GRADO 4°5°
A2 49
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
(Presencial)
My family, friends and others: family life – classroom resources
TÍTULO DE LA SESIÓN
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (15’) TIEMPO
1. El/la docente muestra una lista de verbos en la pizarra. Ejemplo: play, 4’
study, eat, go, visit, travel, drink, fight, ride y pregunta a los estudiantes
cómo se escriben en pasado.
2. El/la docente propone la dinámica de la memoria. Pide a los estudiantes
hacer un círculo por grupo. Todos de pie. El primer alumno hace la mímica
de una acción que recuerde hacía cuando niño y dice I remember, when I
was a child, I played marbles, el/la estudiante que está a su costado, 11’
deberá repetir la misma oración y agregar la suya: I remember, when I was
a child, I played marbles, I studied for the final exams, etc.
DESARROLLO (65’) TIEMPO
1. Cada estudiante recibe una hoja de aplicación con 2 ejercicios (ver
anexo 1) trabajan individualmente.
2. Los estudiantes desarrollan ejercicio 1, leen cuidadosamente sobre
hitos en la vida de diferentes personas, unen la imagen y texto. 10’
8. El/la docente pregunta de manera conjunta: How old were you when 5´
you learned to walk? Los estudiantes voluntariamente responden: I was
2, I was 1, etc…
9. Los estudiantes reciben hoja de aplicación para trabajar comprensión
de lectura (ver anexo 3)
7’
10. Los estudiantes leen cuidadosamente y resuelven los ejercicios de
manera individual. El ejercicio 1 consiste en identificar las palabras que
podrían encajar en los espacios en blanco para completar texto.
11. De acuerdo al nivel de los estudiantes, si el/la docente estima 3’
conveniente puede ayudarlos con un recuadro y las palabras para
completar los espacio en blanco, incluyendo 2 palabras extras:
7’
12. Los estudiantes desarrollan ejercicio 2. Completan oraciones de
comprensión de lectura. 3’
13. Los estudiantes se unen en pares para comprobar las respuestas en 5’
ejercicio 1 y 2.
14. EL/la docente propone verificar las respuestas de manera global
17. Metacognición: El/la docente plantea una pregunta por grupo. Did you
4’
have a mobile phone when you were a child? Do you have good
memories of your childhood?
memories
My family, friends and others: family life – classroom resources
A) Instructions: Complete the following text with a word. Then check your answers with your
partner.
B) Instructions: complete the following statements about the information in the text.
1. Paola is from… ______________________________________________________________