Anda di halaman 1dari 8

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

IDENTIFIKASI
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Fungsi
Sub Materi : Daerah asal dan Daerah Hasil Fungsi
Kelas / Semester : X / Genap
Tahun Ajaran : 2018 / 2019

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR


Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5 Menjelaskan dan menentukan fungsi 3.5.1 Menentukan notasi suatu fungsi linear,
(terutama fungsi linear, fungsi fungsi kuadrat, dan fungsi rasional
kuadrat, dan fungsi rasional) secara
formal yang meliputi notasi, daerah 3.5.2 Menentukan daerah asal suatu fungsi
linear, fungsi kuadrat, dan fungsi
asal, daerah hasil, dan ekspresi
rasional melalui grafik
simbolik, serta sketsa grafiknya
Menentukan daerah hasil suatu fungsi
3.5.3 linear, fungsi kuadrat, dan fungsi
rasional melalui grafik
4.5 Menganalisa karakteristik masing – 4.5.1 Menggunakan konsep daerah asal
masing grafik (titik potong dengan fungsi untuk menyelesaikan masalah
sumbu, titik puncak, asimtot) dan kontekstual tentang fungsi
perubahan grafik fungsinya akibat
4.5.2 Menggunakan konsep daerah hasil
transformasi f2(x), 1/f(x), |f(x)| dsb fungsi untuk menyelesaikan masalah
kontekstual tentang fungsi

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui diskusi dan pembelajaran berkelompok diharapkan siswa dapat :
1. Menentukan daerah asal suatu fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi rasional melalui
grafik
2. Menentukan daerah asal suatu fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi rasional melalui
grafik
3. Menggunakan konsep daerah asal fungsi untuk menyelesaikan masalah kontekstual tentang
fungsi

Petunjuk:
1. Tuliskan nama kelompok dan nama anggota kelompok pada lembar yang telah
disediakan.
2. Tanyakan hal-hal yang kurang jelas kepada guru.
3. Lakukan langkah-langkah kerja sesuai perintah yang terdapat pada LKPD.
4. Diskusikan pertanyaan-pertanyaan yang terdapat dalam LKPD dengan teman
kelompokmu
LEMBAR KERJA 1

Nama Kelompok :
Anggota :
1. 3.
2. 4.

Pernahkah kalian bermain Angry Bird? Permainan yang mengajak pemain untuk berfikir bagaimana
melempar si Angry Bird agar tepat mengenai si Babi hijau.

Perhatikan lintasan saat Angry Bird dilempar, berbentuk apakah lintasan tersebut? Ya, lintasan dapat
berbentuk garis lurus atau garis lengkung atau parabola, sehingga dapat diterapkn dalam fungsi linier
dan fungsi kuadrat

Kegiatan Siswa:
1. Amatilah fungsi berikut!
Misal A : {1,2,3} B : {2,4,6, 8}. Fungsi f : A  B ditentukan oleh f : {(1,2), (2,4), (3,6)} atau pada
diagram panah berikut

f
1 2
2 4
3 6
8

A B
Dengan informasi yang telah anda dapat ketika SMP kelas VIII, tentukan
Daerah Asal (Domain) = {. . . ., . . . . , … . }
Daerah Kawan (Kodomain) = {. . . ., . . . . , … . , … . }
Daerah Hasil (Range) = {. . . ., . . . . , … . }

2. Perhatikan Gambar

a. Fungsi Linier 𝑓(𝑥) = 4𝑥 − 1 dengan daerah Asal ={−2, −1, 0 , 1, 2, 3}, tentukan daerah
Hasilnya.

Dengan mensubstitusikan setiap anggota daerah Asal pada fungsi 𝑓(𝑥) = 4𝑥 − 1


b. 𝑓(−2) = 4𝑥 − 1
𝑓(−2) = 4(−2) − 1
= −9
Dengan cara yang sama (a) tentukan juga nilai fungsi
c. 𝑓(−1) = . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. 𝑓(0) = . . . . . . . . . . . . . . . .
e. 𝑓(1) = . . . . . . . . . . . . . . . . .
f. 𝑓(2) = . . . . . . . . . . . . . . . . . .
g. 𝑓(3) = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Maka Daerah Hasilnya = {−9, … , … . . , … … , … . , … . }

b. Fungsi kuadrat 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 2𝑥 + 3, tentukan daerah asal dan daerah hasilnya


Dengan informasi yang telah kalian dapat ketika SMP, titik puncak atau titik balik suatu persamaan
𝑏 𝐷
kuadrat 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 dapat dirumuskan (− ,− ) , dengan 𝐷 = 𝑏2 − 4𝑎𝑐 , maka persamaan
2𝑎 4𝑎
kuadrat 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 2𝑥 + 3, memiliki Diskriminan (D)
𝐷 = 𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝐷 = ⋯−⋯
𝐷 =. . . …
Maka persamaan kuadrat 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 2𝑥 + 3 , memiliki titik balik
𝑏 𝐷 −2 …
(− ,− ) = (− ,− )
2𝑎 4𝑎 2.1 4.1

= (… . , … . )
Karena untuk semua nilai x dapat memenuhi maka daerah asalnya adalah ={𝑥: 𝑥 ∈ 𝑅}
Karena kurva terbuka ke-atas maka dan kita dapat titik baliknya (… . , … . ), maka daerah hasilnya
adalah = {𝑦: 𝑦 ≥ … }

2
c. Fungsi Rasional 𝑓(𝑥) = 𝑥−1 , tentukan daerah asal dan daerah hasilnya
2
fungsi 𝑓(𝑥) = 𝑥−1 , memiliki syarat x tidak boleh .... , karena kalau x = ..... penyebutnya menjadi 0

maka fungsi tersebut menjadi Irrasional. Jadi untuk daerah aslnya semua nilai x kecuali x = 1 atau
dapat dituliskan {𝑥: 𝑥 ≠ ⋯ }.
2
fungsi 𝑓(𝑥) = 𝑥−1 , memiliki syarat 𝑓(𝑥) 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑦 ≠ 0, maka daerah hasilnya semua nilai y kecuali y

= 0, atau dapat dituliskan {𝑦: 𝑦 ≠ ⋯ }.

3. Tulislah kesimpulan untuk menentukan daearh Asal dan daerah hasil dari fungsi Linier, Fungsi
Kuadrat dan Fungsi Rasional
LEMBAR KERJA 2

1. Perhatikan gambar

Jika suatu fungsi 𝑦 = 𝑓(𝑥), yang berarti bahwa y adalah fungsi dari x, artinya nilai dari y
bergantung pada x. Dengan demikian bisa dikatakan bahwa semua nilai x yang memenuhi merupakan
daerah asal dan semua nilai y yang memenuhi merupakan daerah hasil.
Perhatikan grafik fungsi berikut
Tentukan notasi daerah Asal dan daerah Hasil

Berdasarkan gambar nilai x yang memenuhi adalah −2 sampai dengan 6, dan nilai y yang memenuhi
adalah −4 sampai dengan 2, maka
Daerah Asalnya adalah = {𝑥: … . . ≤ 𝑥 ≤. . . … }
Daerah Hasilnya adalah = {𝑦: … . . ≤ 𝑦 ≤. . . … }
Perhatikan gambar berikut

Berdasarkan gambar semua nilai x memenuhi , dan nilai y yang memenuhi adalah 𝑦 ≥ −10
Daerah Asalnya adalah = {𝑥: 𝑥 ∈ 𝑅}
Daerah Hasilnya adalah = {𝑦: 𝑦 … … , 𝑦 ∈ 𝑅}
Perhatikan gambar berikut

Berdasarkan gambar semua nilai x memenuhi kecuali x = ....., dan semua nilai y memenuhi kecuali
𝑦 = . . … , maka
Daerah Asalnya adalah = {𝑥: 𝑥 ≠ . … }
Daerah Hasilnya adalah = {𝑦: 𝑦 ≠ . . … }
2. Tulislah kesimpulan untuk menentukan daearh Asal dan daerah hasil melalui sebuah grafik
Penilaian
Kerjakan Soal berikut
1. Tentukan daerah Asal dan Daerah hasil dari grafik berikut
a.

b.

c.

2. Dengan menggambarkan grafik fungsi terlebih dahulu, tentukan daerah asal dan dasrah hasil Fungsi
berikut
a. 𝑓(𝑥) = −𝑥 + 3 , 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 2 ≤ 𝑥 ≤ 6
2
b. 𝑓(𝑥) = 𝑥(𝑥−5)
Kunci Jawaban
1.
a. Daerah asal = {𝑥: −5 ≤ 𝑥 ≤ 7} (Skor 5)
Daerah hasil = {𝑦: −2 ≤ 𝑦 ≤ 4}
b. Daerah asal = {𝑥: 𝑥 ∈ 𝑅} (5)
Daerah hasil = {𝑦: 𝑦 ≤ 2}
c. Daerah asal = {𝑥: 𝑥 ≠ −3} (5)
Daerah hasil = {𝑦: 𝑦 ≠ −1}
2.
a.

(5)

Daearah asal = {𝑥: 2 ≤ 𝑥 ≤ 6} (5)


Daerah hasil = {𝑥: −3 ≤ 𝑥 ≤ −1}

b.

(5)

Daerah Asal adalah semua nilai kecuali x = 2 dan x = 7 , sehingga ={𝑥: 𝑥 ≠ 2 𝑑𝑎𝑛 𝑥 ≠ 7}
Daerah Hasil adalah semua nilai kecuali y = 1 , sehingga ={𝑦: 𝑦 ≠ 1 } (5)