OBJECTIVE: The aim of this assignment is to equip learners with the knowledge, skills, and

understanding of the major theoretical approaches in the study of sociology of education, and finally to
enable learners to apply the knowledge and skills in addressing education and schooling issues.

Objektif: Tujuan tugasan ini adalah untuk melengkapkan pelajar dengan pengetahuan, kemahiran dan
kefahaman tentang pendekatan teori yang utama dalam kajian sosiologi pendidikan, dan akhirnya untuk
membolehkan pelajar untuk mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran dalam menangani
Pendidikan dan isu-isu persekolahan.

In the field of sociology of education, educators need to equip themselves with an in-depth knowledge
of the various theoretical approaches in education to enable them to have greater insights in the study
of education organisations.

Dalam bidang sosiologi pendidikan, para pendidik perlu melengkapkan diri dengan pengetahuan
pelbagai pendekatan teori pendidikan bagi membolehkan mereka mempunyai pandangan yang lebih
besar dalam kajian mendalam tentang organisasi pendidikan.

Task 1
You are required to identify a school, and then interview TWO teachers on the formal and informal
school system including the hidden curriculum, and the reproduction theory which are a significant
part of the entire school system.

Tugasan 1
Anda dikehendaki mengenalpasti sekolah, dan kemudian temubual dua orang guru pada sistem sekolah
formal dan tidak formal termasuklah kurikulum yang tersembunyi, dan teori penghasilan semula yang
merupakan sebahagian penting daripada sistem seluruh sekolah.

Then, using both the functionalism and conflict theory, evaluate the formal curriculum, and the
informal and hidden curriculum, and the reproduction theory of the informal system.
Kemudian, menggunakan kedua-dua functionalism dan teori konflik, menilai kurikulum formal dan
kurikulum tidak formal dan tersembunyi, dan teori penghasilan semula sistem yang tidak formal.

Focus your evaluation on the school formal curriculum including the three Rs – Rules, Routines and
Regulations, the hidden curriculum including the socialising practices that contribute towards the
reproduction of our culture, the student’s informal culture, and the reproduction theory of the informal
system. Support your arguments with references from THREE education research journal articles.

Fokus anda penilaian kurikulum formal sekolah termasuk tiga peraturan Rs, rutin dan peraturan-
peraturan kurikulum tersembunyi termasuk amalan socialising yang menyumbang ke arah penghasilan
semula dalam budaya kita, budaya tidak formal pelajar s, dan teori penghasilan semula sistem yang
tidak formal. Menyokong hujah anda dengan rujukan dari tiga artikel jurnal penyelidikan pendidikan.