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RAZONAM.

MATEMAT.
I BIM.
TRILCE PRIMARIA

LOCUTORIO REN@TRIX
CEL :992444616
RAZ. MATEMATICO

Índice
Pág .

å Matemática recreativa ..............................................133

å Conteo de segmentos ..............................................141

å Conteo de figuras .....................................................147

å Repaso .....................................................................153

å Sucesiones y arreglos literales .................................157

å Sucesiones II ............................................................163

å Distribuciones numéricas .........................................165

å Repaso general ................................................... 171

COLEGIO TRILCE Página 2


RAZ. MATEMATICO

¡Hola, cómo estás! Bienvenido a esta hermosa familia


"TRILCE", seguro que estás muy contento, juntos
desarrollaremos el curso de “Razonamiento
Matemático" de una forma divertida y didáctica.

El primer tema es "Matemática Recreativa", no


necesitas saber fórmulas complicadas, ni teoremas
complejos, sólo un poco de ingenio y habilidad.

¿Estás preparado? SÍ NO

PROBLEMAS SOBRE GIROS

Sentido Horario
(Mov. de las agujas del reloj)
SENTIDO DE LOS GIROS
EN EL MOVIMIENTO
DE RUEDAS O ENGRANAJES
Sentido Antihorario
(Mov. en contra al giro de
las agujas del reloj)

* Casos:

A B - Si "A" gira en sentido horario  "B"


_________________________
- Si "A" gira en sentido antihorario  "B"
_________________________
Conclusión: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
________________________

COLEGIO TRILCE Página 3


RAZ. MATEMATICO

A - Si "A" gira en sentido horario  "B"


B _________________________
- Si "A" gira en sentido antihorario  "B"
_________________________
Conclusión: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_________________________

A B - Si "A" gira en sentido horario  "B"


___________________________
- Si "A" gira en sentido antihorario  "B"
___________________________
Conclusión: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
__________________________

B - Si "A" gira en sentido horario  "B"


A _____________________________
- Si "A" gira en sentido antihorario  "B"
_____________________________
Conclusión: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
____________________________

í Si "A" gira en sentido horario, ¿podrías decir en qué sentido gira "B"?
A

í Si "A" gira en sentido antihorario, ¿en qué sentido gira "B"?


B
A

COLEGIO TRILCE Página 4


RAZ. MATEMATICO

PROBLEMAS DE INGENIO

1. Colocar los números del 1 al 9, uno en cada círculo de tal manera que la suma de cada fila sea 15.

Recuerda que los


números no se
deben repetir.

2. Ir desde el 8 hasta el 4 sumando exactamente 29, sin pasar dos veces por el mismo círculo.

8 1 0
Recuerda que los caminos
son horizontales o verticales
y no en diagonal; en este
1 7 9 gráfico hay un camino
indicado. ¿Puedes encontrar
un camino más corto?

9 0 4

3. Mover dos fichas de tal manera que cada grupo de fichas sumen 15.

4 5 2

7 8 1 9 6 3

COLEGIO TRILCE Página 5


RAZ. MATEMATICO

4. "DE UN SOLO TRAZO". Unir los puntos con cuatro líneas rectas, trazadas sin levantar el lápiz del papel,
ni pasar dos veces por una misma línea.

5. Colocar en los círculos de este triángulo los números del 1 al 9 de tal manera que la suma de cada lado
sea 17.

6. Si "A" gira en sentido antihorario, ¿en qué sentido girará la rueda "B"?

A B

7. UN SOLO MOVIMIENTO: Moviendo una sola copa, lograr que las llenas y las vacías queden alternadas.

8. Te ofrecen una moneda como la mostrada:

25 a.C. (25 años antes de Cristo).

¿La comprarías si fueras coleccionista?


25 a.C.
¿Por qué?

COLEGIO TRILCE Página 6


RAZ. MATEMATICO

9. Cambiando de lugar tres monedas, transformar el triángulo de la figura (I) en el triángulo de la figura
(II).

(I) (II)

10. Si "A" gira en sentido horario, ¿en qué sentido gira la rueda "B?

RETOS (ACERTIJOS LÓGICOS)

1. Una señora vestida de negro va por flores al cementerio; ¿cómo se llama el difunto?

Rpta.: _________________________

2. A una persona se le cayó su sombrero en una piscina, ¿cómo lo saca?

Rpta.: _________________________

3. ¿Cuántos huevos duros se podrá comer una persona con el estómago vacío?

Rpta.: _________________________

4. ¿A quién hay que matar para que esté contento?

Rpta.: _________________________

5. ¿Cuál es el hombre que come con los dientes ajenos?

Rpta.: _________________________

COLEGIO TRILCE Página 7


RAZ. MATEMATICO

TAREA DOMICILIARIA

1. Colocar en los círculos de este triángulo los números del 1 al 9 de tal manera que la
suma de cada lado sea 20.

2. ¿Cuál de las siguientes figuras se puede dibujar sin levantar el lapicero y sin regresar
por el mismo sitio?

I II III

3. Si la rueda "A" gira en sentido horario, ¿en qué sentido gira la rueda "B"?

COLEGIO TRILCE Página 8


RAZ. MATEMATICO

4. Si la rueda "A" gira en sentido horario, ¿en qué sentido gira la rueda "B"?

B
A

5. Disponer números del 1 al 8 en cada recuadro de tal forma que dos recuadros "vecinos"
no tengan en su interior dos números consecutivos.

6. ¿Cuántos palitos hay que mover para que la división sea correcta?

COLEGIO TRILCE Página 9


RAZ. MATEMATICO

Segmento es una porción de recta y es limitada,


el segmento AB se denota así: AB

A B

í Ejemplo 1:
¿Cuántos segmentos, observas en la siguiente figura?
Resolución:
1. Asignamos una letra minúscula a 2. Contamos los segmentos de una 3. Contamos segmentos de dos partes
cada parte. parte (simples). (compuestos).

a b c a b b c
P R R O O F P R O R O F
a b c d
d
P R O F E c d
F E
O F E

4. Contamos segmentos de tres partes 5. Contamos segmentos de cuatro 6. Hallamos la suma.


(compuestos). partes (compuestos).
N° de Segmentos
a b c De 1 parte a; b; c; d 4
P R O F De 2 partes ab; bc; cd 3
a b c d
b c d P R O F E De 3 partes abc; bcd 2

R O F E De 4 partes abcd 1
TOTAL 10

Rpta.: El número total de segmentos es 10.

COLEGIO TRILCE Página 10


RAZ. MATEMATICO

Pero hay un método corto utilizando una fórmula


especial: es la de la suma de los "n" primeros
números naturales

Así:
n: Cantidad de segmentos pequeños (simples)

1 2 3 4
P R O F E

4(4 + 1) 4(5) 20
N° de Segmentos = = = = 10 segmentos
2 2 2

í Ejemplo 2: ¿Cuántos segmentos hay como máximo?

A B C D E F G

N° de Segmentos = _______ =

í Ejemplo 3:
D

E
C
B F
A
Rpta.: _______

Ten cuidado, porque la fórmula se


aplica en una línea recta sin quiebre.

COLEGIO TRILCE Página 11


RAZ. MATEMATICO

EJERCICIOS

1. Hallar el número total de segmentos.


G

F
H
E
D I

C
J
B
A K
N M L

2. Hallar el número total de segmentos.


C E P R I

L M
I A

R R

T I
O M I X A M O L A

3. Hallar el número total de segmentos.

4. Hallar el número total de segmentos.

COLEGIO TRILCE Página 12


RAZ. MATEMATICO

5. Hallar el número total de segmentos de:


Z
E
P
E M
D O
R G
O

6. Hallar el número total de segmentos de:

7. ¿Cuántos segmentos hay en el siguiente gráfico?

8. ¿Cuántos segmentos hay en el siguiente gráfico?

COLEGIO TRILCE Página 13


RAZ. MATEMATICO

9. Hallar el número total de segmentos en:


T
C O N
E
O
D
E
S
E G M E N T O S

10. Hallar el número total de segmentos en:


N A M I E N
O

T
Z

A
M

R A
O C I T A M E T

TAREA DOMICILIARIA

Hallar el número total de segmentos de:

1.
T R I L C E P R I M A R I A

2.
A B C D E F G H I J K L M N Ñ O

P
R
E
F
O E
3. S R
R I
R D
M U O
T C
U

4. D E F G H I J

C K
L 5.
B M
N
A
U T S R Q P O Ñ

COLEGIO TRILCE Página 14


RAZ. MATEMATICO

Hola de nuevo amiguito ya llegamos juntos al segundo


nivel (tema). ¿Sabías que los ejercicios de "Conteo de figuras"
generalmente forman parte de todos los exámenes
de ingreso a los centros de educación superior? No porque
sean difíciles, sino; porque evalúan el nivel de análisis, de
síntesis y la capacidad de atención y concentración.

Así que concéntrate y observa todo lo que tu profesor(a)


desarrolle en la pizarra.

¿Estás preparado? SÍ NO

I. CONTEO DE TRIÁNGULOS: Observa el proceso de contar.


Ejemplo 1: En la siguiente figura, ¿cuántos triángulos como máximo observas?

Resolución:
1. Asignamos una letra a cada una de 2. Contamos los triángulos de una 3. Contamos los triángulos de dos
las figuras. parte (simples). partes (compuestos).

a b a b
a b a b
c c
c

d e d e

4. Contamos los triángulos de tres 5. Contamos los triángulos de cinco 6. Hallamos la suma:
partes (compuestos). partes (compuestos).
N° de Triángulos
De 1 parte a; b; c; d 4
a a b De 2 partes ac; ab; be 3
c c De 3 partes acd 1
De 5 partes abcde 1
d d e
TOTAL 9

COLEGIO TRILCE Página 15


RAZ. MATEMATICO

Ahora te toca a ti.

Ejemplo 2:
¿Cuántos triángulos hay como máximo en la siguiente figura?

Pregunta a tu profesor si hay


algún método corto para
la resolución de este problema.

Anota lo que tu profesor te diga.

COLEGIO TRILCE Página 16


RAZ. MATEMATICO

EJERCICIOS

1. ¿Cuántos triángulos hay como máximo en la siguiente figura?

Resolución:

Rpta.: ______

2. ¿Cuántos triángulos hay como máximo en la siguiente figura?


Resolución:

Rpta.: ______

3. Hallar el número total de triángulos en:


Resolución:

Rpta.: ______

4. Hallar el número total de triángulos en:


Resolución:

Rpta.: ______

COLEGIO TRILCE Página 17


RAZ. MATEMATICO

5. ¿Cuántos triángulos tienen un (*) asterisco en su interior?


Resolución:

Rpta.: ______

II. CONTEO DE CUADRILÁTEROS: Observa el proceso de contar.


Ejemplo 1: ¿Cuántos rectángulos como máximo observas?

Resolución:
1. Se asigna una letra a cada parte. 2. Contamos los rectángulos de una 3. Contamos los rectángulos que se
sola parte. forman con dos partes (compuestos).

a b c
a

b c b c b
d e d e e

f f d e
Hay ____ rectángulos Hay ____ rectángulos

4. Contamos los rectángulos que se 5. Contemos el total de rectángulos.


forman con tres partes (com-
puestos).
N° de Partes N° de Rectángulos
a
1 a; b; c; d; e; f ___
b c 2 __________ ___
3 __________ ___
d e

f TOTAL ___
Hay ____ rectángulos

COLEGIO TRILCE Página 18


RAZ. MATEMATICO

EJERCICIOS

1. ¿Cuántos cuadriláteros hay?

2. Hallar el número total de cuadrados.

3. Hallar el número total de rectángulos.

4. Hallar el número total de cuadrados.

COLEGIO TRILCE Página 19


RAZ. MATEMATICO

5. Hallar el número total de rectángulos y cuadrados en el siguiente gráfico y colocar a


cada afirmación "V" si es verdadero y "F" si es falso:

I. El total de rectángulos es 9 ..................................................... ( )


II. El número total de cuadrados es 6 ........................................... ( )
III. Hay tres rectángulos más que cuadrados ................................. ( )

TAREA DOMICILIARIA
1. Hallar el número total de cuadrados. 4. Hallar el número total de triángulos en el
siguiente gráfico:

2. Hallar el número total de rectángulos en la


siguiente figura:

5. Hallar el número total de cuadrados.

3. ¿Cuántos paralelogramos hay?

COLEGIO TRILCE Página 20


RAZ. MATEMATICO

Hoy haremos un repaso de los tres temas


que hemos visto hasta ahora.
Si no has comprendido algunos
problemas, lo harás en
este repaso. ¡APROVÉCHALO!

EJERCICIOS
1. Si la rueda "A" gira en sentido horario, 4. Coloca los números del 1 al 9 en los
¿en qué sentido gira la rueda "B"? círculos de la figura mostrada (sin
B repetirlos), de tal manera que la hilera
vertical y horizontal sumen lo mismo y
ésta sea igual a 27. ¿Cuál es la cifra que
A debe estar en el círculo central?

Rpta.: ___________

2. ¿Cuántas cifras se deben mover como


mínimo para formar una verdadera
igualdad?
13 - 32 = 4
Rpta.: ___________
Rpta.: ___________
5. Colocar los números del 1 al 9 en los
3. Si la rueda "A" gira en sentido horario, círculos de la figura mostrada (sin
¿en qué sentido gira la rueda "B"? repetirlos), de tal manera que todas las
B hileras formadas por tres círculos
A sumen lo mismo y ésta sea igual a 12.
¿Cuál es la cifra que debe estar en el
círculo central?
Rpta.: ___________

COLEGIO TRILCE Página 21


RAZ. MATEMATICO

= 12
8. ¿Cuántos segmentos hay en la siguiente
figura?
T

12
=
E U
C M
L E
= 12 I J

R O

T R
= N O I C P O
12
Rpta.: ___________
Rpta.: ___________

6. Colocar del 1 al 9 en cada casillero de 9. Hallar el número de segmentos que hay


tal manera que la suma horizontal, en la siguiente figura:
vertical y diagonal sea 15.

15
=
= 15
= 15
= 15
=
15
= 15

= 15

= 15

Rpta.: ___________

10. ¿Cuántos segmentos hay en la siguiente


Rpta.: ___________ figura?

7. ¿Cuántos segmentos hay en la


siguiente figura?

Rpta.: ___________

Rpta.: ___________

COLEGIO TRILCE Página 22


RAZ. MATEMATICO

11. ¿Cuántos triángulos hay en la 14. Hallar el número total de cuadriláteros


siguiente figura? en:

Rpta.: ___________

12. Hallar el número total de triángulos


Rpta.: ___________
que hay en la siguiente figura:
15. Hallar el número total de cuadriláteros
en:

Rpta.: ___________

13. Hallar el número total de rombos en:


Rpta.: ___________

Rpta.: ___________

COLEGIO TRILCE Página 23


RAZ. MATEMATICO

TAREA DOMICILIARIA

1. Si la rueda "A" gira en sentido horario, ¿en qué sentido girará la rueda "B"?
A B

2. Si la rueda "A" gira en sentido horario, ¿en qué sentido girará la rueda "B"?
A B

3. ¿Cuántas cifras se deben mover como mínimo para formar una verdadera igualdad?
32 - 23 = 1

4. ¿Cuántos triángulos tienen un (*) en su interior?

5. ¿Cuántos segmentos hay en la siguiente figura?

COLEGIO TRILCE Página 24


RAZ. MATEMATICO

Querido amigo, el tema que desarrollaremos


hoy es uno de mis favoritos; yo sé que también
será de tu agrado, me refiero, al tema de
Sucesiones y Arreglos Literales.
Pero ¿qué es una sucesión? Veamos el concepto.

SUCESIÓN:
Es un conjunto ordenado de números de acuerdo a una ley de formación. Dichos números son los términos
de la sucesión.

Por ejemplo, el siguiente conjunto ordenado de números:


1; 3; 5; 7; 9; . . . tiene una ley de formación.

En efecto, si aumentamos dos unidades a cada uno de los números, obtendremos el


siguiente.
Por lo tanto: (1; 3; 5; 7; 9; . . . ) es una SUCESIÓN, donde los términos mantienen un orden
y se les nombra del modo siguiente:

1: primer término
3: segundo término
5: tercer término
7: cuarto término, etc.
Ahora veamos otra sucesión: 5; 7; 10; 14; . . .
¿Podrías hallar el término que sigue?

Para resolver este problema, debemos encontrar la ley de formación, como se muestra a continuación:
5; 7; 10; 14; . . .

+2 +3 +4 +5
Por lo tanto el número que sigue deberá ser: 14 + 5; esto es 19.

COLEGIO TRILCE Página 25


RAZ. MATEMATICO

ARREGLOS LITERALES:
Es un conjunto ordenado de letras de acuerdo a un determinado criterio. Para encontrar el
criterio de ordenamiento de las letras en un problema dado, es necesario conocer bien el
abecedario, tener en cuenta la posición de cada letra y no se debe considerar las letras
compuestas "CH" y LL".
Por ejemplo: ¿Qué letra sigue?
A; C; F; J; . . .

Este arreglo tiene cierto criterio de ordenamiento. En efecto, observemos lo siguiente:

A; C; F; J
B DE GHI

Entre "A" y "C" hay una letra intermedia;


entre "C" y "F" hay dos letras intermedias;
entre "F" y "J" hay tres letras intermedias.

Por lo tanto entre "J" y la letra que sigue deben haber cuatro letras intermedias.
A; C; F; J; . . .
B DE GHI KLMN

Entonces la letra que sigue es: ______

Nota: Se puede resolver el problema anterior de otra manera, lo único que necesitamos saber es, la posición
que ocupa cada letra del arreglo dado, en el abecedario.

A B C D E F G H I J K L M N
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Ñ O P Q R S T U V W X Y Z
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

Recuerda que no se consideran las letras


compuestas "CH" y "LL" en arreglos literales.

COLEGIO TRILCE Página 26


RAZ. MATEMATICO

Ahora observa cómo se resuelve el problema anterior, pasando del arreglo literal a una
"SUCESIÓN":
A; C; F; J; . Ñ. .

Posición en 15
1; 3; 6; 10; ...
el abecedario
+2 +3 +4 +5

Como verás, el número que sigue en la "sucesión" es 15, ahora sólo tenemos que buscar la
letra que ocupa la posición número 15 en el abecedario y ésta es la letra "Ñ".

¡Ahora, hazlo tú!


¿Qué letra sigue en el siguiente arreglo literal?
C; F; J; M; P; . . .
C; F; J; M; P; . . .

Rpta.: _______

EJERCICIOS PARA LA CLASE

I. Encontrar el número que sigue en cada una de las siguientes sucesiones:

1) 7; 10; 15; 22; . . . 4) 64; 32; 16; . . .

2) 3; 9; 5; 15; 11; . . . 5) 2; 4; 8; 14; . . .

3) 2; 2; 4; 12; . . . 6) 2; 3; 4; 7; 8; 11; . . .

COLEGIO TRILCE Página 27


RAZ. MATEMATICO

7) 5; 3; 6; 4; 8; 6; 16; . . . 10) 18; 16; 12; 6; . . .

8) 1; 1; 2; 6; . . . 11) 10; 12; 6; 8; 4; . . .

9) 2; 3; 4; 5; 8; 7; 16; . . . 12) 3; 4; 8; 5; 9; 45; . . .

II. Encontrar la letra que sigue en cada uno de los siguientes arreglos literales:

1) A; D; G; J; . . .
4) B; C; F; G; N; . . .

2) B; D; G; I; L; . . . 5) A; B; D; D; G; F; J; . . .

3) A; D; I; O; . . . 6) B; C; E; H; L; . . .

COLEGIO TRILCE Página 28


RAZ. MATEMATICO

TAREA DOMICILIARIA

I. Hallar el número que sigue en cada una de las siguientes sucesiones.

1) 2; 5; 10; 13; 18; . . .

2) 2; 3; 6; 13; 18; 23; . . .

3) 26; 18; 11; 5; . . .

4) 4; 8; 5; 10; 7; 14; . . .

5) 5; 6; 12; 9; 10; 20; . . .

II. Hallar la letra que sigue en cada uno de los siguientes arreglos literales.

1) A; C; B; D; C; E; . . .

2) W; L; F; . . .

3) C; D; G; L; . . .

4) A; A; B; D; G; K; . . .

5) A; B; D; H; . . .

COLEGIO TRILCE Página 29


RAZ. MATEMATICO

En este capítulo veremos una gran "variedad


de sucesiones" y tenemos que encontrar la ley
de formación de cada una de ellas, para luego
hallar la que nos piden.

EJERCICIOS PARA LA CLASE

I. Encontrar el número que sigue en cada una de las siguientes sucesiones:

1) 3; 4; 8; 11; 12; 24; 27; . . .

2) 2; 3; 6; 6; 18; 9; 54; . . .

3) 1; 1; 1; 2; 12; . . .

4) 1; 3; 8; 17; 31; . . .

5) 3; 3; 5; 9; 15; . . .

COLEGIO TRILCE Página 30


RAZ. MATEMATICO

II. Encontrar el valor de "x + y" en cada una de las siguientes sucesiones:

1) 3; 1; 4; 2; 8; 6; x; y; . . .

2) 2; 5; 4; 6; 8; 7; x; y; . . .

3) 1; 3; 4; 7; 11; x; y; . . .

4) 3; 4; 6; 10; 18; 16; x; y; . . .

5) 1; 1; 2; 3; 4; 5; 8; 7; x; y; . . .

TAREA DOMICILIARIA

1. ¿Qué número sigue?


4; 5; 7; 10; 14; 19; . . .

2. ¿Qué número sigue en la siguiente sucesión?


2; 6; 3; 9; 6; 18; . . .

3. ¿Qué número sigue?


1; 17; 32; 44; 51; . . .

4. Hallar "x + y" en:


4; 9; 12; 17; 20; x; y; . . .

5. Hallar "y - x" en:


1; 3; 2; 6; 4; 9; 8; x; y; . . .

COLEGIO TRILCE Página 31


RAZ. MATEMATICO

Observa cómo se han distribuido los números en


cada una de las siguientes figuras:

1 9 2 17 5 x

4 2 3 5 6 3

¿Podrías hallar el valor de "x"?

Claro que sí, sólo tenemos que buscar la relación que existe entre los demás números
dados.

Veamos:

De la primera figura tenemos que: 4×2+1=9 y


de la segunda figura tenemos que: 3 × 5 + 2 = 17

Como verás, se ha encontrado una misma relación para las dos primeras figuras y esa
relación se debe dar también en la tercera figura.

Por lo tanto; de la tercera figura tenemos que: x = 6 × 3 + 5.

Es decir el valor de "x" es 23


Ahora veamos una distribución literal.

A B C D E F
F L ?

C E G

¿Qué letra falta?

COLEGIO TRILCE Página 32


RAZ. MATEMATICO

Para resolver este problema, sólo basta con reemplazar cada una de las letras con los
números que indican la posición de éstas en el abecedario.
Así tenemos:

1 2 3 4 5 6
6 12 ?

3 5 7
De la primera figura se tiene que: 1 + 2 + 3 = 6 y de la segunda figura se tiene que:
3 + 4 + 5 = 12
Por lo tanto; en la tercera figura el número que falta es: 5 + 6 + 7; esto es 18. Entonces
tenemos que buscar la letra número 18 en el abecedario y ésta es la letra "Q".

EJERCICIOS PARA LA CLASE

I. Hallar el valor de "x" en cada una de las siguientes distribuciones numéricas.

1) 7 35 5 3) 4 3 26

8 56 7 2 9 36

10 x 9 5 7 x

Rpta.: _____ Rpta.: _____

2) 12 14 26 4) 8 3 5

17 19 36 9 6 1
8 25 x 3 10 x
Rpta.: _____ Rpta.: _____

6) 3 4 5 17
COLEGIO TRILCE Página 33
2 8 6 22
5 3 1 16
RAZ. MATEMATICO

5) 31 13 18
17 10 20
91 x 34
Rpta.: _____

5 1 x
8 5 3 7 18 2

7) 5 7 5 4 6 5

II. Hallar la letra que falta en cada una de las siguientes distribuciones literales:

COLEGIO TRILCE Página 34


RAZ. MATEMATICO

C B E J F J
F N ?

1) A C G

Rpta.: _______

C E D
A F C H B J
D F ?
2)

Rpta.: _______

I O ?

B D E C A G
3)

Rpta.: _______

B H D
E Ñ C

4) G ? C

Rpta.: _______

5) B C G
C D M
Rpta.: _______
E A ?
TAREA DOMICILIARIA
COLEGIO TRILCE Página 35
RAZ. MATEMATICO

I. Hallar el valor de "x" en cada caso:

1) 4 36 9 2) 8 (21) 13 3) 13 (10) 24
12 72 6 16 (34) 18 45 (18) 18
11 (x) 13 23 (x) 31 106 (x) 37
Rpta.: _______ Rpta.: _______ Rpta.: _______

II. Hallar la letra que falta en cada caso:

4)
C F D J B L

J Ñ ?

H X K

F C ?

J B G H I E
5)

COLEGIO TRILCE Página 36


RAZ. MATEMATICO

¿Cómo estás amiguito? Ésta es nuestra última clase


del primer bimestre, siento una inmensa alegría al
saber que has aprendido mucho.

Hoy repasaremos los temas de: Matemática Recreativa,


Conteo de Figuras I y II, Sucesiones I y II y Distribuciones.
Tienes que aprovechar este repaso al máximo, pues
"ya se viene" la evaluación bimestral. ¿Nervioso(a)? no te
preocupes que yo te acompaño.

PROBLEMAS

1. La siguiente columna de cinco filas contiene 15 cifras impares.

Resolución:
1 1 1
3 3 3
5 5 5
7 7 7
9 9 9 Rpta.: ______
El problema consiste en tachar nueve cifras. Eligiéndolas de manera, que al sumar las
columnas de las seis cifras restantes se obtenga el número 111.

2. Hallar el número total de cuadrados en:

Resolución:

Rpta.: ______

3. ¿Cuántos triángulos hay en el siguiente gráfico?


COLEGIO TRILCE Página 37
RAZ. MATEMATICO

Resolución:

Rpta.: ______

4. Hallar el número total de triángulos que tengan un ¨ en su interior.


Resolución:

Rpta.: ______

5. Hallar el número total de segmentos en el siguiente gráfico:


Resolución:

Rpta.: ______

6. Hallar el número total de cuadrados en el siguiente gráfico:

Resolución:

Rpta.: ______

COLEGIO TRILCE Página 38


RAZ. MATEMATICO

7. Hallar el número total de rectángulos.


Resolución:

Rpta.: ______

8. Hallar el número total de cuadriláteros.


Resolución:

Rpta.: ______

9. Hallar el número total de segmentos.


Resolución:

Rpta.: ______
10. ¿Qué números siguen en las siguientes sucesiones?

3; 4; 7; 12; . . . . ; . . . . .
2; 3; 6; 2; -2; 3 . . . . ; . . . . .

Rpta.: _______

11. ¿Qué letras siguen en los siguientes arreglos literales?

A; B; D; H; . . . . .
E; F; H; K; . . . . ; . . . . .

Rpta.: _______

12. ¿Qué número


COLEGIO TRILCE falta? 14. Hallar el valor de "x".
Página 39

15 (40) 25  12 3 11 
RAZ. MATEMATICO

TAREA DOMICILIARIA

1. Si la rueda "A" gira en sentido antihorario, ¿en qué sentido gira "B"?

2. Hallar el número total de triángulos.

COLEGIO TRILCE Página 40


RAZ. MATEMATICO

3. ¿Qué número sigue en la siguiente sucesión?


12; 24; 14; 22; 16; 20; . . . . .

4. ¿Qué letra continúa?


G; J; M; 0; . . . . .

5. Hallar el valor de "x".


2 6 3 7 5 3
4 5 8 1 1 4

17 19 x

6. ¿Cuántos segmentos hay en el siguiente gráfico?

A N D R E A

7. Si la rueda "A" gira en sentido horario, ¿cuántas de estas ruedas girarán en


sentido antihorario?

8. Hallar el total de triángulos en la siguiente figura:

COLEGIO TRILCE Página 41


RAZ. MATEMATICO

9. ¿Qué número sigue?

1; 2; 4; 7; 11; . . .

10. ¿Qué número falta?

6 9 14

4 20 7 12 34 8 1 x 16

3 5 25

COLEGIO TRILCE Página 42