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COLEGIO NAHUELCURA DE MACHALÍ

ENGLISH RUBRIC – FIRST ORAL PRESENTATION: “GREAT LIVES”


TEACHER: ANGELA LUNA CONTRERAS
SCHOOL SUBJECT: ENGLISH.
Full Name: MARK:

DUE ON: Class: Score:


Seventh grade _____ ________/ 40 points

Expectation Level: 60%


Objective: 1.- To assess contents of the semester.
Contents: 1.- PAST TENSES.
Abilities: 1.- Speaking.
DESCRIPTION
1. El/la alumno/a deberá escoger un personaje famoso fallecido 2. El/la alumno/a deberá elaborar un poster o ppt en el cual
(músico, actor, político, escritor, etc.) y elaborar una incluya los siguientes elementos:
disertación en la cual mencione información relacionada a los  Título “Great Lives ”
siguientes aspectos:  Nombre del personaje escogido.
 Subtítulos en el siguiente orden – Real Name, Stage name,
 Nombre real/Nombre artístico (Real name/Stage name)
Date of birth, Date of death, Early life, Last years, Personal
 Fecha de nacimiento y fallecimiento (Date of birth/death)
Opinion.
 Tres acontecimientos relevantes en sus inicios (Early Life)
 Cuatro imágenes relacionadas a alguno de los aspectos del
 Últimos tres acontecimientos en la vida del personaje (Last punto anterior (Real Name, Stage name, Date of birth, Date of
years) death, Early life, Last years, Personal Opinion)
 Opinión personal (Personal opinion)  No incorporar información en la cartulina o ppt.

3. El/la alumno/a deberá exponer un discurso de cuatro minutos 4. El/la alumno/a deberá incorporar en su discurso ocho
en el cual enseñe a la audiencia respecto de las características oraciones utilizando la siguiente estructura gramatical:
del personaje escogido. En su discurso deberán incluir:  Past tenses (Past Simple or Past Continuous)
 Saludo a la profesora y audiencia
 Presentación personal (Nombre completo y edad)
 Introducción (Today I’m going to talk about…)
 Nombre del personaje escogido
 Sus características en orden (Real Name, Stage name, Date of
birth, Date of death, Early life, Last years, Personal Opinion)
 Explicar las imágenes incorporadas en su poster o ppt.
 Agradecimientos y despedida de la audiencia y profesora.

WRITE YOUR SPEECH BELOW

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COLEGIO NAHUELCURA DE MACHALÍ

FEATURE 4 - STRONG 3 - DEVELOPING 2 - EMERGING 1 - BEGINNING SCORE


POSTER PRESENTATION El poster o ppt se El poster o ppt se Aproximadamente la La menor parte del
muestra completamente muestra mitad del poster o ppt poster o ppt se muestra
limpio y bien mayoritariamente se muestra limpio y bien limpio y bien
organizado. Todas las limpio y bien organizado. La mitad de organizado. La minoría
imágenes son visibles y organizado. La mayoría las imágenes son de las imágenes son
se encuentran en de las imágenes son visibles y se encuentran visibles y se encuentran
buenas condiciones. visibles y se encuentran en buenas condiciones. en buenas condiciones.
en buenas condiciones.
POSTER/PPT ELEMENTS Escribe título, nombre Escribe título, nombre Escribe título, nombre Escribe título, nombre
del personaje, subtítulos del personaje, subtítulos del personaje, subtítulos del personaje, subtítulos
e incorpora cuatro e incorpora tres e incorpora dos e incorpora una imagen
imágenes o dibujos en imágenes o dibujos en imágenes o dibujos en o dibujo en cartulina o
cartulina o ppt. cartulina o ppt. cartulina o ppt. ppt.
PRESENTATION Expone de manera Generalmente expone Ocasionalmente expone Rara vez expone de
ELEMENTS correcta los aspectos de manera correcta los de manera correcta los manera correcta los
descriptivos del aspectos descriptivos aspectos descriptivos aspectos descriptivos
personaje (Real Name, del personaje (Real del personaje (Real del personaje (Real
Stage name, Date of Name, Stage name, Name, Stage name, Name, Stage name,
birth, Date of death, Date of birth, Date of Date of birth, Date of Date of birth, Date of
Early life, Last years, death, Early life, Last death, Early life, Last death, Early life, Last
Personal Opinion) years, Personal Opinion) years, Personal Opinion) years, Personal Opinion)
GRAMMAR Las estructuras Las estructuras Las estructuras Las estructuras
gramaticales en tiempo gramaticales en tiempo gramaticales en tiempo gramaticales en tiempo
pasado (simple y/o pasado (simple y/o pasado (simple y/o pasado (simple y/o
continuo) son siempre continuo) son continuo) son continuo) son rara vez
utilizadas de manera generalmente utilizadas ocasionalmente utilizadas de manera
correcta. de manera correcta. utilizadas de manera correcta
correcta.
SPEECH Expone a alto volumen, Expone Expone alrededor de la Expone la menor parte
con una pronunciación mayoritariamente a alto mitad del tiempo a alto del tiempo a alto
clara y comprensible, volumen, con una volumen, con una volumen, con una
además de mostrar un pronunciación clara y pronunciación clara y pronunciación clara y
habla fluida. comprensible, además comprensible, además comprensible, además
de mostrar un habla de no mostrar un habla de no mostrar un habla
fluida. fluida. fluida.
KNOWLEDGE Demuestra dominio Demuestra amplio Demuestra parcial Demuestra carencia de
cabal de su discurso al dominio de su discurso dominio de su discurso dominio de su discurso
no leer ni utilizar ayuda al leer y utilizar ayuda al leer y utilizar ayuda al leer y utilizar ayuda
de memoria durante de memoria de manera de memoria en de memoria de manera
toda su presentación. ocasional. repetidas ocasiones. constante.
BODY LANGUAGE Utiliza gestos y Utiliza varios gestos y Utiliza algunos gestos y No utiliza gestos o
movimientos que en su movimientos que en movimientos que movimientos que
mayor parte parte contribuyen a su contribuyen a su contribuyan a su
contribuyen a su exposición. Explica exposición. No explica exposición. No explica
exposición. Explica imágenes incorporadas. imágenes incorporadas. imágenes incorporadas.
imágenes incorporadas.
INTRODUCTION AND Realiza una completa Generalmente realiza Ocasionalmente realiza Rara vez realiza una
CLOSURE presentación, una completa una completa completa presentación,
introducción, presentación, presentación, introducción,
agradecimiento y cierre introducción, introducción, agradecimiento y cierre
en su disertación. agradecimiento y cierre agradecimiento y cierre en su disertación.
en su disertación. en su disertación.
BEHAVIOR Siempre se mantiene en Generalmente se Ocasionalmente se Nunca se mantiene en
silencio durante las mantiene en silencio mantiene en silencio silencio durante las
presentaciones. Escucha durante las durante las presentaciones.
a sus compañeros y presentaciones. Escucha presentaciones. Escucha Tampoco escucha a sus
profesor atentamente. a sus compañeros y a sus compañeros y compañeros y profesor
profesor atentamente. profesor atentamente. atentamente.
RESPONSIBILITY Lleva a cabo su __ __ __
presentación en la fecha
estipulada

COMMENTS:
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NOTA: Los alumnos deben contar con el presente documento el día de su disertación. La falta del mismo imposibilita
una adecuada retroalimentación respecto de la calificación obtenida.

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