Competencia para desarrollar:

Muestra solo control limitado de unas pocas estructuras gramaticales simples y

Patrones de oraciones en un repertorio memorizado.
Puede hacer y responder preguntas sobre datos personales. Puede interactuar en un
De manera simple pero la comunicación depende totalmente de la repetición,
reformulación y reparación.
Puede vincular palabras o grupos de palabras con una línea de conectores lineales muy
básicos.
"Y" o "pero".

Temas a desarrollar:
Unidad 2: dar ubicaciones y direcciones, describir lugares y actividades, y
hablar de compras

Pasos, fases de la estrategia de aprendizaje a desarrollar.

Ciclo-tarea: los alumnos establecen el marco requerido para la
Desarrollo de su trabajo: conocimientos, estrategias y actividades.
Los estudiantes realizan la tarea individualmente o en grupos, dando a todos los
oportunidad de expresarse y hacer propuestas frente a la
desarrollo de la misma.

Actividades para desarrollar

A. Contenidos de libros electrónicos: Estudia el idioma, practica y aplica
tu conocimiento: 85 puntos
1. Contenidos Unidad 5
Vaya al libro electrónico, verifique el contenido de la unidad 5 y estudie el
Temas comunicacionales, gramática, vocabulario y pronunciación de la
diferentes lecciones Después de eso, desarrolla todos los ejercicios del e-book en.
Para practicar.
1.1. Mire este video y complete la hoja de trabajo publicada en el
NewsForum y el foro de la actividad.
Sitcom: Llegas tarde:

https://www.youtube.com/watch?v=PneG3MS7W8U
https://es.scribd.com/document/103752307/UNIT-05-

VideoWorksheets
1.2. Responde las siguientes preguntas:
-¿Cuándo es tu cumpleaños?
-¿Qué te gusta hacer para celebrar tu cumpleaños?
-¿A dónde vas generalmente cuando sales con amigos?
-¿Qué días es tu programa de televisión favorito y a qué hora? Por qué te gusta
ese programa?
-¿Qué haces en tu tiempo libre?
-¿Qué vas a hacer en las próximas vacaciones?

2. Contenidos Unidad 6
Vaya al libro electrónico, verifique el contenido de la unidad 6 y estudie el
Temas comunicacionales, gramática, vocabulario y pronunciación de la
diferentes lecciones Después de eso, desarrolla todos los ejercicios del e-book en.
Para practicar.

2.1. Crear un folleto. Allí, vas a describir 3 tiendas.

Incluya imágenes y mencione diferentes artículos que puede comprar
esas tiendas Describa precios, características, y diga si
Los recomiendo o no y por qué.

3. Contenidos Unidades 7 y 8.
Vaya al libro electrónico, verifique el contenido de las unidades 7 y 8 y estudie el
Temas comunicacionales, gramática, vocabulario y pronunciación de las diferentes
lecciones. Después de eso, desarrolla todos los ejercicios del e-book para poder
practicar.

3.1. Invita a tus compañeros a visitar tu ciudad. Para esto, escribe un

Documento donde se proporciona una descripción detallada de la ciudad.
donde vives, incluidos lugares turísticos, medios de
Transporte para llegar allí, lugares, y otros importantes.
Información para que tus compañeros conozcan las características de
tu ciudad (incluye fotos).

B. Prueba de conocimiento: 20 puntos.

Después de estudiar y practicar los temas del libro electrónico, tome la
Test de conocimientos 2 que está disponible en la Evaluación y Seguimiento.

Ambiente para el desarrollo.

La actividad se desarrollará en la Colaborativa.
Ambiente de aprendizaje.
Vaya al foro Ciclo-tarea, Tarea 2 y publique sus trabajos
ahí. Tenga en cuenta las observaciones de su tutor para
Mejora tu trabajo.
Finalmente, cuando haya terminado su trabajo, organícelo y cárguelo.
al entorno de evaluación.
Productos a entregar por estudiante.
Individual:
Una palabra o documento pdf que contiene lo siguiente
ocupaciones:
-Hoja del video con las respuestas.
-respuestas de las 6 preguntas
-Folleto con las descripciones de las tiendas.
-Descripción de tu ciudad.
Colaborativo
El trabajo colaborativo corresponde a la interacción en
El foro con tus compañeros. Vas a revisar tu
Trabajos de compañeros y dar feedback para mejorar.

3. Lineamientos generales para el trabajo colaborativo.

Planificación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo.

El trabajo colaborativo es esencial en el desarrollo de la
actividades del curso ya que a través de él, el aprendizaje es
Organizado, se planifica el desarrollo de tareas,
Se desarrolla la comunicación, se establecen estrategias.
y el conocimiento finalmente se construye.
Ten en cuenta que tu trabajo individual es imprescindible.
Porque si no hay interés por tu parte en participar,
Esto puede afectar el trabajo personal de otros y tener un
Impacto negativo en el proceso y productos a ser
entregado.

Una vez establecida la tarea colaborativa, primero un rol

debe ser elegido (leer más abajo) y asumir la
Responsabilidad de cumplir sus propias funciones. Mediante
estos roles, el desarrollo de la tarea está planeado, el
Se hacen diferentes aportes, las partes y
Los contenidos de la actividad están organizados y los asignados.
Se entrega la tarea.

Como puede ver, si falta uno de los roles,

La comunicación y los procedimientos pueden verse afectados, ya que
No hay trabajo colaborativo.
Roles a realizar por el alumno en el grupo colaborativo.
Los roles propuestos son:

• Líder: se encarga de coordinar y organizar.

Los esfuerzos del equipo, así como la comunicación. Busca
Desarrollar un buen proceso de trabajo.
• Productor: es la persona que cuestiona críticamente la
trabajo del equipo, con el fin de garantizar que todos los
La información generada es relevante para el caso y
Que los esfuerzos no se desvíen.
• Rastreador: se encarga de mantener la atención.
del equipo en la resolución del problema. Debe hacer el
El equipo evita la pérdida de tiempo y los caprichos de las ideas.
• Relator: Es responsable de organizar la
Información y documentación generada por el equipo.
y mantenerlo actualizado cuando sea necesario. Él también lo es
Responsable de entregar la versión final del escrito.
informe.
• Cronometrador: la persona responsable de tomar nota de
Las actividades de cada uno de los integrantes del equipo.
Roles y responsabilidad Los roles propuestos son: para la entrega de productos por
parte de los estudiantes

• Compilador: consolida el documento que es

constituido como el producto final del debate, teniendo en cuenta
cuenta que las aportaciones de todos los participantes han sido
sido incluido y que solo los participantes que
Participaron en el proceso están incluidos. Debe informar
La persona a cargo de las alertas notificará a quienes lo hicieron.
no participen, que no serán incluidos en el
Producto a entregar.
• Revisor: asegura que la escritura cumple con el
Reglas para la presentación de trabajos requeridos por el profesor.
• Evaluador: asegura que el documento contenga la
Criterios presentes en la rúbrica. Él debe informar a la persona
A cargo de las alertas para que informe al otro.
miembros del equipo en caso de que haya un ajuste a
hacerse sobre el tema.
• Entregas: alertas sobre los tiempos de entrega de la
Productos y envía el documento en el estipulado.
tiempos, utilizando los recursos destinados al envío,
e indica a los otros colegas que la entrega
fue hecho.
• Alertas: asegura que los miembros del grupo sean
Notifica las novedades en el trabajo e informa al profesor.
A través del foro de trabajo y los mensajes del curso.
que el documento ha sido enviado.