BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pesatnya perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi saat ini menutut semua pihak
untuk bekerja keras dalam mengikuti perubahan dan perkembangannya sebab jika tidak,
akan berdampak pada penurunan daya saing dan kemampuan mempertahankan
eksistensinya baik individu, kelompok maupun sebuah Bangsa. Kemampuan daya saing
dan mempertahankan eksisitensi pada saat ini tidak hanya dalam tingkat lokal tetapi sudah
dalam tingkat global, sebagai dampak dari era globalisasi.
Upaya Pemerintah dalam mengikuti perkembangan ini pun tak henti-hentinya
dilakukan, diantaranya dengan terus mengadakan perbaikan dan penyempurnaan kurikulum
disetiap jenjang pandidikan. Upaya lain adalah dukungan dan bantuan dana pendidikan
bagi sekolah melalui berbagai program bantuan.
Dalam mengikuti perkembangan ini tidak sedikit pihak-pihak merasa kewalahan,
karena untuk mengikuti perkembangan ini memerlukan investasi yang tidak sedikit. Salah
satu investasi terbesar dalam hal ini adalah Sumber Daya Manusia yang berkualitas yang
pada gilirannya nanti akan menjadi pelaku dan penanggungjawab pembangunan bangsa ini.
Dalam rangka meningkatkan kemampunnya menciptakan Sumber Daya Manusia yang
berkualitas, SMK Uyelindo berupaya untuk bisa menyediakan berbagai fasilitas yang
diharapkan mampu meningkatkan mutu pendidikan, sehingga apa yang menjadi tujuan
pendidikan nasional akan tercapai.
Sebagai Salah satu sekolah potensial, SMK Uyelindo membutuhkan Ruang Praktek
Siswa karena ruang yang diperlukan untuk siswa melakukan praktek belum memadai .
Untuk itu dipandang perlu menyediakan ruang praktek siswa bagi warga sekolah yang akan
dijadikan sebagai tempat untuk menambah wawasan dan penunjang utama pada proses
belajar mengajar.
B. Tujuan
1. Tujuan Umum
“Sebagai pusat kegiatan praktek siswa TKJ dan siswa RPL di sekolah untuk
mencapai tujuan pendidikan secara optimal seperti yang diamanatkan dalam UU
Sisdiknas”.

1
 2. Tujuan Khusus
a. Memberikan kemudahan dan kelancaran baik bagi siswa ataupun guru dalam
melakukan kegiatan pembelajaran di SMK Uyelindo.
b. Menambah pengetahuan dan wawasan siswa pada mata pelajaran produktif baik
pada tataran teori ataupun praktek.
c. Menjadikan Ruang Praktek Siswa sebagai salah satu pusat kegiatan praktek
d. Menciptakan sumber daya manusia yang menguasai ilmu pengetahuan dan
teknologi.
e. Menumbuhkan sikap siswa untuk menjadi tenaga tenaga komputer yang
produktif dan trampil

C. Hasil Yang diharapkan

Berdasarkan tujuan umum dan tujuan khusus yang telah diuraikan diatas, maka hasil
yang di harapkan dari program bantuan (subsidi) ini adalah terciptanya situasi
mengajarkegiatan praktek yang kondusif dengan sekolah sebagai tempat untuk memberikan
pengetahuan, wawasan dan keterampilan bagi peserta didiknya terutama dalam penguasaan
teknologi yang semakin diperlukan pada era globalisasi ini, sehingga pada saatnya nanti
diharapkan kualitas sumber daya manusianya meningkat dan dapat berkompetisi.

2
 BAB II
PROFIL SEKOLAH

A. Profil Sekolah
1. Nama Sekolah : Sekolah Menegah Kejuruan (SMK) Uyelindo Kupang
2. NSS : 332246003016
3. Alamat : Jl. Perintis Kemerdekaan I
Oebufu Kota Kupang NTT
E-mail: smkuyelindo108@gmail.com
4. SK Pendirian :
Nomor : 90 / KEP / HK / 2005
Tanggal : 14 September 2005
5. Bidang Keahlian : 1. Teknologi Informasi dan Komunikasi
2. Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : 1. Teknik Komputer dan Informatika
2. Keuangan
Paket Keahlian : 1. Teknik Komputer dan Jaringan
2. Rekayasa Perangkat Lunak
3. Akuntansi ( Masih dalam Usulan )
6. Kepala Sekolah
a) Nama Lengkap : Dra. Maria M. Tri Ratnasari., M.Pd
b) NIP : 19640414199303 2 002
c) Pendidikan Terakhir : Pasca Sarjana ( S.2 )
d) No. SK Pengangkatan : BKD.821/580/D/III/2015
e) Tanggal : 31 Maret 2015
f) TMT : 01 April 2015
g) Pelatihan yang pernah diikuti :

Tahun Nama Pelatihan Lama Pelatihan

2005 Diklat Manajemen SMK (School Grant) 4 hari
2016 Bimbingan Jabatan 3 hari
2017 Diklat Materi Penilain Pembelajaran 5 hari
2017 Diklat Penyegaran Pedoman Penghayatan 3 hari
Pengamalan Pancasila tingkat Nasional
2017 Diklat penyusunan soal K-13 5 hari
2017 Diklat kenaikan pangkat berjenjang tingkat 6 hari
nasional

3
 2018 Bimtek Pelaporan DAK 2018 4
2018 Diklat K – 13 bagi pendamping guru sasaran 3

7. Data Sekolah dalam 3 (Tiga) Tahun Terakhir

Jml. KELAS X KELAS XI KELAS XII JUMLAH

Pendaftar
Tahun Jml. Jml. Jml. Jml Jml. Jml. Jml. Jml
(Cln
Ajaran Siswa Rom Siswa Rom Siswa Rom Siswa Rom
siswa
Baru) bel Bel bel bel

2015/2016 60 15 2 24 2 28 2 67 6

2016/2017 47 21 2 15 2 24 2 60 6

2017/2018 55 16 2 21 2 15 2 52 6

2018/2019 44 34 3 10 2 15 2 72 7

8. a) Data Ruang Kelas b) Data Kondisi Ruang

Jenis Ruang Jumlah Jml. Jml.Ru Jml.Ruang Kategori

Ruang Rua ang yg kondisi Kerusaka
Jenis
Ruang Kelas (Asli) 3 ng Kondisi nya rusak n
Ruang
nya
(a) Baik
Ruang lainnya yang 2 Ruang
22- Layak
5 4 ruang 1 ruang
digunakan untuk/sbg Kelas pakai
ruang kelas (b) yaitu : Perpustaka 1 - 1 Tidak
- an layak
Jml. Ruang Kelas 5 1 1 Layak
R.Lab.IPA
seluruhnya (a+b) pakai
- - - Belum
BP / BK
ada ruang

9. Data Guru :

Jumlah Guru / Staf Jumlah Keterangan

Guru Tetap Yayasan (PNS) 1 Kepala Sekolah
1. Suryani Tokan S.Kom
Guru Tetap Yayasan 3 2. Lety Pering lau S.Pd
3. Dorkas T. Leosae S.Ag
1. Theresia Lusia Radja, S.Pd
Guru Honorer 13 2. Sovie J. Day, S.Pd
3. Paulina Efi , S.Pd

4
 Jumlah Guru / Staf Jumlah
Staf Tata Usaha / TU tetap
Operator Sekolah
Keterangan
4. Eduardus Massa, S.Pd
5. Valentino Taka, S.Pd
6. Chely Adoe, A.Md
7. Nur Setiawan
8. Rizaldy Manafe
9. Yane Wahana S.Ag
10. Deni Mariana Mbau, S.Kom
11. Yoshinta A.L Lake, S.Pd Gr
12. Shanti Valentine Rihi, SKM
13. Yeremias Leohoe, M.Kom
1 Rafael Mali, S.Kom
1. Rafael Mali, S.Kom
2
2. Deny Mbau, S.Kom

10. Sumber Dana Operasional dan Perawatan : Bantuan pemerintah ( BOS ) dan
Komite Sekolah ( SPP )
11. Data Kondisi Sekolah :

a. Kemampuan sekolah Menyediakan Pendidikan bagi anak Usia Sekolah :

1. Penyedian Lahan untuk proses Pendidikan :
- Status Tanah : Hak Milik/Bersertifikat
- Luas Tanah seluruhnya : 2.215 m2
- Luas bangunan yang ada : 511 m2
- Luas pekarangan : 1.509 m2
- Luas lapangan Upacara/ Olahraga : 195 m2

2. Penyediaan Ruangan :

No. Uraian Jumlah Kondisi

1. Ruang Kepala Sekolah 1 Belum ada
2. Ruang Tata Usaha 1 Belum ada
3. Ruang Kelas 5 4 baik 1 Rusak Sedang
4. Ruang Guru 1 Belum ada
5. Ruang Laboratorium Fisika 1 Baik
6. Ruang Laboratorium Kimia 1 Baik
7. Ruang Komputer 2 Baik

5
 No. Uraian Jumlah Kondisi
8. Ruang Perpustakaan 1 Rusak Sedang
9. Ruang BP/BK 1 Belum ada
10. Ruang Koperasi Belum ada
11. WC/Kamar Mandi Siswa 2 Rusak sedang
12. WC/Kamar mandi Guru 1 Rusak sedang
13. Lapangan Upacara 1 Rusak sedang
14. Tempat parkir 1 Belum ada
15. Ruang Perpustakaan 1 Rusak sedang
16. Ruang OSIS Belum ada
17. Ruang UKS Belum ada
18. Ruang Penjaga 1 Baik
19. Ruang Wakil & Staf urusan 1 Belum ada
20. Ruang Bahasa - Belum ada
21. Ruang Olahraga - Belum ada
22. Ruang Kesenian - Belum ada
23. Ruang Komite Sekolah - Belum ada

12. Ketenagaan :
Kondisi Guru dan Tenaga Administrasi
JUMLAH
Ijazah
Guru TU
Tertinggi GT YYSN GTT TUTT
PNS Tetap
S2 1 - - - -
S1 3 10 1 1
D3 - 1 - -
< D3 - - - -
1 3 11 1 1
Jumlah
17

13.Prestasi dan Kegiatan siswa yang pernah dicapai :

a. Prestasi Akademik
1. Juara 2 LKS TKJ Tingkat Kota Kupang ( 2016 )
2. Juara 2 Debat Bahasa Inggris ( 2015 )
3. Juara 1 Lomba Pemrograman Database Dinas Komunikasi dan Informatika
Provinsi NTT Tahun 2014
4. Juara 2 Lomba Pemrograman Database Dinas Komunikasi dan Informatika
Provinsi NTT Tahun 2014

6
 5. Juara 1 Lomba Desain Animasi Dinas Komunikasi dan Informatika
Provinsi NTT Tahun 2014
6. Juara 2 Softwaere Application 9 IT Seleksi Daerah NTT ASC 2011
7. Juara 3 Softwaere Application 9 IT Seleksi Daerah NTT ASC 2011
8. Juara 1 Web Design Lomba Kompetensi Siswa (LKS) SMK TKT Provinsi
NTT tahun 2010
9. Juara 1 Information Teknologi Networking Support Lomba Kompetensi
Siswa (LKS) SMK Tingkat Provinsi NTT Tahun 2009
10. Juara 1 Teknik Jaringan Komputer Lomba Kompetensi Siswa (LKS) SMK
TKT Provinsi NTT Tahun 2010
11. Juara 1 Lomba Kompetensi Siswa SMK TKT. Provinsi NTT Bidang IT
Networking Support Tahun 2013
12. Juara 1 Lomba Teknik Komputer Jaringan (LKS) SMK TKT Provinsi NTT
Tahun 2007
13. Juara 1 Bidang Lomba Web Design LKS Tingkat Provinsi NTT
14. Juara 1 LKS SMK Tingkat Provinsi Bidang Lomba IT Networking Support
Tahun 2011
15. Pancawinda SMK Swastisari Kupang 12 Januari 2010, Juara 2 Debat
Bahasa Inggris antar SMK se-Kota Kupang
16. Juara 3 Web Design (LKS) SMK Tingkat Provinsi NTT Tahun 2007
17. Juara 2 Debat Bahasa Inggris Lomba Kompetensi Siswa (LKS) SMK
Tingkat Provinsi NTT Tahun 2010
18. Juara Harapan 3 Lomba Pidato Tingkat Kota Kupang Tahun 2015
19. Juara 1 Bidang Lomba TKJ LKS Tingkat Provinsi NTT

b. Prestasi Non Akademik

1. Juara Umum Pramuka Tingkat Gudep Propinsi 2017
2. Juara Umum Perkemahan Pendadaran Ke-8 Tahun 2017
3. Juara 1 Lomba Cerdas Cermat Pramuka Tingkat Penegak Perkemahan
Pendadaran Ke-8 Tahun 2017
4. Juara 1 Lomba Debat Tingkat Penegak Perkemahan Pendadaran Ke-8 Tahun
2017
5. Juara 3 Lomba Pentas Seni Tingkat Penegak Perkemahan Pendadaran Ke-8
Tahun 2017

7
6. Juara 2 Lomba Pentas Seni UPTD Kupang 2017
7. Penyaji Terbaik 2 SMA Seni MKS Sekolah Tanggal 17-8-2007 ( UPTD-
PPKD ) Provinsi NTT
8. Juara Karnaval Tingkat SMA Dalam Rangka HUT RI Ke-63 Tingkat
Provinsi NTT Tahun 2008
9. Pemenang Pensi Terbaik Tingkat Penegak
10. Juara 4 Tingkat SMA Lomba Festival Kesenian Daerah Hasil Binaan Seni
Masuk Sekolah Tingkat Pelajaran Tahun 2007
11. Juara Harapan 3 Festival Tarian Jai antar Kelurahan SMA/SMK/MA HUT
RI Ke-64 Tingkat Provinsi NTT Tahun 2009
12. Juara Umum Perkemahan Gebyar Pramuka Mitra 2018

8
 BAB III
ANALISIS KEBUTUHAN DAN PEMANFAATAN

A. Analisis Kebutuhan Sarana dan Prasarana

Pemberlakuan kurikulum 2013 mengharuskan sebuah sekolah memiliki saranan dan
prasarana yang dapat menunjang kegiatan proses pembelajaran disekolah tersebut.
Pendekatan – pendekatan, strategi serta metode pembelajaran yang dijadikan acuan pada
setiap proses pembelajaran lebih kepada ”Student Oriented” dibandingkan ”Teacher
Oriented” mengindikasikan kepada kita bahwa sekolah sebagai ”Basic education Center”
haruslah memiliki sarana dan prasarana yang mampu menunjang proses Kegiatan Belajar
Mengajar (KBM) sesuai dengan tujuan pembelajaran yang diharapkan.
SMK Uyelindo sebagai salah satu rintisan sekolah potensial menuju Sekolah Standar
Nasional telah berupaya keras untuk mewujudkan pembelajaran yang ideal, tetapi upaya
tersebut belum maksimal karena terhalang oleh masalah anggaran. Padahal kalau dilihat
dari lingkungan dan letak sekolah sangat memungkinkan untuk berkembang dibandingkan
dengan sekolah – sekolah lain disekitarnya.
Kebutuhan sarana dan prasarana Khususnya untuk Ruang Praktek Siswa di SMK
Uyelindo ini adalah sebagai berikut :
1. Kebutuhan bangunan /gedung Ruang Praktek Siswa TKJ dan RPL ( RAB terlampir )
2. Kebutuhan meubelair Ruang Praktek TKJ dan RPL ( RAB terlampir )

B. Pemanfaatan Dan Pengembangan Ruang Praktek Siswa

Pemanfaatan dan Pengembangan Ruang Praktek Siswa di SMK Uyelindo ini pada
awalnya lebih dititikberatkan pada kebutuhan ruang praktek yang hingga saat ini belum ada
Keberadaan Ruang Praktek siswa akan memberi dampak positif karena selain digunakan
praktek juga bisa digunakan sebagai tempat penyimpanan secara baik sarana praktek siswa
berupa komputer yang harus diletakkan secara baik dan aman . Dengan Ruang Praktek
Siswa yang lengkap diharapkan pembelajaran lebih hidup dan mampu menggairahkan
semangat belajar siswa..

C. Rencana Pemanfaatan dan Pengembangan Jangka Panjang

Rencana Pemanfaatan dan Pengembangan selanjutnya adalah Ruang Praktek Siswa
akan dijadikan sebagi pusat praktek kegiatan urusan TKJ dan RPL disamping perpustakaan
yang telah ada. Sebagai ruangan praktek, diharapkan ruangan ini ini juga mampu

9
memberikan keahlian dan keterampilan pada peserta didik sehingga mampu
mengembangkan potensi yang dimilikinya dan pada akhirnya akan menghasilkan sesuatu
yang berguna bagi kehidupan manusia.
D. Rencana Pemanfaatan dan Pengembangan 2018
1. Laboran / Teknisi
Rencana Pemanfaatan dan Pengembangan 2018 akan dititikberatkan pada
pembekalan dan pemberian pengetahuan kepada laboran / teknisi yang akan mengelola
ruangan ini. Penguasan teknologi, terutama yang menyangkut Lab Komputer harus
terwujud pada masa ini, sebab kalau tidak demikian perawatan ruangan ini akan
semakin semrawut malah alih – alih akan menjadi terbengkalai. Ini berarti bahwa
workshop tentang itu harus diadakan, minimal dengan mendatangkan ahli dalam bidang
Komputer. Pengembangan selanjutnya diharapkan teknisi / laboran dapat merawat /
memperbaiki peralatan dan perlengkapan yang kebetulan bermasalah.
2. Proses Belajar Mengajar (PBM)
Dalam Proses PBM kehadiran Ruang Praktek sangat dirasakan manfaatnya,
khususnya pada mata pelajaran Produktif . Diharapkan dengan adanya laboratorium
Praktek Siswa beserta peralatnya yang ideal akan mampu menghasilkan siswa – siswi
yang tidak hanya mampu berteori tetapi juga mampu mengaplikasikannya.
Pembelajaran akan lebih mudah diserap oleh siswa dan pada akhirnya siswa mampu
menguasai teknologi walaupun hanya sebatas yang diajarkan sesuai dengan kurikulum
yang berlaku. Proses PBM menjadi lebih mudah dan tentunya menyenangkan bagi
siswa. Manakala situasi belajar yang demikian terjadi maka pembelajaran mudah
diserap oleh siswa dan tujuan pembelajaran akan dengan mudah tercapai.
3. Sebagai Pusat Wirausaha Sekolah
Seperti yang sudah dijelaskan pada bagian sebelumnya, Ruang Praktek juga bisa
dimanfaatkan sebagi pusat wirausaha sekolah baik bagi siswa ataupun guru serta
komponen sekolah lainnya. Diharapkan dengan adanya ruangan ini, akan menghasilkan
peserta didik yang mampu mengaplikasikan teori yang didapatkannya dikelas serta
mengembanghkannya sehingga menghasilkan sesuatu yang berguna bagi kehidupan
manusia.

10
 BAB IV
PENUTUP

Ruang Praktek Siswa sangat besar manfaatnya dalam rangka menunjang

proses Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) di sekolah sejalan dengan
perkembangan jaman dimana penguasan Ilmu Pengetahuan dan teknologi mutlak
diperlukan bagi setiap komponen sekolah baik siswa, guru, kepala sekolah
ataupun staff TU sehingga pengelolaan sekolah menjadi lebih terarah dan visi
sekolah akan lebih mudah dicapai.
Kehadiran Ruang Praktek Siswa beserta perangkatnya yang ideal mampu
menjadikan proses pembelajaran menjadi lebih bermutu dan bermakna yang pada
gilirannya nanti akan mampu meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang
dibutuhkan oleh bangsa ini.
Adanya Ruang Praktek Siswa yang representatif sesuai dengan standar
dapat dijadikan sebagi Pusat Sumber Belajar dan penelitian bagi sekolah dan
diharpakan akan mampu menghasilkan sesuatu yang berguna bagi kemaslahatan
umat.
Keberhasilan pendidikan merupakan barometer kemajuan suatu
bangsa,untuk itu hendaknya perhatian pada sektor ini perlu mendapat perhatian
serius dari pemerintah.Peningkatan kualitas sumber daya manusia memerlukan
dana yang sangat besar, untuk itu hendaknya pemerintah bisa menambah
anggaran untuk bidang ini.
Adanya bantuan baik berupa dana atau peralatan serta perlengkapan
pendidikan hendaknya tidak diiringi oleh prosedur yang berbelit sehingga
memudahkan penyalurannya,ini berarti bahwa penyederhanaan prosedur harus
lebih diperhatikan.

11