SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 5

TÍTULO DE LA SESIÓN Desplazamientos a partir de una posición dada.

Intención del aprendizaje. En esta sesión se pretende que todos los niños y niñas se desplacen
realizando movimientos hacia la derecha, arriba, delante, detrás.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Inst. de
Área/AF Competencia Capacidades Indicadores
evaluación
M 3. Resuelve problemas de 3.3. Usa estrategias y - Expresa con material P.E
forma, movimiento y procedimientos para concreto y bosquejos los
localización. orientarse en el espacio desplazamientos tomando
como punto de referencia
su propia posición

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
- Se invita a los niños a desplazarse en el patio, primero de -
manera libre, luego mediante consignas:
Nos desplazamos hacia la derecha tomando como referencia
mi cuerpo.
Nos desplazamos hacia la izquierda tomando como
Motivación referencia mi cuerpo.
Nos desplazamos hacia la ADELANTE tomando como
referencia mi cuerpo.
Nos desplazamos hacia ATRÁS tomando como referencia mi
cuerpo.
- Responden a interrogantes: ¿de qué manera se
Inicio Saberes desplazaron? ¿Qué significa desplazarse hacia la derecha?
previos ¿Qué significa desplazarse hacia la izquierda?
- ¿cómo sabes que es tu lado izquierdo? Si yo estuviera frente
Conflicto a ti y me dices: ¿dame la mano derecha? Y al dársela ves
cognitivo que está entrecruzada la mano. ¿Quién está dando la mano
correcta?
- Se comunica el propósito de la sesión de aprendizaje: HOY
REALIZAREMOS DESPLAZAMIENTOS A PARTIR DE UNA
Propósito POSICION DADA.
didáctico - Acuerdan normas de convivencia:
 Respetar al compañero durante la sesión.
- Se plantea el problema :
- El docente solicita a los alumnos que coloquen un cuaderno,
un lápiz y un borrador sobre su carpeta y les plantea
Desarrollo diferentes situaciones:
“Colocar el lápiz encima del cuaderno”
“Colocar el borrador debajo del lápiz”
“Colocar el cuaderno entre el lápiz y el borrador”
 Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
- Luego el docente presentará tres frutas, una estará
encerrada con un círculo y las dos restantes estarán fuera.
- Realizan la comprensión de la palabra.
- El docente realiza las siguiente interrogante: ¿En nuestra
casa o en la calle encontramos direcciones como: a la
derecha, a la izquierda?¿Ustedes constantemente están en
movimiento?¿y hacia dónde se mueven?
- Se propone estrategias para la solución del problema.
- El docente dibuja dos líneas una de color roja y otra de
blanco y solicita dos voluntarios una niña y un niño y les
pide saltar las líneas.
- El docente realiza las siguientes interrogantes: ¿Quién está
delante de la línea blanca? ¿Quién está detrás de la línea
roja?
- Se formaliza el aprendizaje , se explica que para
desplazarnos realizamos movimientos hacia la derecha,
arriba, delante, detrás,
- Resuelven otras situaciones: ¿Recuerdas el cuento de la
Caperucita Roja?
- Responden a preguntas ¿Qué desplazamientos realizamos
¿para qué nos servirá usar las expresiones hacia la derecha,
Cierre hacia la izquierda o hacia el frente? ¿Qué dificultades
tuvieron?
- Resuelven ficha de trabajo.
Tarea o trabajo en casa