Cuál es la mejor forma para enseñarles o, de acuerdo con otras personas, cuál
es la mejor forma para ayudarles a aprender.
Los adultos escogen el lugar donde desean llevar a cabo las actividades
educativas. Principalmente, prefieren lugares que se orienten hacia sus
necesidades, y una gran proporción de la educación adulta tiene lugar en los
sitios de trabajo o en la casa o en lugares donde los adultos tengan una
asociación positiva. Dentro de éstos podemos incluir: salones comunales,
iglesias u otros sitios de reunión y, por lo menos en algunos países, en
instituciones de posgrado.
Cuando se usan las horas laborales, los adultos se pueden ver forzados a
renunciar a sus sueldos con el fin de atender. Si no tendrán que trabajar horas
extras para compensar el tiempo gastado en la educación. En estos casos,
como en aquellas decisiones sobre el tiempo libre, existen costos
significativos y, por ello, los adultos que si asisten a las actividades educativas
están altamente motivados y son altamente exigentes con los resultados.
La lectura
Estilos de aprendizaje
Teoría 1: Andragogía
-Autonomía: Otro de los aspectos que distinguen a los adultos de los jóvenes
es que son más autónomos y autosuficientes. Por ello el diseño de acciones
de aprendizaje debe contemplar que estos estudiantes son personas
independientes que necesitan tener mayor control en su proceso de
aprendizaje. Lo más importante es que el formador no sea rígido, sino que
más bien cumpla una función como facilitador y deje que sus estudiantes
sean los protagonistas de su propio aprendizaje. Para ello es necesario que
les brinde la posibilidad de elegir en qué centrar sus objetivos y que además
haya flexibilidad en las técnicas de instrucción accesibles para todos.
Una vez logrado esto, el segundo paso sería fijar la importancia del nuevo
conocimiento. Nuevamente entra aquí la motivación y valoración de lo que
se aprende, por qué y para qué sirve, que puedan visualizar la importancia
y los resultados del proceso.
El autor de esta teoría, David Kolb, destaca que para los adultos ningún
concepto contenido en los libros podrá aprenderse más rápido y claramente
que experimentándolo en la realidad. Por esta razón este tipo de aprendizaje
se considera más activo y por ende, será más fácil que la persona lo ponga en
práctica o lo utilice en su entorno. Para los adultos es más factible recordar y
dar un significado a algo que hicieron y no algo que simplemente vieron.