I.E.P.

“JOHN NEPER” INICIAL - PRIMARIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 2
TÍTULO DE LA SESIÓN NÙMEROS ROMANOS

AREA: MATEMATICA- ALGEBRA GRADO: CUARTO

VALOR: RESPONSABILIDAD DURACIÓN: 90 min.

PROFESOR : CHIPANA RAMOS, Ivan Andy FECHA: 15 03 2019

APRENDIZAJES ESPERADOS

Inst. de
Área/AF Competencia Capacidades Desempeños
evaluación

1. Resuelve 1.1. Traduce Establece relaciones entre Prueba

problemas de cantidades a datos y una o más acciones de escrita
cantidad. expresiones agregar, quitar, comparar,
M igualar, reiterar, agrupar,
numéricas.
repartir cantidades y combinar
colecciones, para transformarlas
en expresiones numéricas
(Números romanos).

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

Materiales y
Momentos Estrategias
recursos

Inicio El docente les presenta las siguientes imágenes a - Pizarra

los estudiantes: - Recurso
Humano
Motivación
- Papelógrafo
- Plumones
- Pizarra
 Luego de observar las imágenes se les interroga: - Cuadernos
 ¿Qué tipo de números se usan en el reloj? ¿Sabes - Colores
Saberes cómo se leen y escriben estos números? ¿Qué
previos utilidad tienen estos números? En la tercera
imagen ¿para que se utilizó este tipo de números?
¿Podrían leer en que siglo estamos?
Conflicto  Se explora los saberes previos a partir de las
cognitivo siguientes interrogantes:
 ¿Qué son los números romanos? ¿Cómo se
forman? ¿Qué reglas de formación tienen estos
números? ¿Por qué letras están representadas y
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Materiales y
Momentos Estrategias
recursos

como se leen?

Propósito  Conoceremos los símbolos de los números romanos

didáctico para leerlos y escribirlos.

 Los estudiantes dialogan acerca de la situación

presentada, realizan el análisis de lo que pide el
reto o desafío presentado.
 Mediante lluvia de ideas proponen acciones para
escribir en números romanos lo que se les pidió en
el desafío. Cada respuesta de los estudiantes
serán anotadas en la pizarra.
 El docente les presenta los símbolos o letras que
representan a los números romanos.

Desarrollo
 A manera de practica o descubrimiento los a
alumnos tratan de representar con estos símbolos
lo solicitado en el desafío.
 El año de tu nacimiento si es el año 2008 algunos
escribirán MMVIII u otros lo escribirán
DDDDVIII
 Tu edad: 9 Años =VIIII otros
 El docente presenta la información acerca del
tema: Los números romanos.
 Sistematizan la información relevante en sus
cuadernos.
 Realizamos las siguientes preguntas sobre las
actividades desarrolladas durante la sesión: ¿Qué
aprendieron hoy?, ¿Fue sencillo?, ¿Qué
Cierre dificultades tuvieron?, ¿Pudieron superarlas de
forma individual o de forma grupal?
 Finalmente, se resalta el trabajo realizado por los
equipos y felicitamos por su orden y limpieza.
Tarea o trabajo en  Como actividad de extensión resuelven los
casa ejercicios propuestos.

Evaluación  Resuelven una ficha de evaluación.

DOCENTE DE AULA V°B°DIRECCION