Pemanfaatan Media dalam

Pembelajaran
Adista 2017
 Pengertian Media
“Media sebagai segala bentuk yang digunakan untuk
proses menyalurkan informasi “
(AECT 1977)

“Media is a chanel of communication. Derived from the

latin word for between a source and a receiver”
(Molenda dan Russel, 1990)

“Sesuatu yang membawa informasi antara sumber

(source) dan penerima (receiver)”
(Robert Hanick, 1986)
 Apakah itu media pembelajaran?
• Apakah media pembelajaran sama dengan media itu
sendiri?
“Seluruh alat dan bahan yang dapat dipakai untuk
tujuan pendidikan seperti radio, televisi, buku, koran,
majalah dan sebagainya”
(Robert Hanick, 1986)

Dari konsep di atas, maka beda antara media dan

media pembelajaran terletak pada pesan atau isi yang
ingin disampaikan.
• Gerlach and Ely (1970), menyatakan media secara umum
meliputi orang, bahan, peralatan, atau kegiatan yang
menciptakan kondisi yang memungkinkan siswa untuk
memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan sikap.

• Dari batasan gerlach dan ely, maka:

1. Media pembelajaran tidak terbatas pada alat saja
seperti TV, radio CD, dan lain sebagainya akan tetapi
meliputi pemanfaatan lingkungan baik yang didesain
atau tidak untuk pembelajaran serta kegiatan yang
dirancang untuk mencapai tujuan pembelajaran.
2. Media digunakan untuk menambah pengetahuan,
mengubah sikap, atau digunakan untuk menanamkan
keterampilan tertentu.
 Fungsi dan manfaat Media Pembelajaran
MANFAAT:
1. Menangkap suatu objek atau peristiwa-peristiwa
tertentu. Melalui foto, film, perekaman video atau
audio.
Contoh: menjelaskan proses dewatering dengan
hasil rekaman video, proses forward and
backward calculation pada CPM dengan video,
dll.
2. Memanipulasi keadaan, peristiwa atau objek
tertentu.
3. Menambah gairah dan motivasi belajar siswa
Kontribusi media pembelajaran menurut Kemp dan
Dayton (1985):
1. Penyampaian pesan menjadi lebih terstandar
2. Pembelajaran dapat menjadi lebih menarik
3. Pembelajaran menjadi lebih interaktif
4. Mempersingkat waktu pembelajaran
5. Meningkatkan kualitas pembelajaran
6. Proses pembelajaran dapat berlangsung kapan pun
dan dimana pun diperlukan.
7. Menumbuhkan sikap positif terhadap
pembelajaran.
8. Peran pembelajar berubah ke arah yang positif.
 Fungsi Media Pembelajaran:
1. Fungsi komunikatif. Memudah kan penyampaian pesan dari
penyampai ke penerima pesan.

2. Fungsi motivasi. Dengan menggunakan media, pembelajaran

diharapkan dapat berlangsung secara menarik, sehingga
menghindarkan si belajar dari rasa kebosanan namun sebaliknya
meningkatkan gairah belajar karena kemudahan belajar yang
diperoleh melalui media.

3. Fungsi kebermaknaan. Penggunaan media bukan hanya dapat

meningkatkan penambahan informasi berupa data, dan fakta
sebagai pengembangan aspek kognitif tingkat rendah, akan tetapi
dapat meningkatkan kemampuan si belajar untuk menganalisis,
dan mencipta sebagai aspek kognitif tingkat tinggi
4. Fungsi penyamaan persepsi. Walaupun
pembelajaran biasanya disetting secara klasikal,
namun pada kenyataannya proses belajar terjadi
secara individual. Melalui media diharapkan dapat
menyamakan persepsi yang berbeda-beda dari si
belajar. Sehingga semuanya memiliki persepsi
pandangan yang sama terhadap informasi yang
disuguhkan.
5. Fungsi individualitas. Pemanfaatan media
diharapkan dapat berfungsi untuk dapat melayani
kebutuhan setiap individu yang memiliki minat dan
gaya belajar yang berbeda.
 Prinsip penggunaan media dalam pembelajaran
1. Media digunakan dan diarahkan untuk
mempermudah si belajar untuk belajar dalam
upaya memahami materi pelajaran. Media harus
dipandang dari sudut kebutuhan si belajar.
2. Media yang digunakan oleh guru harus sesuai dan
diarahkan untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Media tidak digunakan sebagai alat hiburan, atau
tidak semata-mata dimanfaatkan untuk
mempermudah pengajaran, akan tetapi benar-
benar untuk membantu si belajar sesuai dengan
tujuan yang ingin dicapai.
3. Media yang digunakan harus sesuai dengan materi
pembelajaran. Materi pembelajaran harus sesuai
dengan kompleksitas materi pelajaran. Contoh:
untuk materi tentang pertumbuhan jumlah
penduduk di Indonesia, maka pembelajar perlu
mempersiapkan semacam grafik yang
mencermninkan pertumbuhan penduduk.
4. Media yang digunakan harus memperhatikan
efektivitas dan efisiensi. Media yang memerlukan
peralatan mahal belum tentu efektif untuk
pembelajaran.
5. Media pembelajaran harus sesuai dengan minat,
kebutuhan, dan kondisi si belajar.
6. Media yang digunakan harus sesuai dengan
kemampuan pembelajar dalam
mengoperasikannya.
Thank
you...........