Escuela o Unidad
Vicerrectoría de Relaciones Internacionales
Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de
Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Ingles A1
Código del curso 900001
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de
3
créditos
2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 6
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad: 1, 2
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
actividad: 90 puntos
evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la
15 de febrero de 2019 actividad: 31 de marzo de 2019
Competencia a desarrollar:
• Escribir sobre aspectos cotidianos de su entorno, en oraciones
enlazadas, teniendo en cuenta el enfoque de los contenidos del
Nivel A1.
• Construir un texto con significado, siguiendo el proceso de
escritura y reescritura, a partir de un tema seleccionado.
• Escribir una serie de frases y oraciones sencillas sobre su rutina o
sus estudios.
Temáticas a desarrollar:
• Grammar Verb to be, frequency adverbs, Simple present,
pronouns.
• Vocabulary: Daily activities, days of the week, time expressions.
• Connectors: addition and, also, too – contrast but – sequence:
then, after, next, etc.
Pasos, fases o etapas de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 1: Presentación en el foro
Paso 2: Revisión de las lecciones y desarrollo de ejercicios de
contenido en línea
Paso 3: Construcción de un texto
Paso 4: Retroalimentación
Paso 5: Consolidación del producto final
Actividades a desarrollar
MY ROUTINE
Oraciones para los
Parte del texto
párrafos
1.
2.
Name and age and occupation Physical description
3.
4.
1.
2.
Activities in the morning
3.
4.
1.
2.
Activities in the afternoon
3.
4.
1.
2.
Activities in the evening
3.
4.
1.
2.
Activities I like doing in my free time
3.
4.
Tabla 1: My routine
Ejemplo 1:
Ingrese al foro de la tarea y publique su tabla directamente en el
foro (no se permite adjuntar archivos).
Paso 4: Retroalimentación
Rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Realizó su
presentación dando Realizó su
No realizó su
respuesta a las presentación de
presentación en
preguntas de manera parcial o no
un texto o
Presentación información personal utilizó las oraciones
párrafo 15
en el Foro y utilizando las en un texto o
coherente.
oraciones en un texto párrafo coherente.
o párrafo coherente
(hasta 0
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos)
puntos)
No compartió
Publicó en el foro el Publicó en el foro en el foro el
desarrollo de las algunas de las desarrollo de
prácticas establecidas prácticas las prácticas.
Revisión de
dentro del tiempo de establecidas dentro
Unidades del
ejecución de la tarea del tiempo de compartio en el
Curso y 15
mucho antes de los foro entre los
Desarrollo de ejecución de la
tres últimos días a la tres últimos días
Prácticas tarea.
fecha de cierre. a la fecha de
cierre.
(hasta 5
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos)
puntos)
La producción
La gramática usada No realizó el
escrita presenta
en sus aportes texto, o el texto
errores en el
muestra buen construido no
Aspectos manejo de
dominio de las contiene los 15
gramaticales Gramátical de
estructuras. Expresa aspectos
Present Simple y el
efectiva y gramaticales
vocabulario para
correctamente los solicitados
rutinas . Se
aspectos gramaticales evidencian
solicitados. dificultades de
estructura.
(Hasta 0
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos)
puntos)
No realiza el
El texto presenta
texto la
algunas
La producción escrita extensión del
inconsistencias en la
presenta una buena texto es menor
organización y
construcción de de lo solicitado.
construcción de
frases, párrafos y las El contenido no
ideas; no hace uso
Cohesión y ideas corresponden a está relacionado
de conectores, las
coherencia los lineamientos con lo requerido.
frases son 15
del escrito dados. El mensaje es El texto no tiene
desordenadas y/o el
individual claro y comprensible. coherencia en su
uso de traductores
Hace uso correcto de contenido ni con
online no permiten
conectores. el proceso
que la estructura
evidenciado en el
sea coherente.
foro.
(Hasta 0
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos)
puntos)
Realizó aportes Hizo comentarios
significativos y en el foro pero no
Aportes en
oportunos para el son significativos
el foro a los
mejoramiento de los para la corrección de El estudiante no
escritos de
escritos de los los escritos. o No participó en la
los
compañeros. Realiza hace a tiempo las actividad. 15
compañeros.
oportunamente todas correcciones o los
las correcciones aportes a los otros
Corrección
propuestas en el foro. escritos.
del texto
(Hasta 0
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos)
puntos)
No se evidencia en
el producto final la
Se evidencia la realización de todos
realización colectiva los pasos expuestos
de los pasos en la guía. Entrega No realiza
sugeridos en la guía. únicamente escrito individual
El texto cumple pantallazos de la y/o No se
Organización satisfactoriamente los construcción del evidencia en el
de la entrega requisitos trabajo en el producto final la
final de la especificados en la documento final. realización del 15
presentación guía. Se hace entrega Entrega el trabajo sugerido.
del escrito. satisfactoria del documento con una No se realiza
documento en el estructura diferente entrega final.
entorno de a la presentada en la
Evaluación. guía y no en el
espacio
correspondiente.
(hasta 0
(hasta 15 puntos) (hasta 8 puntos)
puntos)
Calificación final 90