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ENSAYO SOBRE EL PEI

A comienzos de cada año escolar y ahora al término del mismo se pone de


moda el documento más importante de Gestión de toda Institución Educativa,
me refiero al Proyecto Educativo Institucional (PEI), documento que lo
podemos encontrar bien forrado seguramente en toda IE de nuestro país. Y los
directores tienen que liderar para trabajar en equipo para realizar este trabajo
educativo.

Eso significa que comparado con lo que pasaba hace 10 o 15 años se ha


mejorado la situación, por lo menos ahora se cuenta con dicho documento.
¿Cómo fue elaborado? o tal vez la pregunta más realista ¿De dónde fue
copiado? eso es otro problema.

En la mayoría de instituciones lamentablemente es solo un documento


decorativo, que engrosa la relación de documentos.
La visión de los estudiantes en este contexto está más ligada al mejoramiento
de la educación, del rendimiento académico, a un cambio de actitud y a un
mayor compromiso con la institución y su formación, aspectos con los cuales
se identifican los alumnos y los padres de familia. En los docentes y directivos
se evidencia esta opción, pero aún hay más apego a cumplir con la norma que
a valorar y disfrutar el proceso y sus resultados.

El PEI, es, sin duda alguna, el gran instrumento de cambio que por su
naturaleza, se centra en la institución pero que comienza a desbordar su acción
en la medida en que la participación, eje en la construcción del PEI, está
llevando a la constitución de una comunidad educativa que poco a poco
compromete a la familia, a la sociedad y se conecta con su entorno con
propósitos formativos.

Parece, que de acuerdo a lo vivido en mi experiencia laboral, no existe una


relación directa entre la calidad del PEI y el contexto socio económico, parece
que importa más las características propias de cada establecimiento y la forma
como el PEI es asumido por la comunidad educativa.
En la actualidad, la calidad de la educación, se ha trasformado en un reto para
las sociedad y todos debemos asimilarlo como tal, demostrando gran
compromiso por parte de la comunidad educativa, y por medio de la reflexión
llevar a la práctica el enorme reto de trasformar el ambiente escolar para dar
mejora de calidad de enseñanza de acuerdo a la realidad de cada institución ,
iniciando por comprender las propuestas formuladas por el Ministerio de
Educación, para después tener autonomía de aplicarlas a nuestra labor como
docente, en el aula de clase donde es el punto de partida imprescindible para
protagonizar, un futuro inmediato, con enseñanza más abierta, innovadora y
significativa, todo eso basado en las necesidades de cada población.

ESTUDIANTE: MUÑOS CARRASCO, Edith Nancy