11. Bacalah kutipan cerita berikut!

Nasib orang tidak pernah diduga. Benar kata orang bijak, jodoh, mati, bahagia dan celaka, itu rahasia Tuhan.
Manusia hanya bisa berikhtiar, tetapi Sang Kuasa yang menentukan. Namun, bukan berarti harus pasrah.
Berusaha adalah Jalan terbaik. Bahkan, disukai Tuhan. Banyak orang yang tadinya biasa saja, tiba-tiba setelah
sekian waktu jadi orang luar biasa. Ketua RT yang tiga tahun mengabdi itu telah menjadi orang penting di
perusahaan yang sudah berdiri bertahun lamanya. Ia tengah dipercaya menjadi tangan kanan pimpinan
perusahaan itu.

Makna ungkapan tangan kanan pada kutipan cerita tersebut adalah….

A. orang kesayangan

B. orang kepercayaan

C. orang kebanggaan

D kekeluargaan

Kunci Jawaban: B

Pembahasan

Kelompok kata tangan kanan termasuk ungkapan, yaitu kelompok kata atau gabungan kata yang menyatakan
makna khusus (makna unsur-unsurnya sering kali menjadi kabur). Ungkapan merupakan gabungan kata yang
maknanya sudah menyatu dan tidak ditafsirkan dengan makna unsur yang membentuknya.

12. Bacalah kutipan cerita berikut!

Di sekolah mereka, murid-murid sedang heboh mengenai wangi bunga yang menyengat saat jam istirahat.

“Wangi apaan nih?’

“Ha…kok wanginya kayak melati.”

“Aku heran dari mana sih datangnya wangi melati ini.”

“Gimana kalau kita cari tau dari mana asalnya wangi melati ini, Setuju gak?” tanya Keisha.

Mereka berencana menyusun strategi yang akan dilakukan nanti malam.

Pernyataan yang sesuai dengan isi kutipan cerita tersebut adalah ….

A. Di kelas Keisha ada bunga melati.

B. Murid-murid menyenangi wangi bunga melati.

C. Murid-murid mendiskusikan cara merawat bunga melati.

D. Keisha dan teman-teman ingin mencari sumber wangi di kelasnya.

Kunci jawaban: D
Pembahasan

Pernyataan yang sesuai dengan isi kutipan cerita tersebut adalah Keisha dan teman-teman ingin mencari sumber
wangi di kelasnya (opsi D). Pernyataan tersebut sesuai dengan kalimat terakhir dalam paragraf, yaitu “Gimana
kalau kita cari tau dari mana asalnya wangi melati ini, Setuju gak?” tanya Keisha. Mereka berencana menyusun
strategi yang akan dilakukan nanti malam.

Opsi A, B, dan C tidak tepat karena tidak sesuai dengan isi paragraf.

13. Bacalah teks berikut!

Nama NH. Dini merupakan singkatan dari Nurhayati Sri Hardini. Nh. Dini dilahirkan pada
tanggal 29 Februari 1936 di Semarang. Ayahnya, Salyowijoyo, seorang pegawai perusahaan
kereta api. Ibunya bernama Kusaminah. Bakat menulis Dini tampak sejak berusia sembilan
tahun. Dini bercita-cita menjadi dokter hewan. Namun, ia tidak dapat mewujudkan cita-cita
itu karena orang tuanya tidak mampu membiayainya. Ia hanya dapat mencapai pendidikannya
sampai sekolah menengah atas jurusan sastra. Dini menambah pengetahuan di bidang lain,
yaitu menari Jawa dan memainkan gamelan. Meskipun demikian, ia lebih berkonsentrasi
pada kegiatan menulis. Hasil karyanya yang berupa puisi dan cerpen dimuat dalam majalah
Budaya dan Gadjah Mada di Yogyakarta (1952). Pada tahun 1955, ia memenangkan
sayembara penulisan naskah sandiwara radio dalam Festival Sandiwara Radio di seluruh
Jawa Tengah.
Keistimewaan tokoh pada teks tersebut adalah …
A. Anak seorang pegawai perusahaan kereta api dan ibu rumah tangga.
B. Dini bercita-cita menjadi dokter hewan ternama sejak kecil.
C. Dini memiliki bakat menulis sejak berusia sembilan tahun
D. Dini memenangkan sayembara penulisan naskah sandiwara radio se-Jawa Tengah.
Kunci Jawaban: D
Pembahasan

Keistmewaan seseorang merupakan sesuatu yang khas dan tdak semua orang memilikinya.
Keistimewaan pada teks tersebut adalah Dini memenangkan sayembara penulisan naskah
sandiwara radio se-Jawa Tengah (opsi D) karena dapat memenangkan sayembara atau lomba
adalah sesuatu yang luar biasa atau istimewa.

RINGKASAN MATERI
Menentukan Keistimewaan dan Keteladanan Tokoh pada Teks Biografi
Teks biografi adalah teks yang berisi kehidupan seorang tokoh untuk diambil nilai
kehidupannya baik pandangannya maupun perilakunya.
Keistmewaan seseorang merupakan sesuatu yang khas dan tdak semua orang
memilikinya. Sedangkan Keteladanan seorang tokoh merupakan sifat/perilaku baik yang
layak ditiru.

14. Bacalah teks berikut!

Adam Malik Batubara lahir di Pematangsiantar, Sumatera Utara, 22 Juli 1917. Semenjak
kecil ia gemar menonton film koboi, membaca, dan fotografi. Beliau pernah menjadi Menteri
Perdagangan, Menteri Luar Negeri, lalu Ketua DPR, hingga puncak kariernya sebagai Wakil
Presiden Indonesia ke-3. Adam Malik menempuh pendidikan dasarnya di Holladech-
Inlandsche School Pematangsiantar. Ia melanjutkan ke Sekolah Agama Parabek di
Bukittinggi, namun hanya satu setengah tahun saja karena kemudian pulang kampung dan
membantu orang tua berdagang. Disela-sela kesibukan barunya itu, ia banyak membaca
berbagai buku yang memperkaya pengetahuan dan wawasannya. Pada usia 20 tahun, ia
bersama dengan Soemanang, Sipahutar, Armijn Pane, Abdul Hakim, dan Pandu Karta
wiguna memelopori berdirinya Kantor Berita Antara pada tahun 1937.

Hal yang patut diteladani dari tokoh pada teks tersebut adalah ….

A. menjadi Menteri Perdagangan, Menteri Luar Negeri, dan DPR

B. banyak membaca berbagai buku yang memperkaya pengetahuan dan wawasannya

C. pelopor berdirinya Kantor Berita Antara pada tahun 1937

D. gemar menonton film koboi, membaca, dan fotografi

Kunci jawaban: B
Pembahasan

Keteladanan seorang tokoh merupakan sifat/perilaku baik yang layak ditiru. Pada teks di
atas hal yang dapat diteladani dari Adam Malik Batubara adalah banyak membaca berbagai
buku yang memperkaya pengetahuan dan wawasannya (opsi B).

Opsi A, C, dan D adalah prestasi dan kekhasan tokoh yang disebut dengan keistimewaan
tokoh.

15. Bacalah kutipan cerita berikut!

Pembuatan candi kurang satu, tetapi apa hendak dikata, roh halus berhenti mengerjakan
tugasnya dan tanpa bantuan mereka tidak mungkin Bandung Bondowoso menyelesaikannya.
Keesokan harinya waktu Bandung Bondowoso mengetahui bahwa usahanya gagal, bukan
main marahnya. Dia mengutuk para gadis di sekitar Prambanan, tidak aka nada orang yang
mau memperistri mereka sampai mereka menjadi perawan tua, sedangkan Roro Jongrang
sendiri dikutuk menjadi arca.
Tokoh utama kutipan cerita tersebut adalah….
A. Roro Jongrang
B. Bandung Bondowoso
C. Para Gadis
E. Perawan Tua

Kunci jawaban: B
Pembahasan
Tokoh utama adalah tokoh yang senantiasa ada dalam setiap peristiwa, banyak berhubungan
dengan tokoh lain, dan paling banyak terlibat dengan tema cerita. Adapun tokoh bawahan
adalah tokoh yang menjadi pelengkap dalam cerita.
Berdasarkan kutipan cerita di atas, tokoh yang banyak berhubungan dengan tokoh lain dan
paling banyak terlibat dengan tema cerita atau tokoh utamanya adalah Bandung Bondowoso
(pilihan jawaban B).

RINGKASAN MATERI
MENENTUKAN TOKOH UTAMA CERITA
Tokoh adalah individu rekaan yang mengalami peristiwa di dalam cerita. Berkaitan dengan
tokoh, dikenal tokoh utama dan tokoh bawahan. Tokoh utama adalah tokoh yang senantiasa
ada dalam setiap peristiwa, banyak berhubungan dengan tokoh lain, dan paling banyak
terlibat dengan tema cerita. Adapun tokoh bawahan adalah tokoh yang menjadi pelengkap
dalam cerita.

16. Bacalah kutipan cerita berikut!

Tanah di pekuburan umum itu masih basah ketika para pelayat sudah pulang. Sementara aku
masih duduk sambil sesekali menyeka air mata. Ibu yang selama ini paling aku hormati dan
sayangi tadi malam telah menghadap Sang Pencipta.
Latar suasana yang tergambar pada kutipan cerita tersebut adalah ….
A. kecewa
B. sedih
C. marah
D. khawatir
Kunci jawaban: B
Menurut KBBI Latar ialah keterangan mengenai waktu, ruang dan suasana terjadinya lakuan
dalam karya sastra. Latar tempat (berkaitan dengan di mana peristiwa dalam cerita itu
terjadi). Latar waktu (berkaitan dengan kapan peristiwa dalam cerita terjadi). Latar Suasana
(berkaitan dengan perasaan atau suasana kejadian peristiwa dalam cerita itu terjadi). Latar
suasana kutipan cerita di atas adalah sedih (opsi B). Kalimat yang menunjukkan suasana
sedih antara lain kalimat kedua, yaitu Sementara aku masih duduk sambil sesekali menyeka
air mata.
Arti kata-kata pada pilihan jawaban tersebut adalah sebagai berikut.
1. kecewa: kecil hati; tidak puas (karena tidak terkabul keinginannya, harapannya, dan
sebagainya); tidak senang (https://kbbi.web.id/kecewa)
2. sedih: merasa sangat pilu dalam hati; susah hati (https://www.kbbi.web.id/sedih-2)
3. marah: sangat tidak senang (karena dihina, diperlakukan tidak sepantasnya, dan
sebagainya); berang; gusar (https://kbbi.web.id/marah)
4. khawatir: takut (gelisah, cemas) terhadap suatu hal yang belum diketahui dengan pasti
(https://kbbi.web.id/khawatir)
RINGKASAN MATERI
A. Pengertian Latar
Menurut Indrawati “2009:64” Latar atau setting merupakan tempat, waktu, dan suasana yang
digunakan dalam suatu cerita.
Menurut Kusnadi Dkk “2009:60” Latar tempat atau latar waktu dalam karya sastra akan
mempengaruhi inti cerita dan pengambilan nilai-nilai yang ingin diungkapkan pengarang.
Menurut KBBI online latar adalah keterangan mengenai waktu, ruang, dan suasana terjadinya
lakuan dalam karya sastra (https://www.kbbi.web.id/latar)
Menurut Suparmin “2009:54” Latar cerita atau setting ialah sesuatu keadaan yang melingkupi
pelaku dalam sebuah cerita.(http://www.gurupendidikan.co.id/latar-cerita-pengertian-
menurut-para-ahli-macam-fungsi/)
Berdasarkan beberapa pendapat disimpulkan pengertian latar adalah keterangan mengenai
ruang, waktu serta suasana terjadinya peristiwa-peristiwa didalam suatu karya sastra.
B. Macam-Macam Latar
Jenis atau macam-macam latar diantaranya sebagai berikut ini:

1.Latar waktu
Yaitu saat dimana tokoh ataupun si pelaku melakukan sesuatu pada saat kejadian peristiwa
dalam cerita yang sedang telah terjadi. Seperti misalnya: Pagi hari, siang hari, sore hari,
malam hari, di zaman dulu, dimasa depan, dan lain sebagainya.
2. Latar tempat
Yaitu dimana tempat tokoh atau si pelaku mengalami kejadian atau peristiwa didalam cerita.
Seperti misalnya: Didalam bangunan tua, di sebuah gedung, di lautan, didalam hutan, di
sekolah, di sebuah pesawat, di ruang angkasa, dan lain sebagainya.
3. Latar suasana
Yaitu situasi apa saja yang terjadi ketika saat si tokoh atau si pelaku melakukan sesuatu.
Seperti misanya: saat galau, gembira, lelah, dan lain sebagainya.
4. Latar alat
Yaitu peralatan apa saja yang diperlukan atau dipakai si pelaku dalam suatu cerita. Seperti
misalnya: Tombak, pistol, pedang, buku, pulpen, dan lain sebagainya.
C. Fungsi Latar
Fungsi dari latar sendiri yaitu untuk memberikan suatu gambaran yang jelas supaya
peristiwa-peristiwa yang terjadi pada suatu karya sastra benar-benar terjadi atau memberikan
informasi yang jelas mengenai situasi didalam sebuah cerita.

17. Bacalah kutipan cerita Berikut!

“Namaku Aini,” Aini mengulurkan tangan sambil menyebut namanya.
“O, iya,” jawab gadis yang belakangan diketahui bernama Deswita itu. Tampaknya anak baru itu agak malas
menyambut perkenalan Aini.
“Jika kamu butuh informasi tentang sekolah ini, aku bisa bantu, kok,” lanjut Aini.
“Maaf, deh. Aku tahu dengan siapa aku harus berteman di kelas baruku ini,” Deswita menjawab sambil sedikit
menaikkan alis matanya.

Cara pengarang menggambarkan watak tokoh Deswita pada kutipan cerita tersebut adalah ….
A. diceritakan tokoh lain
B. penggambaran fisik
C. tingkah laku tokoh
D. dialog antartokoh.
Kunci jawaban: D
Pembahasan
Pendeskripsian watak tokoh Deswita dalam kutipan cerita tersebut diungkapkan melalui dialog antartokoh (opsi
D). Tokoh Deswita berdialog dengan Aini.
RINGKASAN MATERI
Cara Penggambaran atau Pendeskripsian Watak Tokoh dalam Cerita
Pengarang dapat menyampaikan watak tokoh melalui cara langsung dan tidak langsung. Penyampaian watak
secara langsung (analitik) adalah melalui pengarang itu sendiri. Pengarang akan mendeskripsikan seorang tokoh
melalui penjelasan berupa kalimat-kalimat. Cara ini mempermudah pembaca memahami karakter tokoh karena
penyampaian watak-wataknya dilakukan secara tersurat.
Penyampaian watak secara tidak langsung adalah melalui percakapan antartokoh, pikiran tokoh, tindakan tokoh,
serta pendapat tokoh lain. Dengan cara ini, pembaca mau tidak mau harus berpikir sedikit lebih keras untuk
memahami karakter tokoh, karena watak-wataknya disampaikan secara tersirat.
Cara pengarang menggambarkan watak tokoh melalui:
a. Penjelasan langsung dari pengarang (tertulis) bahwa tokohnya berwatak baik, marah, sadis, dengki, dan
sebagainya
b. Cara tidak langsung

– Dialog antartokoh

– Tanggapan/reaksi dari tokoh lain terhadap tokoh utama

– Pikiran-pikiran dalam hati tokoh

– Lingkungan di sekitar tokoh atau penampilan tokoh (rapi, bersih, teratur)

– Bentuk fisik tokoh

– Tingkah laku, tindakan tokoh atau reaksi tokoh terhadap suatu masalah

18. Bacalah kutipan cerita berikut!

Sepanjang perjalanan pulang,pikiran saya tidak pernah lepas dari sahabat saya yang baik itu.
Saya malu. Seabagai sahabat, saya merasa belum pernah berbuat baik padanya. Saya juga
tidak yakin akan mampu melakukan seperti yang dilakukannya untuk menolong saya di
malam itu. Dia telah membuktikan bahwa keberanian dan rasa tanggung jawab yang besar
bisa timbul dari sebuah persahabatan yang tulus.

Mata saya kemudian melirik seragam dinas yang tersampir di sandaran jok belakang.
Sebagai jaksa yang baru saja menangani satu kasus perdata, seragam itu belum bisa membuat
saya bangga. Nilainya jelas jauh lebih kecil dibanding nilai persahabatan yang saya dapatkan
dari sebuah seragam coklat Pramuka. Namun dia tidak tahu, dengan seragam dinas itu,
sayalah yang akan mengeksekusi pengosongan tanah dan rumahnya.

Makna simbol kata seragam dinas pada kutipan cerita tersebut adalah ….

A. pakaian

B. kedudukan

C. persahabatan

D. baju kehormatan
Kunci jawaban: B
Pembahasan
Makna simbol seragam dinas dalam teks tersebut adalah kedudukan (pilihan jawaban B).
Kalimat yang menjelaskan bahwa makna simbol bendera kuning adalah kedudukan, yaitu
kalimat Namun dia tidak tahu, dengan seragam dinas itu, sayalah yang akan mengeksekusi
pengosongan tanah dan rumahnya. Kalimat tersebut menunjukkan orang atau pihak yang
memiliki kedudukan dan kekuasaan untuk melakukan suatu tindakan.

RINGKASAN MATERI
PENGERTIAN MAJAS SIMBOLIK
Majas simbolik termasuk dalam salah satu kategori majas perbandingan. Sesuai dengan
namanya, majas simbolik merupakan gaya bahasa yang membandingkan suatu hal dengan
simbol lain, dapat berupa lambang, tokoh, hewan, ataupun benda. Simbol yang digunakan
dalam majas ini mempunyai makna tertentu yang mewakili suatu hal yang ingin disampaikan.
Fungsi Majas Simbolik
Fungsi penggunaan majas simbolik adalah untuk memperhalus makna sesungguhnya yang
ingin disampaikan serta memberikan efek yang menarik bagi pendengar. Majas simbolik
dapat digunakan untuk menyampaikan gagasan, mengkritik atau beropini terhadap suatu hal
atau seseorang. Dengan kata lain, majas simbolik digunakan untuk menyampaikan pesan
secara tersirat atau implisit. Simbol yang digunakan merupakan simbol yang sudah umum
digunakan. Baik pembicara maupun lawan bicara sudah mengetahui tentang simbol yang
digunakan.
Contoh Majas Simbolik
Berikut disajikan beberapa penggunaan majas simbolik dalam kalimat:
1. Warna putih adalah warna kesukaan ibu karena melambangkan kesucian.
2. Warna merah pada bendera negara Indonesia melambangkan keberanian
((http://dosenbahasa.com/contoh-majas-simbolik).

CARA MENENTUKAN AMANAT CERITA

19. Bacalah kutipan cerita berikut!

Episode kamuflase Kahono akhirnya sampai di titik akhir. Pencitraan diri yang dilakukannya
menemui titik balik. Penampilan diri, tutur kata, dan kemurahan hati yang selama ini
ditampilkannya telah terkelupas dan menampakkan keasliannya. Kahono tak lebih sebagai
tengkulak licik yang siap mencekik leher petani sayur di Karangsari menjadi sesak napas.
Menghisap darah dan keringat para pejuang agraris itu demi kemakmuran hidupnya melalui
cara yang tak dikenali masyarakat. Kini para petani pun menyadari bahwa selama ini mereka
telah tertipu.

Amanat pada kutipan cerita tersebut adalah …

A. Jangan melakukan pencitraan diri yang membuat orang lain rugi.
B. Jangan menilai hanya dari penampilan diri orang tersebut.
C. Lindungilah para petani dari segala bentuk kejahatan.
D. Jagalah kesuburan tanah untuk para petani di pedesaan.
Kunci jawaban: B
Pembahasan
 Amanat yang terdapat dalam kutipan cerpen di atas adalah Jangan menilai hanya dari
penampilan diri orang tersebut (jawaban B). Simpulan amanat tersebut berdasarkan kalimat
terakhir dan kalimat kedua dalam paragraf tersebut, yaitu Penampilan diri, tutur kata, dan
kemurahan hati yang selama ini ditampilkannya telah terkelupas dan menampakkan
keasliannya dan Kini para petani pun menyadari bahwa selama ini mereka telah tertipu.
RINGKASAN MATERI
MENENTUKAN AMANAT CERITA
Amanat adalah sebuah pesan moral dalam sebuah cerita atau karya lainnya yang ingin
disampaikan oleh si penulis atau pengarang kepada para pembacanya. Menurut Waluyo
(2006:29), jika tema memiliki kaitan dengan arti, maka sebuah amanat itu memiliki kaitannya
dengan makna. Kemudian jika tema memiliki sifat yang sangat lugas, khusus dan objektif,
maka amanat itu memiliki sifat kias, umum, dan subjektif.
Amanat dapat disampaikan secara langsung (tertulis) dan tidak langsung (tersirat). Amanat
tersurat adalah amanat atau pesan yang secara jelas atau eksplisit dijabarkan melalui kata-
kata dalam sebuah tulisan. Sedangkan amanat tersirat, yaitu amanat atau pesan yang dengan
sengaja tidak dijabarkan secara tertulis dalam sebuah karya. Meskipun demikian, pesan ini
bisa diketahui oleh pembaca dari alur cerita yang ada dalam tulisan tersebut. Jadi, amanat
tersirat ini bersifat implisit atau tersembunyi, namun tetap bisa diketahui dari jalan ceritanya
atau melalui dialog antartokoh cerita.
TIPS MENENTUKAN AMANAT CERITA
Untuk menentukan amanat cerita dapat dilakukan dengan mengetahui ciri-ciri amanat sebagai
berikut.

1. Amanat berisi saran, ajakan, atau imbauan.

2. Untuk hal-hal yang baik, pembaca diajak/diimbau untuk melakukan (biasanya ditandai
dengan kata kerja berpartikel –lah). Misalnya, pedulilah, bantulah, dsb.
3. Untuk hal-hal negatif, pembaca diimbau untuk tidak melakukan (biasanya ditandai dengan
penggunaan kata jangan).

20. Bacalah kutipan cerita berikut!

Kenari merasa malu dan kurang percaya diri kalau berkumpul dengan teman-temannya.
Tubuhnya kecil dan mengeluarkan bau tak sedap. Teman-temannya sering meledek dan
menggodanya. Kenari ingin penampilannya berubah. Dia ingin buktikan kepada teman-
temannya bahwa ia bisa tampil bersih dan tidak kalah besar. Kenari pun bangun pagi dan
rajin membersihkan diri. Ia tidak malas lagi mencari makan. Berkat ejekan teman-temannya,
dirinya membuang jauh-jauh sifat malasnya.

Nilai moral pada kutipan cerita tersebut adalah….

A. dalam pergaulan harus memusnahkan sikap berkuasa

B. dengan teman harus saling menggoda dan meledek

C. berusahalah menjadi lebih baik agar percaya diri

D. kurang percaya diri hal biasa dalam pergaulan

(soal UN tahun 2018 SMP/MTs)

Kunci jawaban: C
Pembahasan
Nilai moral, yaitu nilai yang berkaitan dengan akhlak/budi pekerti/susila atau baik buruk
tingkah laku.
Nilai moral dalam kutipan cerpen tersebut adalah berusahalah menjadi lebih baik agar
percaya diri (opsi C). Kalimat yang menunjukkan nilai moral dalam kutipan tersebut adalah
Kenari ingin penampilannya berubah. Dia ingin buktikan kepada teman-temannya bahwa ia
bisa tampil bersih dan tidak kalah besar. Kenari pun bangun pagi dan rajin membersihkan
diri. Ia tidak malas lagi mencari makan.
RINGKASAN MATERI
Nilai-Nilai dalam Karya Sastra
Karya sastra (yang baik) senantiasa mengandung nilai (value). Nilai adalah "sesuatu" yang
dapat memperkaya wawasan dan/atau meningkatkan harkat hidup. Nilai dalam karya sastra
ada yang bersifat edukatif, menambah pengetahuan, memberikan hiburan, atau dapat
memanusiakan manusia sehingga berguna bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari.
Dengan kata lain, dalam karya sastra ada sesuatu yang bermanfaat bagi kehidupan.
Nilai dalam karya sastra dikemas dalam wujud struktur karya sastra, yang secara implisit
terdapat dalam alur, latar, tokoh, tema, dan amanat atau di dalam larik, rima, dan irama.
Nilai-nilai yang terkandung dalam karya sastra , antara lain dapat dikemukakan
sebagai Berikut.
1. Nilai moral, yaitu nilai yang berkaitan dengan akhlak/budi pekerti/susila atau baik buruk
tingkah laku.
2. Nilai sosial/kemasyarakatan, yaitu nilai yang berkaitan dengan norma yang berada di
dalam masyarakat.
3. Nilai religius/keagamaan, yaitu nilai yang berkaitan dengan tuntutan beragama.
4. Nilai pendidikan/edukasi, yaitu nilai yang berkaitan dengan pengubahan tingkah laku dari
tidak baik ke baik (pengajaran).
5. Nilai estetis/keindahan, yaitu nilai yang berkaitan dengan hal-hal yang
enarik/menyenangkan (rasa seni).
6. Nilai etika, yaitu nilai yang berkaitan dengan sopan santun dalam kehidupan.
7. Nilai politis, yaitu nilai yang berkaitan dengan pemerintahan.
8. Nilai budaya, yaitu nilai yang berkaitan dengan adat istiadat.
9. Nilai kemanusiaan, yaitu nilai yang berhubungan dengan sifat-sifat manusia. Nilai-nilai ini
ada yang bersifat ideologis, politis, ekonomis, sosiologis, budaya, edukatif, humoris, dan
sebagainya.