Anda di halaman 1dari 6

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama : ………………………………………

Kelas : ……………………………………..
Petunjuk:

1. Diskusikan bersama teman kelompok kalian dan


isilah titik-titik pada tiap-tiap soal di bawah ini.
2. Telitilah terhadap pertanyaan yang ada dan
perhatikan alokasi waktu.

A. Kompetensi Dasar :
3.1. Menerapkan konsep bilangan berpangkat,bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan
masalah.
4.1. Menyajikan penyelesaian masalah bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma.

B. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
a. Mendeskrifsikan bentuk akar
b. Menyederhanakan bentuk akar
c. Menjelaskan operasi pada bentuk akar

C. Pendekatan, Model dan Metode


1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Tanya Jawab, diskusi

D. MATERI

KEGIATAN 1 (PENGERTIAN BENTUK AKAR )

Hitung nilai dari :

1/3 = …....….. ( dgn kalkulator)

√2 = ...............(dengan kalkulator)

√4 = .................

Dari kasus kedua di atas dapat dilihat bahwa bentuk pecahan 1/3 dapat dinyatakan dalam pecahan
berulang dan √2 tidak dapat dinyatakan dalam bentuk pecahan berulang
Dari kegiatan di atas , apa yang dapat kamu simpulkan dari bilangan rasional dan bilangan
irasional??

Bilangan Rasional adalah ..........................................................................

Bilangan Irasional adalah ..........................................................................

Berilah contoh –contoh bilangan rasional dan bilangan irrasional.

Bilangan rasional : …...........................................................................

Bilangan irrasional : …...........................................................................

Latihan 1

NO Bilangan Bentuk akar atau tidak Alasan


1 √8
2 √9
3 √50
4 √18

Kegiatan 2 (MENYEDERHANAKAN BENTUK AKAR)

Kerjakan soal dibawah ini dengan melengkapi titik – titik !!


1.
√12 = √3 x √. . . =

2.
√72 = √36 x √….

3.
√125 = √… . x √… . .

4.
√64 = ..................

Dari kegiatan 2 diatas apa yang dapat kamu simpulkan untuk


menyederhanakan bentuk akar!

.................................................................................................................................

..................................................................................................................................
Kegiatan 3 (Mengoperasikan Bentuk Akar )

1. Penjumlahan dan pengurangan bentuk akar

Bentuk akar dapat dijumlahkan dan dikurangi jika sejenis.


Kedua sifat ini berlaku juga untuk penjumlahan dan pengurangan
bentuk akar.
ac + bc = ( a + b ) c
ac - bc = ( a – b ) c

Latihan

Kerjakan soal dibawah ini :

1. 37 + 27 = ( 3 + 2 ) 7 = 5 7
2. 2. 43 - 3 = ( 4 - … ) 3 = …3
3. 3. 18 - 8 = (…x 2 ) - (…x 2) = …2 - …2 = (… - …)2 = ……
4. 4. 75 -25 + 5 = ( … - … + … ) 5 = ……
5. 5. 2 + 3 - 52 + 23 = (2 - …2) + (3 + …3) = ….2 + …3

2. Perkalian Bentuk Akar


Pada sifat bentuk akar berlaku (a x b) = a x b , dengan a , b  0

Perhatikan Contoh berikut :

2 x 3 = (2x3) = 6
2. 2. 32 x 53 = (3 x 5) (2x3) = 156
3. 3. 8 x 10 = (8x10) = 80 = (16x5) = 16 x 5 = 45
Latihan

Sederhanakan !
1. 8 (2 + 3)
2.3. - 5 )2
(3Pembagian Bentuk Akar
3. (2 +3) (2 – 5)
4. ( 312 –2) 2
3. Merasionalkan Bentuk akar

Rasionalkan penyebut bentuk pecahan berikut !

1). 1 1 3 3
 =  x  = 
3 3 3 3

2). 2 2 … 2…
 =  x  = 
8 8 … ….

3. 10 10 … 10 x … ….
 =  x  =  = 
22 22 2 …. ….

Merasionalkan penyebut yang bentuk akarnya berupa jumlah atau selisih dari dua bilangan
adalah dengan mengalikan baik pembilang dan penyebut dengan pasangan bentuk
sekawan.

1. 10 10 4 + 6 10 ( 4 + 6 ) 10 ( 4 + 6 ) 10 ( 4 + 6 )
 =  x  =  =  = 
4+ 6 4 + 6 4 + 6 (4)2 – (6) 2 16 – 6 10

2. 5 5 …. + …. 5 ( … + ….) ( …. + ….) …..


 =  x  =  =  = 

6 + 7 6 + 7 6 -  ( … ) 2 – ( …)2 … - ….. …….


LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

Nama : ………………………………………………….

Kelas : ………………………………………………….

A. Kompetensi Dasar :

3.1. Menerapkan konsep bilangan berpangkat,bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan
masalah.
4.1. Menyajikan penyelesaian masalah bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma.

B. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
a. Mendeskrifsikan bentuk akar
b. Menyederhanakan bentuk akar
c. Menjelaskan operasi pada bentuk akar

LATIHAN

1. Sederhanakanlah:
a. 48

b. 200

c. 3 2  5 2  7 2
2. Rasionalkan pecahan berikut:
3
a)
2
2
b)
5 2

2 3
c)
2 3

“GOOD LUCK “