Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato de syllabus de curso versión 2016

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Sigla: ECAPMA
Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Campo de formación: Formación
Nivel: Profesional
disciplinar
Curso: Química Inorgánica Código: 358005
Tipología de curso: Metodológico N° de créditos: 3
Diseñador de curso: Ana Maria Ardila Actualizador de curso: Ana Maria
Alvarez Ardila Alvarez
Fecha de elaboración: 9 octubre de Fecha de actualización: 16 de octubre
2018 2018
Descripción del curso:

El curso de química inorgánica hace parte del campo de formación disciplinar

específica, consta de 3 créditos académicos con una duración en el semestre de 16
semanas.
Es un curso metodológico, se desarrolla bajo una estrategia de aprendizaje basado en
tareas donde se estudian las propiedades físicas y químicas de los elementos más
representativos en la naturaleza y de mayor impacto sobre el medio ambiente. Todo
ello con el propósito de construir un conocimiento sólido que sirva para entender los
procesos que contribuyen a los problemas de contaminación ambiental, y de esta
forma encontrar alternativas encaminadas a la solución de estas problemáticas.
El curso se divide en tres unidades que son:
1. Geometría molecular.
2. Compuestos coordinados.
3. Caracterización de compuestos inorganicos
Requiere de un componente práctico que debe ser desarrollado por el estudiante en
el CEAD donde se encuentra inscrito.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

Brindar a los estudiantes una visión detallada sobre el comportamiento de algunos
elementos y sustancias químicas en la naturaleza, partiendo del conocimiento de sus
estructuras atómicas, propiedades físicas, químicas y periódicas. Proporcionar a los
estudiantes elementos que les permitan formar juicios sobre los procesos químicos
que se dan en la naturaleza, sus implicaciones y las posibilidades de solución desde
el punto de vista de la química. Enseñar a las estudiantes técnicas clásicas y
modernas de análisis químico, con el propósito de cuantificar sustancias de interés
sanitario, y de esta forma identificar impactos sobre el medio ambiente.
Competencias del curso:

 El estudiante comprende la importancia de la química inorgánica en la vida

cotidiana e identifica fenómenos o situaciones asociadas con esta área del
conocimiento.
 El estudiante abstrae los conocimientos básicos de la química descriptiva y los
relaciona de forma adecuada con su quehacer profesional.
 El estudiante relaciona el comportamiento y la naturaleza química de un elemento
específico, con la posición que ocupa en la tabla periódica.
 El estudiante entiende los diferentes equilibrios que se presentan en las
disoluciones acuosas. El estudiante selecciona de forma adecuada técnicas de
análisis químico, para la cuantificación de sustancias de interés ambiental.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades Recursos educativos requeridos

/temas
Conceptos pre - saberes
Las referencias que se presentan a continuación, son las referencias
requeridas para que realice las actividades propuestas en la Guía
Integrada de Actividades, asociadas a la Unidad 1. Es importante que las
UNIDAD 1 - revise y las lea comprensivamente, para que pueda iniciar el proceso de
GEOMETRÍA aprendizaje propuesto en el curso
MOLECULAR

Chang, R. (2010). Química (10a. ed.) (pp. 40 - 49). Recuperado

de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action
?ppg=71&docID=3214436&tm=1544930521617
 Chang, R. (2010). Química (10a. ed.) (pp. 49 - 50). Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action
?ppg=80&docID=3214436&tm=1544930670829
Chang, R. (2010). Química (10a. ed.) (pp. 51 – 53). Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action
?ppg=82&docID=3214436&tm=1544930798568
Chang, R. (2010). Química (10a. ed.) (pp. 297 - 300). Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action
?ppg=328&docID=3214436&tm=1544930904925
Chang, R. (2010). Química (10a. ed.) (pp. 301 - 306). Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action
?ppg=331&docID=3214436&tm=1544930963911
Chang, R. (2010). Química (10a. ed.) (pp. 307 - 310). Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action
?ppg=338&docID=3214436&tm=1544931037637
OVI: Tabla periódica.
Este objeto virtual de información, titulado Tabla periódica, tiene
objetivo Establecer la importancia de la tabla periódica, describir las
propiedades físicas y químicas de los elementos y sus características.
Estos pre-conceptos son fundamentales para el desarrollo del tema de
química inorgánica.
Ardila, A.M., Tabla periódica. Recuperado de
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/22858
Las referencias que se presentan a continuación, son las referencias
requeridas para que realice las actividades propuestas en la Guía
Integrada de Actividades, asociadas a la Unidad 2 es importante que
las revise y las lea comprensivamente, para que pueda iniciar el
proceso de aprendizaje propuesto en el curso
UNIDAD 1 -
GEOMETRÍA Chang, R. (2010). Química (10a. ed.) (pp. 408 - 419). Recuperado de
MOLECULAR https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=439
&docID=3214436&tm=1539139949910

Chang, R. (2010). Química (10a. ed.) (pp. 420 - 422). Recuperado de

https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?pp
g=451&docID=3214436&tm=1539139889462
 Chang, R. (2010). Química (10a. ed.) (pp. 424 - 427). Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action
?ppg=456&docID=3214436&tm=1539140281182
Chang, R. (2010). Química (10a. ed.) (pp. 428 - 439). Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action
?ppg=459&docID=3214436&tm=1539140411542
Chang, R. (2010). Química (10a. ed.) (pp. 440 – 443). Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action
?ppg=471&docID=3214436&tm=1539141213269
Chang, R. (2010). Química (10a. ed.) (pp. 443 - 448). Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action
?ppg=474&docID=3214436&tm=1539141284422
OVI: Geometría molecular
Este objeto virtual de información, titulado geometría molecular, tiene
objetivo explicar la teoría o concepto de la Geometría Molecular.
Ardila, A.M., Tabla periódica. Recuperado de
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/22860
Las referencias que se presentan a continuación, son las referencias
requeridas para que realice las actividades propuestas en la Guía
Integrada de Actividades, asociadas a la Unidad 3. Es importante que
las revise y las lea comprensivamente, para que pueda iniciar el
proceso de aprendizaje propuesto en el curso
Chang, R. (2010). Química (10a. ed.) (pp. 959 - 964). Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action
UNIDAD 2 - ?ppg=990&docID=3214436&tm=1539142459340
COMPUEST
OS Chang, R. (2010). Química (10a. ed.) (pp. 964 - 967). Recuperado
COORDINA de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action
DOS ?ppg=995&docID=3214436&tm=1539142776951
Chang, R. (2010). Química (10a. ed.) (pp. 967 - 973). Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action
?ppg=999&docID=3214436&tm=1539143181028
Chang, R. (2010). Química (10a. ed.) (pp. 973 – 974). Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action
?ppg=1005&docID=3214436&tm=1539143340668
 Chang, R. (2010). Química (10a. ed.) (pp. 974 - 976). Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action
?ppg=1006&docID=3214436&tm=1539143400371
OVI: Compuestos coordinados
Este objeto virtual de información, titulado Compuestos coordinados,
tiene objetivo establecer la importancia de los conceptos de los
compuestos coordinados, las aplicaciones en las diversas ramas de la
ciencia, como por ejemplo la bioquímica, biología en general, la catálisis,
o la ciencia de materiales. Estos conceptos son fundamentales para la
unidad II de química inorgánica.
Ardila, A.M., Tabla periódica. Recuperado de
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/22861
UNIDAD 3 Las referencias que se presentan a continuación, son las referencias
- requeridas para que realice las actividades propuestas en la Guía
CARACTER Integrada de Actividades, asociadas a la Unidad 4. Es importante que
las revise y las lea comprensivamente, para que pueda iniciar el
IZACIÓN
proceso de aprendizaje propuesto en el curso
DE
COMPUEST Sierra, I, et al. (2008). Prácticas de análisis instrumental. (pp. 25 –
OS 28). Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action
INORGANI
?ppg=26&docID=4508184&tm=1539204811867
COS
Sierra, I, et al. (2008). Prácticas de análisis instrumental. (pp. 49 –
52). Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action
?ppg=50&docID=4508184&tm=1539204996417
Sierra, I, et al. (2008). Prácticas de análisis instrumental. (pp. 67 –
71). Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?pp
g=68&docID=4508184&tm=1539205046822
Sierra, I, et al. (2008). Prácticas de análisis instrumental. (pp. 153 –
154). Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action
?ppg=154&docID=4508184&tm=1539205110072
Sierra, I, et al. (2008). Prácticas de análisis instrumental. (pp. 165 –
170). Recuperado
 de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action
?ppg=166&docID=4508184&tm=1539205159695
Sierra, I, et al. (2008). Prácticas de análisis instrumental. (pp. 201 –
204). Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action
?ppg=202&docID=4508184&tm=1539205200262
UTPL. (2013). Equipo de Absorción atómica UTPL. [Archivo de video].
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=QQaFwvQs30M
OVI – química analítica
Este objeto virtual de información, titulado Química analítica, tiene
objetivo establecer la importancia de la química analítica, comprende la
separación, identificación y la determinación de las cantidades relativas
de los componentes que forman una muestra de materia. Estos
conceptos son fundamentales para la unidad III de química inorgánica.
Ardila, A.M., Tabla periódica. Recuperado de
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/22859
Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1: Londono, E. & Alberto, C. Estimación de la emisión de gases de efecto

invernadero en el municipio de Montería (Córdoba, Colombia). Rev. ing. univ.
Medellin [online]. 2006, vol.5, n.9, pp.85-96. ISSN 1692-3324. Recuperado
de http://www.redalyc.org/pdf/750/75050908.pdf
Colegio24hs (2004). Tabla periódica. Buenos Aiere, AR: colegio24hs. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=100481
27&p00=tabla+periodica
Unidad 2: Cuervo. W.A. & Correa, H.J. Liberación ruminal de cuatro fuentes
inorgánicas de magnesio por medio de la técnica in situ en ganado holstein en
trópico alto. Revista de Investigación Agraria y Ambiental, [S.l.], v. 8, n. 1, p. 39 -
52, june 2017. ISSN 2145-6453. Recuperado de
http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/riaa/article/view/1829/2054
Unidad 3:
Torres, R. Ortega, M., Rojas, D., Infante-Betancour, J & Mejia, L. Identificación de
ácidos grasos y compuestos fenólicos de los aceites extraídos a partir de semillas de
Ulex europaeus. Revista de Investigación Agraria y Ambiental, [S.l.], v. 8, n. 2, p.
71 - 77, sep. 2017. ISSN 2145-6453. Recuperada de
http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/riaa/article/view/2032/2244
Vega, R. C., & Camargo, J. R. (2009). Determinación por cromatografía liquida
(hlpc) el contenido de ácido fólico y hierro en una bebida láctea fermentada tipo
yogurt enriquecida a partir de materias primas naturales. Bogotá, Co: D –
Universidad de Pamplona. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=102872
08&p00=absorcion+atomica
Vian, M., Breil, C., Vernes, L., Chaabani, E., & Chemat, F. (2017). Green solvents for
sample preparation in analytical chemistry. Current Opinion in Green and
Sustainable Chemistry. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2069/science/article/pii/S245222361630073
6

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

La estrategia de aprendizaje en este curso estará basada en tareas.
Es un enfoque pedagógico multi-metodológico y multididáctico, encaminado a facilitar
el proceso de aprendizaje y de formación del estudiante. Se fomenta la autonomía
cognoscitiva, se enseña y se aprende a partir de problemas que tienen significado
para los estudiantes.

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar según la

desarrollar estrategia de aprendizaje
UNIDAD 1 - GEOMETRÍA - El estudiante debe realizar una revisión
MOLECULAR de conceptos con las lecturas propuesta
1-2 - Introducción al curso de en la unidad 1 conceptos presaberes y
química inorgánica desarrollar el cuestionario titulado tarea
1
UNIDAD 1 - GEOMETRÍA - Lectura, revisión y apropiación de los
MOLECULAR contenidos de la Unidad 1
3 -6 - Teoría del Orbital - Realizar los ejercicios planteados en la
Molecular (TOM) y tarea 2 de la actividad y presentarlos en
el foro.
 - Teoría de Enlace Valencia
(TEV)
- Teoría RPECV
UNIDAD 2 - COMPUESTOS
COORDINADOS.
- Lectura, revisión y apropiación de los
- Teoría de Werner
contenidos de la Unidad 2
7 - 10 - Factores que afectan los - Realizar los ejercicios planteados en el
complejos tarea 3 de la actividad y presentarlos en
- Quelatos y nomenclatura el foro.
- Teoría del campo
cristalino
UNIDAD 3 -
CARACTERIZACIÓN DE
COMPUESTOS - El estudiante debe realizar la lectura,
INORGANICOS revisión y apropiación de la Unidad 3
- Espectroscopia IR - Revisar e iniciar el manejo del
11 - 14 - Espectrofotometría de simulador a emplear.
UV-VIS - Realizar los ejercicios planteados en el
tarea 4 de la actividad y presentarlos en
- Microscopia electrónica
el foro.
de Barrido
- Cromatografía
Componente práctico Realizar el preinforme y componente
Fase: Pre-informe práctico.
3 - 14
Fase: laboratorio - Realizar el informe del componente
práctico.
- La prueba nacional será programada
Prueba nacional
por la VIACI y se indicarán las fechas y
15 - 16 Prueba Objetiva Cerrada
la forma de presentación (virtual o
Fase: POC
presencial) según se establezca

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en

este curso.
Las estrategias de acompañamiento para el curso son: Campus Virtual y Escenarios
In Situ.

En Campus virtual tendremos encuentros sincrónicos como Webconference y sesiones

de chat+Skype y acompañamiento asincrónico, a través de foros y de mensajería
interna.

En los escenarios in situ tendremos franja de atención en centro, CIPAS, componente

práctico.

7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Númer
Momentos Productos a entregar Puntaje
o de Ponderación/
de la según la estrategia de máximo/500
seman 500 puntos
evaluación aprendizaje puntos
a
Inicial Cuestionario de pre
1-2 25 25
Tarea 1 saberes
Intermedia
3-6 Trabajo Colaborativo 2 70
Tarea 2
Intermedia
7 – 10 Trabajo Colaborativo 3 70
Tarea 3
Intermedia 350
11 - 14 Cuestionario 4 60
Tarea 4
Desarrollo de preinforme 60
Component
3 - 14 Desarrollo de la práctica
e práctico 90
de laboratorio e informe
15-16 Final Prueba objetiva Cerrada 125 125
Puntaje Total 500 puntos 500 puntos