Anda di halaman 1dari 26

Menetapkan Tujuan dan Memilih Intervensi Keluarga

(Setting Goals and Selecting Family Interventions)


Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Asesmen Layanan
Bimbingan dan Konseling Keluarga
Dosen Pengampu: Aprilia Stnowati, M.Pd

Oleh :
Kelompok 4

Rizky Susanto (1600001256)


Farhah Prihasti Anggraeni (1600001265)
Wike Nurani (1600001266)
Deniar Septiani (1600001273)
Izaaz Khoirunnisa (1600001275)
Finna Cahya Farhani (1600001278)

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN

YOGYAKARTA

2019
KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Yang Maha Esa yang
telah melimpahkan rakhmat dan karunia-Nya, sehingga penyusun dapat
menyelesaikan tugas mata kuliah Asesmen Layanan BK Keluarga. Makalah ini
berjudul: “Menetapkan Tujuan dan Memilih Intervensi Keluarga”. Adapun tujuan
penyusunan makalah ini sebagai salah satu tugas mata kuliah Asesmen Layanan
BK Keluarga dari Ibu Aprilia Setnowati.
Makalah ini memuat tentang Menetapkan Tujuan dan Memilih Intervensi
Keluarga yang akan berguna bagi kita baik sekarang maupun di masa yang akan
datang. Semoga makalah ini dapat berguna bagi pembaca baik secara langsung
maupun tidak langsung.
Penyusun menyadari terwujudnya makalah ini tidak terlepas dari
bimbingan serta bantuan dari berbagai pihak, baik secara moril maupun material.
Oleh karena itu sewajarnyalah pada kesempatan ini penyusun menyampaikan
ucapan terimakasih yang setinggi-tingginya kepada yang terhormat:
1. Ibu Aprilia Setnowati selaku dosen mata kuliah Asesmen Layanan BK
Keluarga yang telah memberikan ilmu pengetahuan dalam penyusunan
makalah ini.
2. Rekan-rekan kelas 6B BK yang telah memberikan dorongan dan
bantuan untuk terselesaikannya makalah ini.
3. Kepada keluarga yang telah memberikan dukungan dan doa sehingga
penyusun dapat menyelesaikan makalah ini.
Akhirnya dengan penuh harapan, semoga makalah ini dapat bermanfaat
bagi penyusun khususnya, dan dunia pendidikan pada umumnya.
Amin

Yogyakarta, 10 Maret 2019

Penyusun

ii
DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................ ii


DAFTAR ISI .......................................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
A. Latar Belakang ............................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................................ 2
C. Tujuan .......................................................................................................... 2
BAB II PEMBAHASAN ....................................................................................... 3
A. Pedoman untuk menetapkan tujuan ............................................................. 3
B. Metode untuk mencapai tujuan .................................................................... 4
C. Memilih Strategi Intervensi ......................................................................... 6
D. Memulai Perubahan ................................................................................... 11
E. Aturan Informasi Assessment. ................................................................... 16
F. Langkah-langkah untuk Mengatur Informasi Assessment. ........................ 16
G. Laporan Assessment Keluarga. .................................................................. 18
BAB III PEMBAHASAN .................................................................................... 19
BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN .............................................................. 21
A. Kesimpulan ................................................................................................ 21
B. Saran ........................................................................................................... 22
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 23

iii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Menetapkan tujuan dan menetapkan rencana intervensi. Setelah
masalah teridentifikasi, keluarga dan praktisi perlu memiliki gagasan yang
jelas tentang apa yang mereka ubah dan bagaimana mereka akan sampai di
sana. Tujuan dan intervensi harus "sesuai" keluarga. Perencanaan yang baik
direncanakan dan harus memenuhi kebutuhan dan masalah keluarga dengan
cara yang seefektif dan seefisien mungkin. Menetapkan tujuan itu menantang,
dan sebanyak mungkin tujuan harus mengatasi masalah keluarga dan
keselamatan (Fraser et al, 2014). Intervensi yang direncanakan mengurangi
tingkat putus sekolah, mengurangi biaya perawatan, dan mengurangi
kerusakan masalah (Milles, 2010). Kesepakatan bersama tentang tujuan dan
arah untuk pekerjaan membahas hasil negatif. Oleh karena itu penting bahwa
praktisi membantu keluarga untuk membuat pilihan berdasarkan informasi
mengenai penetapan tujuan dan memilih strategi pengobatan.
Peneliti mengidentifikasi bahwa penetapan tujuan kolaboratif
meningkatkan motivasi, membantu dalam memantau kemajuan, dan berfungsi
sebagai intervensi itu sendiri (Miller, 2010, Ryan et al, 201 20i1) Meskipun
praktisi berbicara tentang melibatkan keluarga secara kolaboratif dalam
perencanaan layanan dan membuat pilihan dalam keputusan yang
mempengaruhi mereka, biasanya ini tidak dilakukan.Gambrill (2008)
menunjukkan bahwa terlepas dari kode etik profesional yang menyerukan
praktisi untuk memberi tahu keluarga mengenai risiko dan manfaat dari
layanan dan alternatif yang direkomendasikan, ini biasanya tidak dilakukan,
atau tidak dilakukan secara metodis. Faktanya, klien salah informasi atau
menyesali bukti penyesalan dari layanan yang ditawarkan atau tidak
ditawarkan untuk pencapaian tujuan (hal.56). Masalah lainnya adalah bahwa
pengembangan tujuan mungkin tidak secara jelas terkait dengan masalah, dan
layanan yang sesuai dapat berubah menjadi apa yang ada. tersedia daripada

1
apa yang dibutuhkan. Menetapkan tujuan yang mencerminkan keinginan dan
kebutuhan dan jelas dapat dicapai adalah tugas utama praktisi.
Praktisi memiliki tanggung jawab untuk berkolaborasi dengan
keluarga dan memberi tahu mereka tentang efektivitas layanan yang tersedia
dan hasil yang mungkin terkait dengan tujuan prioritas. Seperti disebutkan
sebelumnya, penetapan tujuan kolaboratif dan kegiatan layanan informasi dan
hasil meningkatkan aliansi, komitmen aman untuk proses perubahan, dan
termasuk manfaat secara keseluruhan untuk keluarga (Friediander Escudero,
Heatherington, & Diamond, 2011). Ketika keluarga menetapkan tujuan untuk
diri mereka sendiri, ini meningkatkan kemungkinan untuk komitmen tujuan.
Pilih tujuan yang disetujui oleh individu dan anggota keluarga yang akan
membahas semua atau mayoritas perhatian individu. Umpan balik pada
kemajuan menuju tujuan cenderung membuat keluarga dan praktisi tetap
fokus. Hal ini menekankan pentingnya menjelaskan secara akurat kepada
keluarga bukti jenis intervensi yang akan dilaksanakan dan metode evaluasi
yang akan digunakan. Faktor-faktor umum psikoterapi penelitian
menunjukkan bahwa menetapkan tujuan meningkatkan motivasi dan
penentuan nasib bangsa sendiri, “Penelitian telah menemukan bahwa orang
lebih termotivasi untuk bekerja dan lebih mungkin untuk berhasil dalam
mencapai tujuan yang telah mereka tetapkan untuk diri mereka sendiri
daripada yang ditentukan untuk mereka oleh orang lain”.
B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana pedoman untuk menetapkan tujuan?
2. Apa saja metode untuk mencapai tujuan?
3. Bagaimana memilih strategi intervensi?
4. Bagaimana cara memulai perubahan?
C. Tujuan
1. Mengetahui pedoman untuk menetapkan tujuan.
2. Mengetahui metode untuk mencapai tujuan.
3. Mengetahui memilih strategi intervensi.
4. Mengetahui cara memulai perubahan.

2
BAB II
PEMBAHASAN

A. Pedoman untuk menetapkan tujuan


Penetapan tujuan, dan komitmen tujuan diidentifikasikan dengan
karakteristik yang dipilih untuk hasil pengobatan yang baik (Buss Fraser 2014;
Friedlander, Escudero, Heatherington, & Diamond, 2011; Meichen 2014).
tujuan yang baik adalah sebagai berikut :
1. Memiliki kesepakatan bersama dalam tujuan pengobatan dan metode
untuk mencapai tujuan
2. Memberikan arahan untuk intervensi dan pengambilan keputusan.
3. Terdiri dari perkembangan, budaya, ras, dan jenis kelamin.
4. Harus jelas bentuk perubahan yang diinginkan
a. Perilaku yang dapat dipraktekkan secara teratur
b. Menjelaskan dan berpikir apa yang mereka inginkan untuk keluarga
mereka
c. Berbicara dengan keluarga-Siapa? Apa? Dimana? Bagaimana?
Seberapa sering?
d. Katakan pada keluarga "Apa yang akan mereka lakukan?" bukan,”apa
yang tidak mereka lakukan?"
5. Keluarga harus membuat tujuan kolaboratif untuk menetapkan tujuan
jangka pendek dan panjang dan cara ini harus dicapai.
a. Menentukan kemajuan penetapan jangka pendek dan jangka panjang
b. Bagaimana hasil yang ditentukan untuk kedua tujuan jangka pendek
dan jangka panjang?
6. Bertujuan untuk tidak mengorientasikan waktu, sehingga keluarga dapat
mulai melakukan sesuatu sekarang.
7. Perlu dinyatakan dalam hal positif (hasil yang diinginkan) dan tidak dalam
hal negatif (tidak di inginkan).
8. Tercapainya nilai-nilai keluarga, budaya, dan pandangan dunia.

3
B. Metode untuk mencapai tujuan
Tujuan awal adalah untuk anggota, mengidentifikasi hambatan dalam
keterlibatan dan mengembangkan strategi untuk mengatasi hambatan-
hambatan tersebut. Kemudian, memeriksa kekuatan dan kebutuhan masing-
masing sistem dan hubungan mereka dengan masalah yang di identifikasi.
Risiko dan faktor pelindung mereka mempengaruhi keluarga. Tujuan dari
praktek sistem keluarga untuk mencapai perubahan untuk anggota berkaitan
dengan isu-isu atau masalah yang mereka cari cara penanganannya; dengan ini
dalam pikiran, perubahan dicapai melalui berfokus pada aturan disfungsional,
peran, dan aliansi antara anggota keluarga interpersonal dan intrapersonal
sistem. Setelah tujuan yang berkaitan ini. Memfasilitasi perubahan pola
interaksional dalam Menyesuaikan tujuan kolaboratif selama intervensi, dan
mendorong ekspektasi positif antara keluarga untuk memelihara harapan dan
kekuatan.
1. Memilih tujuan yang realistis
a. Semua intervensi berorientasi pada tindakan, menargetkan masalah
spesifik dan didefinisikan dengan baik. Untuk intervensi orang tua /
anak, memberikan intervensi sesuai dengan tahapan perkembangan.
b. Salah satu kesalahan praktisi yang paling umum adalah menetapkan
tujuan realistis dalam kerangka waktu yang tidak tepat untuk keluarga.
c. Bersama-sama dengan keluarga, menetapkan tujuan untuk
menyelesaikan masalah dengan yang keluarga, sumber daya dan
kekuatan dari keluarga, dan perubahan yang mereka inginkan.
2. Kontrak dalam mencapai tujuan dan layanan
Persetujuan untuk tujuan dengan keluarga adalah cara untuk
membuat eksplisit pengaturan pekerjaan antara keluarga dan Anda,
praktisi. Kontrak dasarnya menjabarkan tujuan dan apa yang akan
dilakukan untuk mencapai tujuan dan menyelesaikan masalah. Kontrak
harus menjelaskan kedua peran praktisi dan peran keluarga dalam
intervensi. keuntungan yang diharapkan, dan hasil lainnya yang mungkin

4
terjadi juga dengan jelas bersama dengan biaya dan waktu yang terlibat.
Menetapkan harapan yang realistis untuk meminimalkan kegagalan.
Kontrak sering berisi rencana jumlah sesi atau pertemuan, hari dan
waktu, biaya, dan rencana untuk kembali melihat tujuan. Bahkan mungkin
berisi aturan khusus atau pendekatan untuk mengubah perilaku negatif
tertentu. Kerahasiaan juga terkandung dalam kontrak. Kontrak tersebut
akan dikembangkan selama beberapa pertemuan pertama.
3. Fokus pada tujuan dan solusi
Fokus pada solusi merupakan sesuatu yang sangat diperlukan serta
harus tercapai. Ketika praktisi fokus mencoba untuk memahami mengapa
sistem keluarga sedemikian rupa, sedikit perubahan akan terjadi.
menggunakan beberapa pertanyaan, dan mengapa pertanyaan tidak fokus
pada solusi. Anda harus melihat di sini dan sekarang. Mereka harus
bertanya apa yang menghindari masalah, apa yang dibutuhkan untuk
membuat perubahan, apa yang akan terlihat seperti dalam keluarga jika
masalah itu tidak ada di sini, dan, yang paling penting, apa yang bisa
dilakukan untuk perubahan. Perubahan dimulai ketika Anda mengajukan
pertanyaan yang menyoroti perbedaan dalam situasi keluarga antara cara
sekarang dan cara itu bisa. keluarga mencari solusi, dan diri adalah atribut
penting untuk mengubah. Sebagai contoh: Apa yang akan berbeda jika
Carlos tidak asma? Apa yang akan berbeda jika ibu tidak bekerja? Manfaat
pertanyaan-pertanyaan ini meliputi pergeseran kognitif keluarga, afektif,
dan fungsi perilaku mereka terlihat berbeda, berpikir secara berbeda, dan
mulai merasa berbeda tentang keluarga dan keadaan mereka.
4. Fokus pada Kekuatan Keluarga untuk bertahan
Memperhatikan kekuatan keluarga untuk perubahan positif.
Keluarga memiliki aset, kekuatan, sumber energi, dan estimasi lain yang
dapat membantu mereka mengatasi masalah. Membantu keluarga
mengevaluasi kekuatan mereka. Saran di bawah untuk tujuan untuk fokus
ana dan ketahanan keluarga.

5
a. Kemampuan mengatasi kebutuhan fisik, emosional, dan spiritual
keluarga
b. Kemampuan untuk peka terhadap anggota keluarga.
c. Kemampuan untuk berkomunikasi melalui pikiran dan perasaan
d. Kemampuan untuk memberikan keamanan, dukungan, dan dorongan.
e. Kemampuan untuk memulai dan mempertahankan hubungan
pertumbuhan memproduksi dan ep dan di luar keluarga
f. Kapasitas untuk menjaga dan menciptakan commun konstruktif dan
bertanggung jawab.
g. Kemampuan untuk melakukan peran keluarga fleksibel
5. Memberikan pendidikan berkelanjutan untuk kesadaran akan tujuan
a. Pendidikan berkelanjutan membantu mereka menjadi sadar akan
penyebab perilaku mereka dan keterkaitan antara perasaan, pikiran,
dan reaksi anggota keluarga. Metode melibatkan anggota keluarga ini
membuat mereka tetap berkomitmen pada tujuan.
b. Menjaga tujuan dan menekankan keluarga terhadap kemungkinan
masalah yang dihadapi dan bagaimana ia mengurangi konflik.
c. Mengingat ulang tentang cita-cita mereka tentang siapa yang
bertanggung jawab atas masalah, perkuat kekuatan keluarga, dan
bagikan informasi tentang berbagai masalah. Ini adalah pembagian
informasi yang membantu keluarga mengembangkan suatu
pemahaman dan kontrol.
d. Pendidikan berusaha untuk membangun kemitraan yang kolaboratif di
mana anggota keluarga merasa didukung dan diberdayakan untuk
menangani masalah. Ini membantu keluarga menjadi pemecah masalah
mereka sendiri untuk masalah hidup mereka.
C. Memilih Strategi Intervensi
Istilah intervensi atau pengobatan digunakan secara bergantian dengan
istilah terapi. Untuk banyak masalah ada beberapa intervensi yang dapat
dipertimbangkan. Beberapa faktor masuk ke dalam pemilihan strategi
intervensi. Apa yang kita maksudkan dengan bukti dalam praktik berbasis

6
bukti? Praktek berbasis bukti adalah intervensi yang berasal dari metodologi
penelitian yang baik di mana temuan hasil secara konsisten menunjukkan
bahwa intervensi benar-benar membantu klien berubah dan meningkat (Drake
et al., 2003). Tujuan dari praktik berbasis bukti adalah untuk memilih
informasi yang paling akurat yang berasal dari metode penelitian terbaik yang
tersedia dan untuk menerapkan informasi.
Intervensi keluarga yang efektif didasarkan pada pengetahuan literatur
tentang strategi membantu kesulitan dalam sistem keluarga. Pencocokan
intervensi dengan jenis masalah keluarga dan masalah penting. Fokus
intervensi keluarga diarahkan pada tiga bidang untuk perubahan yang paling
efektif: kognitif, afektif dan perubahan perilaku dalam keluarga (Thornton,
Kerajinan, Dahiberg, Lynch, & Baer, 2000). Memahami faktor-faktor perilaku
dan kontekstual keluarga, termasuk faktor-faktor eksternal dan sosial sumber
daya dan dukungan, membantu dalam perencanaan sumber daya yang paling
tepat. Tujuan dari penilaian adalah untuk merencanakan intervensi yang paling
tepat.
1. Memahami Gambaran Besar
Sistem keluarga diselenggarakan untuk stabilitas; ketika struktur
terancam, rasa keluarga stabilitas terancam. Setiap perubahan dari luar
atau di dalam sistem keluarga memiliki potensi untuk mengganggu sistem
keluarga. Perubahan bisa positif dan negatif, dan keluarga belajar muncul,
dan keluarga menemukan solusi untuk masalah mereka, untuk sebagian
besar. Dengan demikian, pola kebiasaan timbul di mana isu-isu dan
masalah dapat diatasi sebagai soal fakta.
Keluarga terus-menerus dirundung masalah stabilitas. Perubahan
bisa terjadi dalam individu dan dalam struktur keluarga itu sendiri.
Perubahan anggota keluarga sering disebut perubahan urutan pertama.
Perubahan urutan pertama adalah kuantitatif, bertahap, dan terus menerus
dan tidak melebihi aturan keluarga. Perubahan ini bersifat sementara dan
dangkal dalam sistem keluarga karena mereka meninggalkan struktur
keluarga dasar dan berfungsi tidak berubah. Perubahan urutan kedua yang

7
tahan lama (Nichol, 2014). Perubahan kecil dapat secara positif
mempengaruhi fungsi keluarga di masa depan, yang akan melampaui
dukungan langsung dari praktisi dan sistem sosial lainnya.
Penelitian mengidentifikasi bahwa intervensi yang berpusat pada
keluarga paling efektif akan jatuh ke dalam salah satu dari tiga bidang:
ranah kognitif, afektif, dan perilaku. Intervensi dapat ditargetkan pada
salah satu atau semua satu atau ketiga bidang. Banyak ahli teori
(Alexander & Parsons, 1982; Franklin & Jordan, 1999 ; Henggeler et al.,
1998; Nichols, 2014; Rothery & Enns. 2001; Ther, 1989; Whittaker et al.
19 86: Wright. Basco, & Thase , 2006 ) setuju bahwa media paling
mendalam dan berkelanjutan akan terjadi melalui perubahan dalam sistem
kepercayaan keluarga (kognitif). Bagaimana sebuah keluarga berpikir akan
menghalangi saya bagaimana sebuah keluarga berfungsi atau berperilaku.
Pada gilirannya, perubahan ini dapat memengaruhi cara anggota keluarga
saling berhubungan dan merasakan satu sama lain. Situasi berikut adalah
indikasi untuk intervensi keluarga:
a. Keluarga mengalami penderitaan sebagai akibat dari krisis emosional,
fisik, atau situasional Keluarga mengalami stres karena tonggak
perkembangan
b. Keluarga mendefinisikan perilaku atau masalah yang menantang.
c. Keluarga mengalami komunikasi, interaksi.
d. Anggota yang sangat membutuhkan perawatan kesehatan mental.
e. Keluarga ini mengalami stres karena penerbitan antargenerasi
2. Mengubah Pikiran-Kognisi
Ketika Anda berfokus pada apa yang dipikirkan anggota keluarga,
Anda mengumpulkan lebih banyak data tentang pola keluarga interaktif .
Pertanyaan yang difokuskan pada pemikiran tidak realistis dan harapan
yang terkait dengan masalah keluarga sangat informatif dan perlu diubah.
Tujuannya adalah untuk mengubah persepsi dan keyakinan keluarga
tentang suatu masalah atau perilaku. Anda dapat membantu keluarga
tentang cara mereka memproses informasi dengan mengubah jenis

8
pertanyaan yang Anda ajukan. Anda dapat membimbing mereka untuk
memikirkan keadaan dan solusi mereka dengan cara baru.
3. Mengubah Faktor-Faktor Afektif
Keadaan emosional keluarga memengaruhi kemampuan mereka
untuk menghadapi masalah. Meskipun banyak faktor yang berkontribusi
terhadap perasaan anggota keluarga dan pengaruh yang mereka tunjukkan
dalam situasi tertentu, reaksi mereka sering kali berkaitan dengan
kehidupan mereka, dan mereka sering mencerminkan stres dan gangguan
kemiskinan, pengalaman trauma masa lalu, atau faktor kontekstual dan
struktural lainnya. yang mengecilkan hati dan luar biasa. Mungkin ada
diagnosis psikologis khusus di antara satu atau lebih anggota keluarga,
seperti gangguan perilaku, gangguan kecemasan, depresi, skizofrenia, atau
penyalahgunaan zat. Beberapa anggota keluarga mungkin dalam
menanggapi konflik, seperti cepat menarik diri, berteriak, menjadi marah,
atau meninggalkan ruangan. Status emosional memainkan peran penting
dalam cara orang memproses informasi, dan ini memengaruhi
penyelesaian masalah mereka. Anggota keluarga perlu menyadari bahwa
apa yang mereka rasakan dan apa yang mereka katakan dan lakukan atau
tidak lakukan memengaruhi orang lain. Bantu individu mengubah fokus
mereka melalui permainan peran dengan anggota keluarga yang
dengannya mereka memiliki kesulitan emosional atau interpersonal; ini
dapat membantu mereka melihat masalah dari sudut pandang orang lain,
serta bagaimana perasaan mereka.
4. Mengubah Faktor Perilaku
Sebagian besar masalah dalam keluarga berkaitan dengan perilaku.
Perilaku diatur melalui proses kognitif dan perilaku. Perilaku bermasalah
merupakan hasil dari pemikiran atau sistem kepercayaan atau kepercayaan
yang salah, yang berkontribusi pada perilaku yang tidak pantas. Pada
awalnya, Anda harus menentukan siapa yang memiliki masalah (misalnya,
ayah dan anak), apa kesulitannya atau apa yang perlu diubah (ayah tidak
pernah menghabiskan waktu bersama putra), dan kapan masalah terjadi

9
(setelah makan malam). Sistem keluarga yang terlibat dalam interaksi
harus mengakui kesulitan, mengkonfirmasi konteks di mana itu terjadi,
dan kemudian menyepakati aspek-aspek hubungan yang perlu diubah.
5. Teori dan Perubahan Sistem
Terlepas dari bagaimana masalah keluarga memanifestasikan
dirinya, masalah kompleks tertanam dalam sistem psikososial-terutama
keluarga dan masyarakat. Pengaruh multisistemik ini membentuk
keluarga, dan upaya perubahan akan dipengaruhi oleh interaksi ini.
Praktisi juga harus memeriksa dengan cermat lingkungan keluarga,
lingkungan budaya, bikulturalisme, status etnis, bahasa, tekanan
akulturasi, kelas sosial, adat istiadat, sejarah, dan orientasi seksual.
Menciptakan peluang untuk mendukung keluarga dalam sistem sosial ini
dapat membantu mengembalikan sumber daya dan stabilitas ke sistem
keluarga. Praktisi harus memahami bahwa perilaku keluarga positif dan
negatif memengaruhi dan dipengaruhi oleh berbagai sistem, baik internal
maupun eksternal. Memahami dan membandingkan nilai dan sikap
beberapa sistem yang berinteraksi dengan sistem keluarga adalah tugas
yang penting dan perlu dilakukan oleh praktisi. Untuk melayani keluarga,
praktisi dan sistem yang berinteraksi dengan keluarga harus bebas dari
bias pribadi, kebijakan, dan praktik yang cenderung memaksa keluarga ke
dalam pola yang tidak produktif (Henggeler et al., 1998). Berbagai sistem
ini dapat menggagalkan, atau bahkan menghambat perubahan dalam
keluarga jika mereka tidak bekerja bersama. Penggunaan kreatif atas
sumber daya keluarga sendiri tidak dapat muncul jika hambatan
menghalangi peluang anggota keluarga untuk tumbuh dan berubah.
Memilih intervensi dalam banyak sistem memerlukan pertimbangan
informasi berikut (Franklin & Franklin, 2008, hal. 6): Apa sajakah sistem
yang melibatkan keluarga? Apa hubungan antara keluarga dan sistem?
Apa persepsi masalah dari pandangan masing-masing sistem? Apakah
keluarga disalahkan atas masalah mereka oleh salah satu sistem dengan

10
mereka yang terlibat? Bagaimana keluarga dan sistem mendefinisikan
masalah?
Ketika sifat hubungan keluarga dengan sistem lain telah
ditentukan, intervensi dapat diarahkan pada sistem yang sesuai untuk
mengatasi elemen eksternal yang harus terlibat dalam perubahan keluarga.
Dalam sistem hubungan, intervensi didasarkan pada keluarga yang
bertanggung jawab untuk melihat sumber daya mereka sebagai aset dan
layanan masyarakat sebagai dukungan. Keluarga dan anggota-anggotanya
mulai membangun keterampilan dan pengetahuan yang akan membantu
mereka mandiri dari praktisi. Informasi yang diberikan kepada keluarga
berkontribusi untuk mengubah persepsi dan kepercayaan mereka tentang
masalah, kebutuhan, dan sumber daya mereka. Oleh karena itu, salah satu
cara untuk mengubah cara keluarga memandang realitas dan cara mereka
berinteraksi adalah dengan fokus pada sistem komunitas pada saat yang
sama dengan konstruksi kognitif, afektif, dan perilaku dari sistem
keluarga.
D. Memulai Perubahan
Intervensi dimulai dengan memiliki kontak pertama keluarga dengan
Anda, terus melalui Layanan Perencanaan dan penghentian. Dengan begitu
banyak jenis intervensi tersedia, bagaimana kamu memilih? dimulai dari
meninjau karakteristik keluarga dan mereka dimaksud sebagai masalah. Juga,
mempertimbangkan pengaturan yang paling tepat di mana intervensi akan
digunakan, berdasarkan penelitian tentang masalah yang diidentifikasi dari
keluarga. Kemudian, meninjau tujuan keluarga. Intervensi Anda harus
memilih dan memenuhi semua persyaratan yang diidentifikasi. Itu juga harus
sesuai budaya. Keluarga harus ikut dalam proses pilihan intervensi.
Tujuannya adalah untuk memastikan bahwa layanan paling efektif
yang tersedia untuk keluarga. Namun, apa artinya praktisi dalam keluarga?
Memulai perubahan memerlukan berikut ini:
a. Anda harus sesuai dengan intervensi Anda untuk masalah keluarga.
b. Keluarga harus siap untuk intervensi.

11
c. Praktisi harus menentukan tujuan dari intervensi dan menyediakan
sebanyak mungkin waktu, struktur preskriptif.
d. Mendefinisikan semuanya sejelas dan seringkas mungkin untuk
mereplikasi komponen yang memfasilitasi perubahan.
Keluarga harus memilih intervensi yang paling efektif dalam
memecahkan masalah. Karena tidak semua intervensi mudah untuk
dipraktikkan. Jika Anda dapat menemukan intervensi yang manual dan
terstruktur maka ini akan sangat membantumu. Untuk masalah lain berpusat
pada keluarga Anda mungkin hanya menemukan perawatan, seperti pedoman
praktik terbaik untuk penilaian kekerasan dalam rumah tangga dalam
pengaturan layanan kesehatan yang di kembangkan oleh dana pencegahan
kekerasan dalam rumah tangga, yang menyediakan langkah-langkah dan
prosedur untuk memfasilitasi perubahan. Kemungkinan besar, Anda akan
perlu menyusun intervensi menjadi rencana perawatan yang bisa di terapkan,
yang berarti bahwa sesi dengan perencanaan sangat penting untuk kondisi
tertentu (Thomlison & Corcoran, 2008).
Biasanya, ada intervensi tunggal dapat mengatasi semua masalah di
keluarga; masalah perilaku yang umumnya dikelola oleh beberapa factor yang
ditentukan oleh berlipat ganda, oleh karena itu, yang terbaik adalah
mempertimbangkan beberapa intervensi atau strategi yang terkoordinasi dan
akan saling melengkapi. Idealnya, praktik terbaik berdasarkan pada evaluasi
intervensi yang ketat untuk masalah khusus dan kemudian dilaporkan dalam
literature yang ditinjau oleh sejawat. Praktisi memiliki tanggung jawab untuk
terus mengikuti literature sehingga mereka akan menyadari perawatan terkini
dan efektif untuk berbagai masalah. Orang-orang yang secara sistematis
merencanakan dan mengevaluasi pekerjaan mereka sendiri akan sangat
meningkatkan penilaian dan pemantauan perubahan selama intervensi. Berikut
pedoman praktik yang telah berkembang dari penelitian tentang hasil
intervensi.
a. Rencana, upaya sistematis untuk memfasilitasi perubahan mengarah pada
hasil yang lebih efektif daripada bantuan informal yang tidak

12
direncanakan untuk keluarga tidak direncanakan, informal bantuan untuk
keluarga.
b. Intervensi yang bersifat terstruktur, diarahkan dan batas waktu efektif.
c. Untuk beberapa program, penelitian menunjukkan tidak berbeda dalam
hasil. Untuk program lain, intervensi menguntungkan keluarga tertentu
dengam masalah khusus, seperti masalah perilaku anak. Namun, ada
sedikit consensus mengenai keluarga tertentu mana yang mendapatkan
manfaat dari tingkat perawatan.
1. Mengubah batasan dari system keluarga
Banyak masalah anak-orang tua melibatkan batas-batas system
keluarga yaitu batas antara subsistem. Batas-batas yang terlibat dalam
system keluarga dapat di anggap sebagai hambatan yang memegang
orang dalam dan memegang orang luar dan menetapkan batas pada jenis
komunikasi atau interaksi yang akan terjadi antara subsistem. Dalam
upaya untuk tetap stabil dan merspon untuk berbagai stress, keluarga
tidak dapat membuat mereka terlalu kaku dan stress atau dapat
mengakibatkan mereka gagal untuk mendefinisikan system yang cukup.
Batas-batas harus jelas, untuk mengubah batas antara orang tua dan anak
untuk meningkatkan interaksi dan pertimbangan sebagai berikut:
a. Apa yang perlu diperkuat? Ini mungkin bearti menyediakan
informasi dan pendidikan serta memperkuat ide-ide positif tentang
pengasuhan anak dan mendukung strategi untuk melakukan
negoisasi ulang.
b. siapa yang harus saya mendukung untuk mempromosikan
perubahan? Menambahkan batas diperlukan ketika orangtua
memperlakukan semua anak yang sama, gagal untuk mengenali
mereka berada dalam tahap perkembangan yang berbeda dan
kebutuhan. Menghapus batas juga mungkin diperlukan. Sebuah
contoh mungkin terlalu kaku batas antara subsistem orangtua/anak.
c. apa diperlukan perubahan? Ketika mengubah batas-batas, orang
dapat membuat mereka lebih kaku atau longgar, menambahkan atau

13
menghapus mereka, hal ini dilakukan dengan metode yang disebut
"bergabung dengan dengan keluarga"(menerima atau menampung
keluarga untuk memenangkan kepercayaan mereka dan menghindari
perlawanan), menyarankan perubahan, dan pembinaan orang tua
melalui proses.
d. mengubah iklim emosional diperlukan. Suasana keluarga yang
membutuhkan bantuan akan berbeda dari kemarahan depresi ke
frustrasi untuk putus asa. Tugas Anda adalah untuk mengidentifikasi
suasana dengan mengakui setiap anggota yang berhak merasa seperti
ini di bawah keadaan dan kemudian untuk meringankan beban
dengan memberikan pesan yang jelas harapan bahwa sesuatu yang
dapat dilakukan.
2. Memilih intervensi berbasis keluarga Parenting
Dalam program ini berbasis keluarga, praktisi mengajar orang tua
keterampilan: (l) untuk meningkatkan komunikasi dan mengurangi
konflik; (2) untuk berkomunikasi mencintai dan peduli perilaku; dan (3)
untuk mengambil kembali kontrol dan tanggung jawab dalam keluarga
(Mead, 2013). Berbasis rumah keluarga strategi sangat dianjurkan sebagai
pengobatan pilihan karena mereka memungkinkan praktisi untuk
mengamati dan alamat praktek orangtua yang memerlukan modifikasi
pada lingkungan dimana fungsi keluarga dan selama waktu yang mereka
terjadi. Faktor umum penelitian untuk memperkuat keluarga membuat
jelas bahwa orang tua dan keluarga membutuhkan pelindung yang telah
mengidentifikasi praktek-praktek efektif orangtua termasuk penggunaan
ini sebagai berikut:
a. Tanpa kekerasan metode pengajaran dan disiplin terhadap anak
b. Tingkat kehangatan dan penerimaan yang tinggi dan tingkat kritik
yang rendah
c. Tingkat stress dan agresi yang rendah dalam keluarga
d. Tingkat pemantauan dan pengawasan anak-anak yang tinggi
e. mendukung orangtua/anak dengan hubungan yang positif

14
f. kehadiran pasangan yang mendukung
g. Stabilitas sosial ekonomi dan kesuksesan di tempat kerja dan
sekolah.
h. Mendukung sosial yang cukup dan model peran dewasa positif
dalam hidup mereka (Dishion & Kavanagh,2003; Thomlison &
Craig, 2005;Thomlison,2014)
Program pelatihan untuk orang tua adalah intervensi berbasis bukti
yang efektif untuk mengajar orang tua dan anak-anak yang sulit cara
disiplin agar lebih efektif dalam mengelola perilaku dan melakukan
gangguan. Program ini memiliki empat komponen: (1) penilaian
pengasuhan masalah; (2) mengajar orang tua baru keterampilan; (3)
membantu orangtua menerapkan teknik-teknik baru, melalui rumah -
pekerjaan atau keluar dalam sesi latihan, dengan anak-anak mereka; dan
(4) praktisi umpan balik (Taylor & Biglan, 1998). Masalah pengasuhan
beristirahat pada asumsi-asumsi berikut:
a. Masalah perilaku anak-anak muda yang dibentuk dan dipelihara
oleh keluarga lingkungan.
b. Orangtua tidak sadar memperkuat perilaku anak atau gagal untuk
memperkuat perilaku mereka ingin melihat lebih sering anak.
c. orang tua tanpa sadar memperkuat perilaku anak yang tidak patuh
atau gagal untuk memperkuat perilaku yang ingin mereka lihat lebih
sering pada anak
d. siklus orang tua / anak yang memaksa berkembang ketika orang tua
menggunakan praktik pengasuhan yang keras (seperti hukuman
fisik) untuk menangani perilaku yang mengganggu atau tidak patuh
pada anak-anak mereka
e. orang tua dapat diajar untuk memiliki pengaruh positif yang lebih
besar pada perilaku anak-anak mereka
f. interaksi orang tua / anak yang positif sangat penting untuk
mengembangkan kelekatan.

15
E. Aturan Informasi Assessment.
Pemahaman tentang fungsi Assessment dalam setiap pengaturan
praktik akan membentuk bagaimana informasi diorganisasikan. informasi
yang diperoleh dalam wawancara dan dari skor penyaringan dan instrumen.
Anda telah mengidentifikasi kekuatan dan sumber daya; Anda telah belajar
tentang aspek keluarga, masalah, dan konteks masalah ini; dan sekarang Anda
harus memahami informasi ini untuk melayani keluarga. Selama proses
Assessment, Anda telah menentukan bagaimana keluarga dan masalah-
masalahnya telah berdampak dan mengeksplorasi bagaimana masalah dapat
diatasi, dengan mempertimbangkan kekuatan dan sumber daya lingkungan
keluarga. Anda perlu merefleksikan proses-proses ini untuk melihat fokus dari
arah layanan. Ini membentuk dasar dari kontrak layanan. Anda mengatur
informasi deskriptif dan merumuskan Assessment sementara masalah
keluarga. Assessment adalah integrasi dari pengetahuan profesional Anda,
pengalaman, dan pengalaman keluarga serta anggota-anggotanya, dan itu
dapat berubah selama pekerjaan Anda bersama keluarga.
F. Langkah-langkah untuk Mengatur Informasi Assessment.
Mulailah dengan meninjau catatan Anda dan mencari informasi yang
hilang saat Anda meninjau data di sesi keluarga. Pertimbangkan dan
renungkan dengan cermat peran yang dimainkan oleh setiap anggota keluarga
dalam mempertahankan pola perilaku fungsional dan disfungsional yang
relevan bagi keluarga. Sebelum Anda mulai menulis laporan Assessment, lihat
langkah-langkah di bawah ini dan tanyakan pada diri Anda apakah Anda
memiliki informasi untuk mengatur rencana perawatan yang tepat.
1. Identifikasi fakta dan struktur keluarga yang relevan. Apa yang sebenarnya
terjadi pada orang gemuk?
2. Identifikasi masalah dan masalah yang menjadi perhatian. Apa yang perlu
diubah?
3. Mengidentifikasi kekuatan, positif, dan sumber daya. Apa yang telah
berjalan sejauh ini, dan kapan masalahnya tidak ada? Elemen positif apa
yang ada dalam situasi ini?

16
4. Menganalisis masalah dalam hal pengetahuan tentang sistem keluarga.
a. Apa faktor-faktor yang kemungkinan terkait dengan Masalah
keluarga?
b. bagaimana faktor-faktor ini memengaruhi sistem keluarga?
c. Apakah ada pola dalam data ini.
d. informasi apa yang tidak ada?
e. hipotesis apa yang disarankan informasi ini?
5. Prioritaskan masalah, masalah, dan tujuan.
a. Apa yang terbukti berhasil dalam situasi seperti ini?
b. Opsi apa yang tersedia?
c. Apa kemungkinan hasil dari setiap opsi?
6. Mencari informasi tambahan, pengetahuan penelitian, dan sumber daya
untuk mengembangkan dan memilih opsi.
a. informasi tambahan apa yang diperlukan untuk hasil yang sukses?
b. Di mana informasi ini dapat ditemukan?
c. Apa yang Anda temukan ketika Anda mencari informasi ini?
7. Kembangkan rencana perawatan dan kontrak untuk layanan.
a. Perubahan apa yang bisa dicoba selama seminggu atau bulan
berikutnya?
b. Perubahan apa yang harus dicoba dalam enam bulan?
c. Apa strategi yang didukung secara empiris yang diusulkan untuk
mengurangi atau menghilangkan masalah, masalah, dan masalah?
d. Jika Anda tidak menggunakan perawatan atau strategi yang didukung
secara empiris, maka dapatkan persetujuan tertulis dari keluarga untuk
mengambil bagian dalam pendekatan yang tidak didukung untuk
menghilangkan masalah
8. Identifikasi metode untuk mengevaluasi hasil dan merevisi rencana.
a. Bagaimana Anda tahu jika rencana itu dilaksanakan secara memadai? .
b. Bagaimana Anda tahu jika rencana itu berhasil?
c. Bagaimana Anda merevisi rencana berdasarkan hasil yang berbeda?

17
d. apakah Anda memberikan informasi praktik yang diinformasikan
secara teratur?
G. Laporan Assessment Keluarga.
Praktisi menulis informasi dari Assessment keluarga menggunakan
daftar judul pilihan seperti yang ditentukan oleh pengaturan. Oleh karena itu
sulit untuk memberikan kepada Anda spesifik yang harus masuk ke dalam
laporan tertulis karena pada dasarnya setiap Assessment tertulis adalah unik,
tetapi masing-masing akan berisi informasi deskriptif minimum, Assessment
dinamika sistem keluarga, dan tujuan serta kegiatan yang ingin dicapai.
Laporan tersebut merupakan integrasi informasi sistem keluarga dan elemen-
elemen yang diperlukan untuk mengatasi masalah, masalah, dan kekhawatiran
anggota keluarga. Terlepas dari judul yang digunakan, informasi harus
disusun untuk menunjukkan masalah sistem keluarga dan kekuatan keluarga
dengan cara yang disintesis. Assessment untuk masing-masing bidang ini
dirangkum, dan tujuan perubahan dicatat. Rencana intervensi mengalir dari
data dan dari apa yang Anda ketahui tentang keefektifan protokol perawatan.
Ketika Anda tidak memiliki data yang lengkap, juga bijaksana untuk mencatat
informasi yang akan diperoleh dan memasukkan pernyataan kesan praktisi
sampai lebih banyak informasi tersedia untuk memperkuat atau mengubah
kesan. Hipotesis juga dapat direkam dan diverifikasi kemudian.
Di bawah ini adalah salah satu contoh dari apa yang mungkin
dimasukkan dalam laporan Assessment keluarga. Cara dasar untuk mengatur
data Assessment utama adalah menjadi tiga bidang: (1) deecriptive (2)
Assessment dinamika; dan (3) tujuan dan kegiatan (Cournoyer, 2014: jordan
& Franklin 2011, Ryan et al, 2005; Thomlison & Corcoran. 2008).
Ingatlah bahwa laporan itu adalah ringkasan dan tidak akan memuat
semua informasi yang diperoleh dari pertemuan keluarga. itu mewakili
integrasi teori dan praktis, dan harus ditulis dalam gaya profesional. Intervensi
didasarkan pada tingkat fungsi keluarga, keahlian praktisi, dan konteks
pelayanan. selalu simpan catatan kemajuan dan catat informasi saat itu
berubah.

18
BAB III
PEMBAHASAN
Penetapan tujuan diidentifikasikan beberapa karakteristik yang harus
dipilih dalam pengobatan antara lain antar anggota keluarga memiliki kesepakatan
bersama dalam mencapai tujuan, memberikan arahan untuk intervensi dan
pengambilan keputusan, terdiri dari perkembangan budaya, bentuk perubahan
yang diinginkan harus jelas, membuat tujuan kolaboratif, tujuan tidak
mengorientasikan waktu, pernyataan tujuan dalam bentuk hal-hal positif,
tercapainya nilai-nilai keluarga. Pencapaian tujuan dapat dilakukan dengan
beberapa metode. Tujuan awal adalah untuk keluarga, dengan mengidentifikasi
hambatan dan keterlibatan anggota keluarga untuk mengembangkan strategi
dalam mengatasi hambatan-hambatan tersebut. metode yang dapat dipilih yaitu:
Pertama dapat memilih tujuan yang realistis. Artinya, semua intervensi
berorientasi pada tindakan, waktu yang akan ditempuh juga tepat, bersama-sama
dengan keluarga menetapkan tujuan untuk menyelesaikan masalah dengan
keluarga. Kedua kontrak dalam mencapai tujuan dan layanan Persetujuan untuk
tujuan dengan keluarga adalah cara untuk membuat eksplisit pengaturan pekerjaan
antara keluarga dan Anda, praktisi. Kontrak dasarnya menjabarkan tujuan dan apa
yang akan dilakukan untuk mencapai tujuan dan menyelesaikan masalah. Kontrak
harus menjelaskan kedua peran praktisi dan peran keluarga dalam intervensi.
keuntungan yang diharapkan, dan hasil lainnya yang mungkin terjadi juga dengan
jelas bersama dengan biaya dan waktu yang terlibat. Ketiga fokus pada tujuan dan
solusi merupakan sesuatu yang sangat diperlukan serta harus tercapai. Ketika
praktisi fokus mencoba untuk memahami mengapa sistem keluarga sedemikian
rupa, sedikit perubahan akan terjadi. menggunakan beberapa pertanyaan, dan
mengapa pertanyaan tidak fokus pada solusi. Keempat fokus pada Kekuatan
Keluarga untuk bertahan. Memperhatikan kekuatan keluarga untuk perubahan
positif. Keluarga memiliki aset, kekuatan, sumber energi, dan estimasi lain yang
dapat membantu mereka mengatasi masalah. Kelima Memberikan pendidikan
berkelanjutan untuk kesadaran akan tujuan.

19
Memilih strategi intervensi. Setelah menetapkan tujuan yang dilakukan
selanjutnya adalah memilih strategi intervensi. Dalam memilih strategi intervensi
praktisi perlu pertama memahami gambaran besar. Sistem keluarga
diselenggarakan untuk stabilitas; ketika struktur terancam, rasa keluarga stabilitas
terancam. Setiap perubahan dari luar atau di dalam sistem keluarga memiliki
potensi untuk mengganggu sistem keluarga. Perubahan bisa positif dan negatif,
dan keluarga belajar muncul, dan keluarga menemukan solusi untuk masalah
mereka, untuk sebagian besar. Dengan demikian, pola kebiasaan timbul di mana
isu-isu dan masalah dapat diatasi sebagai soal fakta. Kedua mengubah pikiran dan
kognisi. Praktisi menggunakan pertanyaan yang difokuskan pada pemikiran tidak
realistis dan harapan yang terkait dengan masalah keluarga sangat informative
perlu diubah. Ketiga faktor-faktor efektif. Keadaan emosional keluarga
memengaruhi kemampuan mereka untuk menghadapi masalah. Meskipun banyak
faktor yang berkontribusi terhadap perasaan anggota keluarga dan pengaruh yang
mereka tunjukkan dalam situasi tertentu, reaksi mereka sering kali berkaitan
dengan kehidupan mereka, dan mereka sering mencerminkan stres dan gangguan
kemiskinan, pengalaman trauma masa lalu, atau faktor kontekstual dan struktural
lainnya. yang mengecilkan hati dan luar biasa. Keempat mengubah faktor
perilaku sebagian besar masalah dalam keluarga berkaitan dengan perilaku.
Perilaku diatur melalui proses kognitif dan perilaku. Perilaku bermasalah
merupakan hasil dari pemikiran atau sistem kepercayaan atau kepercayaan yang
salah, yang berkontribusi pada perilaku yang tidak pantas.
Selanjutnya adalah memulai perubahan. Intervensi dimulai dengan
memiliki kontak pertama keluarga dengan Anda, terus melalui Layanan
Perencanaan dan penghentian. Dengan begitu banyak jenis intervensi tersedia,
bagaimana kamu memilih? dimulai dari meninjau karakteristik keluarga dan
mereka dimaksud sebagai masalah. Juga, mempertimbangkan pengaturan yang
paling tepat di mana intervensi akan digunakan, berdasarkan penelitian tentang
masalah yang diidentifikasi dari keluarga. Kemudian, meninjau tujuan keluarga.

20
BAB IV
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Pencapaian tujuan dapat dilakukan dengan beberapa metode. Tujuan
awal adalah untuk keluarga, dengan mengidentifikasi hambatan dan
keterlibatan anggota keluarga untuk mengembangkan strategi dalam
mengatasi hambatan-hambatan tersebut. metode yang dapat dipilih yaitu:
Pertama dapat memilih tujuan yang realistis. Kedua kontrak dalam mencapai
tujuan dan layanan Persetujuan untuk tujuan dengan keluarga adalah cara
untuk membuat eksplisit pengaturan pekerjaan antara keluarga dan Anda,
praktisi. Ketiga fokus pada tujuan dan solusi merupakan sesuatu yang sangat
diperlukan serta harus tercapai. Keempat fokus pada Kekuatan Keluarga untuk
bertahan. Memperhatikan kekuatan keluarga untuk perubahan positif.Kelima
Memberikan pendidikan berkelanjutan untuk kesadaran akan tujuan.
Dalam memilih strategi intervensi praktisi perlu pertama memahami
gambaran besar. Kedua mengubah pikiran dan kognisi. Ketiga faktor-faktor
efektif. Keempat mengubah faktor perilaku sebagian besar masalah dalam
keluarga berkaitan dengan perilaku.Intervensi dimulai dengan memiliki
kontak pertama keluarga dengan Anda, terus melalui Layanan Perencanaan
dan penghentian.Tujuannya adalah untuk memastikan bahwa layanan paling
efektif yang tersedia untuk keluarga. Keluarga harus memilih intervensi yang
paling efektif dalam memecahkan masalah. Karena tidak semua intervensi
mudah untuk dipraktikkan. Jika Anda dapat menemukan intervensi yang
manual dan terstruktur maka ini akan sangat membantumu.
Biasanya, ada intervensi tunggal dapat mengatasi semua masalah di
keluarga; masalah perilaku yang umumnya dikelola oleh beberapa factor yang
ditentukan oleh berlipat ganda, oleh karena itu, yang terbaik adalah
mempertimbangkan beberapa intervensi atau strategi yang terkoordinasi dan
akan saling melengkapi. Idealnya, praktik terbaik berdasarkan pada evaluasi
intervensi yang ketat untuk masalah khusus dan kemudian dilaporkan dalam
literature yang ditinjau oleh sejawat. Praktisi memiliki tanggung jawab untuk

21
terus mengikuti literature sehingga mereka akan menyadari perawatan terkini
dan efektif untuk berbagai masalah.
B. Saran
Saran dari penulis yaitu diharapkan mahasiswa bimbingan dan
konseling sebagai calon pendidik dapat memahami dan mengaplikasikan
konsep terkait dengan bagaimana menetapkan tujuan dan memilih intervensi
keluarga.

22
DAFTAR PUSTAKA

Thomlison, Barbara. (2016). Family Assesment Handbook. USA: Cengage


Learning

23