OBJETIVO SOPORTE

ACTIVIDAD ESTRATEGIA RECURSO TIEMPO

ESPECIFICO TEORICO
Los niños deben Los participantes se colocaran de pie, luego
expresar cada se les darán las instrucciones para que cada Fue ideada en el
uno sus uno de ellos hable un poco sobre que año 1919 por Alex
conocimientos de conocen de los alimentos . Lluvia de ideas  Sin material. 10 Faickney Osborn (fue
los alimentos minutos denominada brainstor
mediante un ming)
debate

Los niños deben El instructor les entregara a los niños un

identificar junto a dibujo con un semaforo, tienen que
sus compañeros escribir por cada color nombres de
 Dubujo de semaforo
cuam3w Alimentos ricos y 15minutos
alimentos, en el rojo deberan colocar los
alimentos les no tan ricos
alimentos que no les gusta comer, en el
gusta comer y
amarillo los alimentos que les gustan un
cuales no para
poco , y en el verde los alimentos que les
luego leerlo en
voz alta gustan mucho 15 min

Los niños deben El instructor leera un cuento a los niños

Identificar las sobre alimentacion sana y no sana y 10 minutos
luego se les preguntara que
consecuencias de consecuencias tiene no comer sano  cuento
no comer sano
que se Identifiquemos
encuentran un las consecuencias.
cuento.