AUTOEVALUACION DEL ROL Y FUNCIONES

1. IDENTIFICACION

NOMBRE DEL ESPECIALISTA …………………………………………………………………………………………..

FECHA DE APLICACIÓN …………………………………………………………………………………………..

2. OBJETIVOS DE EVALUACION

Fortalecer una cultura de autoevaluación, en la cual se conozca la valoración que se hace en relación al rol y
funciones propias de su cargo.

Tomar conciencia de las propias potencialidades y fortalezas del desempeño profesional.

Reflexionar en torno a las barreras personales y externas que interfieren en su desempeño, concibiendo estas como
oportunidades de mejora.

3. CRITERIOS DE EVALUACION

De acuerdo a los siguientes indicadores, marque con una X el valor (1 a 4) que se asigna a si mismo/a en relación a su
desempeño, competencias y cumplimiento de las funciones que corresponden a su cargo.

4 Muy bueno Indica un desempeño profesional que clara y consistentemente sobresale con respecto a lo
que se espera en el indicador evaluado.
3 Bueno Indica un desempeño profesional adecuado aun cuando no es excepcional, se trata de un
buen desempeño.
2 Regular Indica un desempeño profesional que cumple con lo esperado en el indicador evaluado, pero
con cierta irregularidad. (ocasionalmente)
1 Deficiente Indica un desempeño que presente claras debilidades en el indicador evaluado y esta afecta
significativamente el quehacer docente.

DOMINIO: COMPETENCIAS TÉCNICAS

INDICADORES 1 2 3 4
Cumplo con la entrega de informes solicitados a través del PIE.
Entrego mis informes dentro de los plazos establecidos para ello.
Mantengo mi registro de actividades y/o intervenciones al día.
Mantengo un contacto frecuente con los padres y/o apoderados.
Implemento acciones para responder oportunamente a las necesidades de
los o las estudiantes a mi cargo.
Aporto ideas o sugerencias para contribuir a la implementación del PIE y el
cumplimiento de las acciones.
Informo y entrego registros a los padres y apoderados sobre las dificultades
de aprendizaje de su pupilo.
Comunico a los padres y apoderados los logros de aprendizaje de su pupilo.
Sugiero a los padres y apoderados estrategias concretas para contribuir a
apoyar los procesos de enseñanza aprendizaje de su pupilo.
Colaboro con otros profesionales y/o directivos en el abordaje de las
dificultades de mis alumnos
DOMINIO: COMPETENCIAS Y HABILIDADES SOCIALES
INDICADORES 1 2 3 4
Acepto sugerencias y críticas de carácter constructivo, tomando estas para
reflexionar en torno a mi desempeño profesional.
Transmito mis inquietudes y/o necesidades profesionales de forma oportuna
y clara.
Cuento con recursos internos y habilidades para hacer frente a los
conflictos.
Soy flexible en términos de adaptación a situaciones nuevas (mente
abierta).
Poseo habilidades de empatía necesarias para el trabajo en equipo.
Puedo responder a las exigencias que demanda mi rol dentro del
establecimiento (manejo del estrés).
Evalúo constantemente mi práctica profesional y soy capaz de identificar
mis debilidades o necesidades de desarrollo profesional.
Busco instancias que me permiten satisfacer mis necesidades de
actualización profesional.
Comparto y me integro a diversas actividades realizadas por el equipo.
Muestro disposición para colaborar y cooperar en las actividades que realiza
el establecimiento.

DOMINIO: APRECIACION DE LA PARTICIPACION EN EL EQUIPO Y COMUNIDAD EDUCATIVA

INDICADORES SIEMPRE A VECES NUNCA
Me siento parte del equipo PIE, considerando este un espacio de
contención y apoyo a mi labor profesional.
Creo que mi rol y funciones son necesarias para el desarrollo del trabajo
en equipo.
Contribuyo mediante mi quehacer al desarrollo de la comunidad
educativa.
Se me considera y valida como profesional dentro del equipo del PIE, lo
cual es reconocible en prácticas como el reconocimiento, reuniones, etc.
Se me considera y valida como profesional dentro del establecimiento, lo
cual es reconocible en prácticas como el reconocimiento, reuniones, etc.
Aporto con generar un espacio de trabajo libre de malos tratos.
Coopero con el orden de mi espacio de trabajo
Respeto los espacios de trabajo compartido en el orden, normas de
silencio o instancias de disciplina.

OBSERVACIONES

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Firma Profesional Especialista Firma Coordinadora PIE