ORIGEN CULTURAL

En la cultura de los Derechos Humanos es considerado que tiene su raíz en la cultura, pero existen
dos posturas pero mantienen su postura que poseen visiones de dignidad que son plasmados en
forma de derechos humanos, acá hace referencia a a proclamaciones como la carta de Mandén ni
en Japonés ni en Sánscrito cl{asico se dice que existió el término derecho hasta que hubo contacto
con la cultura occidental es acá donde pusieron el acento en los deberes , algunos piensan q1ue el
occidente no creo ni la idea ni concepto de derechos humanos sino la manera de sintetizarlos, se
dice que los de derechos humanos son universales, indivisibles e interdependientes ya que son
inherentes y son la dignidad de cada persona cada uno nace con dichos derechos, por tal motivo
deberían ser aceptados, respetados y garantizados no importando su sistema político, ideológico,
económico y sociocultural, está sujeto al relativismo cultural que afirma la validez de todos los
sistemas culturales, muchos derechos se les da más importancia según su trayectoria, los estados
africanos por ejemplo acordaban la declaración de Túnez no pueden desatenderse las realidades
históricas y culturales, y también las tradiciones, ya por historia y como forma de cultura no
pueden evadirse por valores de cada pueblo,

Evolución Histórica

Muchos de los filósofos consideran que no se puede hablar de derechos humanos en el occidente
no dejaban espacio para el ser humano ya que era concebido el derecho como el orden objetivo
de la sociedad , ya que la sociedad estaba organizada como la familia el linaje o corporaciones
profesionales o laborales, no se concebían las cosas propias del ser humano en cuanto se refería a
exigir o clamar algo acá, aprecia dos estatus el sujeto fuera de la familia y en la sociedad fuera de
estatus no habían o valían sus derechos de cada individuo.

Antecedentes Remotos

El cilindro de Ciro era considerado la primera declaración de derechos humanos, ya que contiene
una declaración del Rey Persa Ciro el Grande descubierto en 1879 y la UNU la tradujo en 1971 a
todos los idiomas oficiales, presenta características especialmente en lo relativo a la religión es
valorado por su sentido humanista es considerado la Primea declaración de derechos humanos y
el término es considerado ajeno a lo histórico.
 El diagnóstico es un procedimiento ordenado, sistemático, para conocer, para establecer de
manera clara una circunstancia, a partir de observaciones y datos concretos. El diagnóstico
conlleva siempre una evaluación, con valoración de acciones en relación con objetivos. El término
incluye en su raíz el vocablo griego ‘gnosis’, que significa conocimiento.

La definición de diagnóstico de Andrade de Souza: “Un método de conocimiento y análisis del

desempeño de una empresa o institución, interna y externamente, de modo que pueda facilitar la
toma de decisiones”.

 Es el conocimiento de una situación. Es el conocimiento de fortalezas, debilidades

y oportunidades internas y externas de la empresa.

Acerca del concepto de Diagnóstico Social

Termino diagnóstico social proviene del griego y significa “apto para conocer” con
este término se caracteriza alguna situación determinada.
Este término se encuentra inserto en el ámbito de la política social.
Cabe señalar que el diagnostico es visto como parte del proceso metodológico y
expresa una situación inicial la que se pretende transformar mediante la
elaboración de un proyecto que apunta al logro de una situación que será
establecida como objetivo.
Tiene como finalidad:
Ofrecer información básica, la cual servirá para programar acciones concretas
como: programas, proyectos y prestaciones de servicios entre otras.
También se desea proporcionar un cuadro de situación que sirva para formular
las estrategias de actuación.

El diagnóstico social como sistematización de datos e información de una

situación problemática.
 En un diagnóstico se debe tener lo más claro posible la situación problemática
sobre la que se va a actuar, se debe sistematizar los datos más relevantes, los
que serán fundamentales para conocer mejor como :
 Cuáles son los problemas que afectan a la comunidad en su conjunto o a algunos
miembros de la misma.
 El porqué de esos problemas en una situación concreta.
 Cuáles son los actores sociales implicados.
 Cuáles son los recursos y medios disponibles a los cuales se puede acceder a
corto o a mediano plazo para resolver estos problemas. Entre otros.

Se debe tener en consideración que el diagnostico no es definitivo, siempre se

debe actualizar, debido a que la realidad se encuentra expuesta a constantes
cambios.

El diagnóstico es esencial para conocer la situación sobre la que se desea actuar. ... El diagnóstico
implica siempre una evaluación de la situación y toda evaluación corresponde a un proceso que
permite valorar acciones y/o resultados en relación con ciertos objetivos que los generaron.

Scarón de Quintero afirma que "el diagnóstico es un juicio comparativo de una

situación dada con otra situación dada" ya que lo que se busca es llegar a la
definición de una situación actual que se quiere transformar. la que se com- para,
valorativamente. con otra situación que sirve de norma o pauta,

el diagnóstico implica en símismo una comparación entre una situación presente,

conocida mediante la investigación y otra situación ya definida o conocida
previamente que sirve de referencia.

Para Genisans el diagnóstico "implica expresar. acerca de una realidad dada, un

juicio mediante el cual esa realidad es comparada con un modelo de la misma". (Ibíd.
p. 60) Esto conlleva a que el diagnóstico es, en esencia, un elemen- to básico que
relaciona dos modelos a saber: el modelo real y el modelo ideal, y entre los cuales se
establece un juicio de valor que marca la diferencia del mo- delo real con el modelo
ideal. es decir. hay una proposición categórica que seña- la,"como es" la situación y
una proposición valorativa que implica elqcomo debe se?' esa situación, misma hacia
la que se proyectaran las acciones a realiza

Alberto J. Diéguez, cuando sin identificarlo exactamente como diagnóstico, señala

que en el proceso de la planificación. una vez obtenida la información, y como base
para tener mayores elementos para desarrollar la acción, se deben m analizar los
hechos encontrados. establecer relaciones, discriminar que es lo fundamental y que
es lo accesorio. (Diéguez. 1987: p. 60) De aquídeflva la necesidad de tomar
decisiones. privilegiar acciones y realizar la acción en el camino seleccionado.
Espinoza, por su parte. señala que el diagnóstico es una fase que inicia el proceso de
la programación y es el punto de partida para formular el proyecto; así "el diagnóstico
consiste en reconocer sobre el terreno. donde se pretende realizar la acción, los
síntomas o signos reales y concretos de una situación problemática, lo que supone la
elaboración de un inventario de necesidades y recursos". (Espinoza, 1987: p. 55) Esto
conlleva la necesidad, en un proceso planificador: de detectar los antecedentes
primordiales que configuran la situación problemática que se desea superar: es decir;
conocer la situación de la que se parte para determinar las posibilidades de acción
que permiten superar dicha situación con base en las necesidades detectadas y los
recursos disponibles.

Ander-Egg, autor c16sico en trabajo social, desarrolla su concepción del diagnóstico

a partir de ubicarlo dentro de la primera fase de la estructura básica de procedimiento
-estudio, investigación y diagnóstico-, considerando que para actuar hay que tener un
conocimiento de la realidad que se quiere modificar. disponiendo de los datos básicos
y su correspondiente análisis e interpretación. Por tanto, afirma Ander-Egg. el
diagnóstico tiene una doble característica: servir directa e inmediatamente para actuar
(sentido operativo) y ser preliminar a la acción (estudio). de lo que deriva la
denominación de investigación diagnóstico-operativa. Visto así, el diagnóstico trata de
adquirir los cono- cimientos necesarios sobre un determinado sector, área o problema,
que es el ámbito de trabajo en el que se ha de actuar y su objetivo es lograr una
apreciación general de la situación-problema, especialmente en lo que concierne a
necesidades, problemas, demandas, expectativas y recursos disponible