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NIVELACIÓN DE MATEMÁTICA - HUMANIDADES
EQUIPO DE CIENCIAS
Al finalizar la sesión de aprendizaje el alumno
resuelve problemas con autonomía y seguridad,
cuya solución requiera del uso de números
enteros.
ESQUEMA DE LA UNIDAD
INTRODUCCIÓN A LOS
NÚMEROS REALES
3 + (−5) ∈ ℤ (2 + 3) + (− 5) = 2 + [3 + (− 5)]
5 − 5 = 2 + (− 2)
0=0
Conmutativa:
2 + (− 5) = (− 5) + 2
−3=−3
(−5) + 0 = − 5
5 + (−5) = 0
−(−5) = 5
La diferencia de los números enteros se obtiene sumando
al minuendo el opuesto del sustraendo.
Clausura:
a−b∈ℤ
10 − (−5) ∈ ℤ
No es Conmutativa:
a-b≠b-a
5−2≠2–5
La multiplicación de
varios números enteros es
otro número entero, que
tiene como valor absoluto
el producto de los valores
absolutos y, como signo,
el que se obtiene de la
aplicación de la regla de
los signos.
Clausura Asociativa
6 : (−2) ≠ (−2) : 6
1. Calcular el valor de :
17 ( 3)(2) ( 5)( 2)
E
5 6( 2) ( 5)( 4)
4. Una depresión profunda del océano está a 10 982 metros bajo el nivel
del mar y una montaña, a 7580 metros sobre el nivel del mar. ¿Cuál es la
distancia entre los extremos, suponiendo que un está debajo de la otra?
5. Al dividir 1 016 entre otro número natural A, se obtiene 27 como
cociente y 17 como residuo, ¿cuál es el número natural A que hace
aquí las veces de divisor?
Grupos
de 4 Estudiantes