T
DE
ACTIVI
TATE
INTEGR
ATA
,,DE PE
CAMP, PE
MASA
NOASTRA”
-
DRUMUL
BOBULUI
GRUPA WALDORF
MIJLOACE DE REALIZARE:
a) JOCUL LIBER
Gospodarie-“Facem painite”
SCOPUL ACTIVITATII:
prin repetare.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
COGNITIV- INFORMATIONALE:
PSIHOMOTORII:
-sa perceapa corect si la timp componente spatio- temporale ( ritm, durata, dis-tanta, loc)
dat
-sa experimenteze diverse miscari corporale, coordonandu-se cu ritmul muzicii sau cu ritmul
exprimarii verbale si cu mesajul transmit sau cu sarcina data;
AFECTIV- COMPORTAMENTALE:
STRATEGII DIDACTICE:
“In grupa noastra a sosit un piticut. Se numeste Mili si astazi va sta cu noi, va vedea ce
stim sa facem, cum ne purtam si, poate, la sfarsitul zilei, el ne va spune ceva. Poate are vreun
mesaj de la fratiorii lui, poate de la flori, poate de la Zana Toamna…”
Aluatul se va pregati in fata copiilor; dupa ce aluatul va “ creste”, copiii vor primi pe o planseta
cate o bucatica de aluat, din care vor modela painite in forma pe care o vor dori. Fiecare va
modela 2 painite –pe una o va servi la gradinita, iar pe cealalta o va darui acasa cui va dori.Asa
ca va trebui sa faca painita, gandindu-se la o fiinta draga de acasa. Painitele vor fi puse pe tava si
apoi vom merge la bucatarie pentru a le duce in cuptor, prilej pentru a simti minunatele arome de
aici.
Am facut o casa.
Am in ea si scaunele,
Si masute mititele.
3. JOCUL RITMIC
- Zicerea zilei
b)Jocul ritmic – Alegem pe cei trei “meseriasi” din joc- potcovarul, morarul si brutarul, dupa
care jocul se deruleaza conform momentelor deja cunoscute de copii.Vor “merge” cu calutul la
potcovar sa ii pocoveasca copitele, apoi cu sacii de grau la moara, apoi cu sacii de faina la
brutar. Pe acesta din urma il vor “ajuta” sa faca painea buna si frumoasa, alba si foarte gustoasa.
TRANZITIE – Joc ritmic “ Tropa, trop, in galop, hai, calutule, tropa, trop…”
“1 si cu 1- sa creasca porumbul”
Joculetele de degete sunt foarte iubite de copii si extrm de instructive. Sunt momente
scurte, care dezvolta capacitatea de concentrare, ajuta la exersarea numeratiei, la realizarea
corespondentei cantitate- numar, la exersarea despartirii in silabe, la exersarea lucrului in echipa.
5. DANSURI POPULARE
-Hora –“Toamna”
carilor.
Copiii nu vor fi intrebati nimic despre poveste, momentele ei sau personaje pentru a nu se
spulbera vraja basmului. Povestea va mai fi spusa si zilele urmatoare pentru a i se fixa continutul.
In felul acesta, copiii vor ramane inca in starea de vis. Doar piticului Mili ii vor spune ce le-a
placut si ii vor multumi pentru frumoasa poveste pe care le-a adus-o.
7. INCHEIEREA ZILEI – Zicerea pentru sfarsitul zilei va fi spusa cu copiii asezati in aceeasi
forma de cerc, ca si la inceputul zilei; vor fi amintite zilele din saptamana, ziua respectiva si
eventualele activitati de week-end, pe care le vor desfasura cu parintii. Il vor intreba pe piticul
Mili daca le-a placut de ei si daca mai ramane aici, la gradinita. Iar piticul Mili nu stim ce a
spus… doar daca i-a soptit vreunui copilas…