Anda di halaman 1dari 1

Minggu 8 22.2.

2019 Jumaat
Kelas : Isi Kandungan / Standard Kandungan Impak / Catatan
Masa :
Mata pelajaran
Sains Tema : Inkuiri Dalam Sains Kehadiran: /8
Tahun 3 Tajuk : Kemahiran saintifik ABM/ BBM: B. Teks
8.15-8.45 EMK : Pendidikan Moral
Standard Kandungan : 1.3 Peta I-Think : Circle map
Standard Pembelajaran 1.3.1 PAK 21 : Gallery walk
Tahap pemikiran: Memahami
Objektif : Murid dapat kenalpasti sekurang-kurangnya 2 daripada 4 KBAR
bahagian tumbuhan yang peka terhadap rangsangan Nilai murni: Tanggungjawab
Ulasan pdp:
Aktiviti
1. Guru memainkan lagu, ‘boboiboy’, nyanyi bersama murid
2. Guru mengaitkan aktiviti mennyanyii dengan rangsangan tubuh
badan yang telibat
3. Guru memberikan lembaran kerja dan murid dimina
menyiapkannya.
Pendidikan Tajuk lagu : Kiri dan kanan Kehadiran: /16
Muzik Bidang : Persepsi estetik EMK
Tahun 4 Standard Kandungan : 1.1. Kreativiti dan inovasi
9.15-9.45 Standard Pembelajaran : 1.1.1

Objektif pembelajaran : KBAT


Murid dapat menyanyikan lagu ‘kiri dan kanan’ dengan sebutan Menganalisis
yang betul dan jelas.
BBM
Aktiviti Kertas lukisan, pensil,
Guru menerangkan aktiviti pembelajaran dan pengajaran hari ini pemadam, radio
1. Guru meminta membuat aktiviti penafasan terlebih dahulu.
2. Murid diedarkan lirik lagu dan mendengar muzik Ulasan:
3. Murid nyanyi bersama dengan alunan muzik
4. Murid nyanyi bersama tanpa iringan muzik.
5. Murid dibahagikan kumpulan dan menyanyi mengikut kumpulan
dengan iringan muzik.

Bahasa Tema : Amalan kesihatan dan kebersihan Kehadiran: /8


Melayu Tajuk : Amalan hidup sihat ABM/ BBM: B. Teks
Tahun 4 EMK : Pendidikan Moral
9.45-10.45 Standard Kandungan : 5.1 Peta I-Think : Circle map
Standard Pembelajaran : 5.1.3 PAK 21 : Gallery walk
Kemahiran : Aspek tatabahasa Tahap pemikiran: Memahami
KBAR
Objektif : Murid dapat mengetahui penggunaan 2 kata ganti nama Nilai murni: Tanggungjawab
tunjuk megikut kontes ayat dengan betul. Ulasan pdp:

Aktiviti:
1. Guru menyoal murid dimana tong sampah, buku latihan, papan
putih kelas dengan menunjukkan arah.
2. Murid diterangkan oleh guru penggunaan kata ganti nama
tunjuk ‘itu’ dan ‘ini’.
3. Guru meminta murid membina soalan menunjukkan arah
kantin, papan putih kelas dengan kesesuaian penggunaan kata
ganti nama tunjuk.
4. Murid diberi lembaran kerja dan berbincang dengan guru

Anda mungkin juga menyukai