Anda di halaman 1dari 5

KISI KISI SOAL ULANGAN SEMESTER GANJIL Tahun Pelajaran 2018-2019

Mata Pelajaran : IPS (ILMU PENGETAHUAN SOSIAL) : IX (Sembilan) Alokasi Waktu Kelas Jumlah Soal
Mata Pelajaran
: IPS (ILMU PENGETAHUAN SOSIAL)
: IX (Sembilan)
Alokasi Waktu
Kelas
Jumlah Soal
: 90 menit
: 50
ASPEK
TINGKAT
STANDAR
KOMPETENSI
KLS/
JENIS
NOMOR
NO
MATERI
INDIKATOR
YANG
KESUKAR
KOMPETENSI
DASAR
SMT
SOAL
SOAL
DIUKUR
AN
1
1. Memahami
1.1
Mengidentifikasi
Ciri-ciri negara berkembang
kondisi
ciri-ciri negara
 Peserta didik dapat mengidentifikasi
ciri-ciri negara maju dan berkembang
C2
sedang
IX/1
PG
1
perkembangan
berkembang dan
negara di
negara maju
dunia
 Peserta didik dapat menjelaskan
indikator suatu negara dikategorikan
sebagai negara maju atau berkembang
C2
Sedang
IX/1
Uraian
46
Persebaran negara maju
 Peserta didik dapat mengidentifikasi
negara maju di Benua Amerika
C2
Sedang
IX/1
PG
2
Syarat-syarat negara
Indonesia bisa menjadi
negara maju
 Peserta didik dapa menganalisa negara
Indonesia menjadi negara maju
IX/1
PG
C4
sulit
3, 4
Ciri negara maju di bidang
ekonomi.
 Peserta didik dapat mengidentifikasi
negara maju
IX/1
PG
C3
mudah
5
Contoh produk negara
berkembang.
 Peserta didik dapat mengidentifikasi
negara maju di benua Amerika
IX/1
PG
C1
Mudah
6
 Peserta didik dapatt menganalisa
alasan negara Arab belum menjadi
negara maju
IX/1
PG
C4
sedang
7
Faktor kemajuan di negara
maju pada bidang tertentu.
 Peserta didik dapat mendeskripsikan
kawasan wheat belt
IX/1
PG
C2
sedang
8
3
3. Memahami
3.1
Mendeskripsikan
Perubahan sosial
Peserta didik dapat menyebutkan
istilah pergolakan secara cepat
 Peserta didik dapat menentukan faktor
penghambat perubahan sosial budaya
C3
Mudah
IX/1
PG
9
perubahan
perubahan sosial-
sosial
budaya pada
budaya
masyarakat
Faktor pendorong budaya.
perubahan sosial
C4
Sulit
IX/1
PG
10
ASPEK TINGKAT STANDAR KOMPETENSI KLS/ JENIS NOMOR NO MATERI INDIKATOR YANG KESUKAR KOMPETENSI DASAR SMT
ASPEK
TINGKAT
STANDAR
KOMPETENSI
KLS/
JENIS
NOMOR
NO
MATERI
INDIKATOR
YANG
KESUKAR
KOMPETENSI
DASAR
SMT
SOAL
SOAL
DIUKUR
AN
Sebab-sebab perubahan
sosial budaya
 Peserta didik dapat mengidentifikasi
sebab perubahan dari dalam
masyarakat
C3
Sulit
IX/1
PG
11
Faktor penghambat
perubahan sosial budaya.
 Peserta didik dapat mengidentifikasi
faktor pendorong perubahan sosial
C1
Mudah
IX/1
PG
12
Dampak negatif perubahan
sosial budaya
 Peserta didik dapat mendeskripsikan
dampak negatif permainan Pokemon Go
bagi orang lain
C3
Sedang
IX/1
PG
13
3.2 Menguraikan tipe-
tipe perilaku
masyarakat dalam
menyikapi
perubahan
Globalisasi
 Peserta didik dapat mendeskripsikan
cara menghindari dampak negatif
internet
C2
sedang
IX/1
PG
14
Modernisasi
 Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-
ciri masyarakat modern
C2
Mudah
IX/1
PG
15
Perilaku masyarakat dalam
mengahadapi perubahan
 Peserta didik dapat mendeskripsikan
perilaku masyarakat dalam
menghadapai perubahan
C3
sedang
IX/1
Uraian
47
 Peserta Didik dapat menyebutkan
C1
Mudah
IX/1
PG
16
2
1. Memahami
 Perang Dunia II
sebab khusus terjadinya Perang dunia II
kondisi
perkemban
gan negara
1.2 Mendiskripsikan
Perang Dunia II
(termasuk
pendudukan
Jepang) serta
pengaruhnya
terhadap keadaan
sosial, ekonomi,
dan politik di
Indonesia
C1
Sedang
IX/1
PG
17
di dunia
 Peserta Didik dapat menyebutkan
pihak-pihak yang terlibat dalam Perang
Dunia II dari Blok Sentral
 Peserta didik dapat mengidentifikasi
alasan Jepang mengeksplorasi
kekayaan alam Indonesia
C2
Sedang
IX/1
PG
18
 Peserta Didik dapat mengidentifikasi
C2
Sulit
IX/1
PG
19
 Pendudukan Jepang di
Indonesia
bentuk perlawanan bangsa Indonesia
terhadap pendudukan Jepang
ASPEK TINGKAT STANDAR KOMPETENSI KLS/ JENIS NOMOR NO MATERI INDIKATOR YANG KESUKAR KOMPETENSI DASAR SMT
ASPEK
TINGKAT
STANDAR
KOMPETENSI
KLS/
JENIS
NOMOR
NO
MATERI
INDIKATOR
YANG
KESUKAR
KOMPETENSI
DASAR
SMT
SOAL
SOAL
DIUKUR
AN
 Peserta Didik dapat menjelaskan
pengaruh pendudukan Jepang di
bidang sosial
C2
Sedang
IX/1
PG
20
 Pengaruh pendudukan
Jepang di bidang sosial
budaya dan politik
 Peserta Didik dapat menyebutkan tokoh
tiga serangkai
C3
Sedang
IX/1
PG
21
 Peserta Didik dapat menjelaskan
C2
Mudah
IX/1
PG
22
2. Memahami
2.1 Mengidentifikasi
usaha
usaha perjuangan
 Usaha perjuangan
mempertahankan
kemerdekaan
tugas siswa dalam mengisi
kemerdekaan
mempertah
mempertahankan
2
ankan
kemerdekaan
C2
Sedang
IX/1
Uraian
48
kemerdeka
Indonesia
an
 Peserta Didik dapat menjelaskan
dampak perjuangan arek-arek
Suroboyo
C3
Sedang
IX/1
PG
23, 24
 Peserta Didik dapat menyebutkan tokoh
dan bantuan yang berhasil melakukan
perjuangan diplomasi
C2
Mudah
IX/1
PG
25, 26
 Peserta Didik dapat menjelaskan
kedudukan dan keadaan Negara RI
setelah Indonesia berbentuk RIS
C2
Sulit
IX/1
PG
27
2.2 Mendiskripsikan
 Pemilu 1955
peristiwa-
 Peserta Didik dapat menjelaskan tujuan
diadakannya Pemilu 1955
peristiwa politik
dan ekonomi
 Peserta Didik dapat menjelaskan tujuan
Indonesia pasca
C2
Mudah
IX/1
PG
28
 Dekrit Presiden
dikeluarkannya Dekrit Presiden 5 Juli
pengakuan
1959
kedaulatan
 Peserta Didik dapat mengidentifikasi
dampak negatif pelaksanaan
C1
Sulit
IX/1
PG
29,30
ASPEK TINGKAT STANDAR KOMPETENSI KLS/ JENIS NOMOR NO MATERI INDIKATOR YANG KESUKAR KOMPETENSI DASAR SMT
ASPEK
TINGKAT
STANDAR
KOMPETENSI
KLS/
JENIS
NOMOR
NO
MATERI
INDIKATOR
YANG
KESUKAR
KOMPETENSI
DASAR
SMT
SOAL
SOAL
DIUKUR
AN
demokrasi liberal bagi partai politik dan
peristiwa keberhasilannya
4. Memahami
4.1 Mendeskripsikan
 Fungsi uang
Lembaga
uang dan
 Peserta didik dapat mengidentifikasi
fungsi turunan uang
C2
Sedang
IX
/ 1
PG
31
Keuanga
lembaga
 Nllai uang
 Peserta didik dapat mengidentifikasi
fungsi uang melalui gambar
C2
Sedang
IX
/ 1
PG
32
n dan
keuangan
Perdagan
 Peserta didik dapat mengidentifikasi
C2
Mudah
IX
/ 1
PG
33
gan
 Fungsi perbankan
Internasio
fungsi utama perbankan berdasarkan
UU no 7 tahun 1992
nal
 Peserta didik dapat mengidentifikasi
 Lembaga
keuangan
C3
Sulit
IX
/ 1
PG
34
jenis lembaga keuangan bukan bank
bukan bank
 Peserta didik dapat mengidentifikasi
usaha lembaga keuangan bukan bank
C3
Sedang
IX
/ 1
PG
35,36
4.2 Mendeskripsikan
perdagangan
Internasional dan
dampaknya
terhadap
perekonomian
Internasional
 Faktor
penyebab
perdagangan Internsional
 Peserta didik dapat mengidentifikasi
faktor penyebab perdagangan
internasional
C2
Sedang
IX/1
PG
37,38,
C3
Sulit
IX/1
40
 Perdagangan dalam
negeri dan perdagangan
internasional
 Peserta didik dapat mengidentifikasi
perbedaan perdagangan dalam negeri
dan perdagangan internasional
C3
Sedang
IX/1
Uraian
49
 Peserta didik dapat mengidentifikasi
produk komoditas impor dan ekspor
Indonesia
C2
Sedang
IX/1
PG
39,43
 Kebijakan
dalam
negeri
 Peserta didik dapat mengidentifikasi
kebiijakan perdagangan internasional
perdagangan
C1
Sedang
IX/1
PG
41, 44,
internasional
C1
Mudah
IX/1
PG
45

NO

STANDAR

KOMPETENSI

KOMPETENSI

DASAR

 

MATERI

 

INDIKATOR

ASPEK

YANG

TINGKAT

KESUKAR

KLS/

SMT

JENIS

SOAL

NOMOR

SOAL

   

DIUKUR

AN

         

C1

Sedang

IX/1

PG

 

Peserta didik dapat mengidentifikasi arti

Nilai tukar rupiah

kenaikan dan menghitung nilai tukar rupiah

C2

Sulit

IX/1

PG,

42,50

 

C3

Sedang

IX/1

Uraian