KISI-KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS ( UKK )

MKKS KABUPATEN WONOGIRI

TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014

Satuan Pendidikan : SMP Jumlah Soal : 50 Soal

Mapel / Kelas : IPA / VII Bentuk Soal : 45 Pilgan dan 5 Essay
Kurikulum : KTSP Alokasi Waktu : 120 menit

No Bentuk
NO Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal
1 4. Memahami Sifat fisika dan sifat kimia Disajikan beberapa sifat zat ,siswa dapat 1 PG
4.1 Membandingkan
berbagai sifat dalam menyebutkan sifat fisika zat.
sifat fisika dan sifat
perubahan fisika dan
kimia zat
kimia.
Disajikan beberapa sifat fisika zat,siswa dapat 2 PG
menyebutkan sifat fisika besi
Disajikan factor-faktor yang mempengaruhi 3 PG
kelarutan zat, siswa dapat menyebutkan factor-
faktor yang mempengaruhi kelarutan zat.
Dijelaskan suatu sifat sebuah unsure siswa dapat 4 PG
menyebutkan sifat fisika dan sifat kimia unsur
tersebut
Siswa dapat menentukan sifat kimia tembaga 5 PG
yang benar
4.2 Melakukan Pemisahan Campuran Siswa dapat menentukan pernyataan yang benar 6 PG
pemisahan campuran dari filtrasi.
dengan berbagai cara
berdasarkan sifat fisika
dan sifat kimia
Disajikan ciri-ciri campuran siswa dapat 7 PG
menentukan jenis campuran homogen.

1
 No Bentuk
NO Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal
Dijelaskan salah satu cara proses pemisahan 8 PG
campuran siswa dapat menentukan cara
pemisahan campuran tersebut.
Disajikan data hasil pemisahan campuran siswa 9 PG
dapat menentukan proses pemisahan campuran
4.3 Menyimpulkan Perubahan fisika dan Disajikan data hasil percobaan, siswa dapat 10 PG
perubahan fisika dan perubahan kimia menentukan yang merupakan perubahan fisika.
kimia berdasarkan hasil
percobaan sederhana
Disajikan data gambar perubahan wujud, siswa 11 PG
dapat menentukan peubahan wujud yang
melepaskan kalor.
Disajikan 2 fakta perubahan secara fisika dan 12 PG
kimia siswa dapat menetukan jenis
perubahannya.
Disajikan data hasil percobaan, siswa dapat 13 PG
menentukan yang merupakan perubahan kimia.
Disajikan beberapa perubahan materi, siswa 14 PG
dapat menentukan yang termasuk perubahan
kimia.
4.4 Mengidentifikasi Reaksi kimia Diketahui persamaan reaksi yang belum 15 PG
terjadinya reaksi kimia lengkap, siswa dapat menentukan koefisien
melalui percobaan reaksi.
sederhana
Dari dara, siswa dapat menentukan yang 16 PG
ternasuk ciri-ciri reaksi kimia.

Siswa dapat menjelaskan fungsi katalisator pada 17 PG

suatu reaksi kimia.
Siswa dapat menunjukan persamaan reaksi yang 18 PG
benar pada reaksi kimia tertentu.

2
 No Bentuk
NO Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal

2 5. Memahami gejala- Gerak Lurus Siswa dapat menunjukkan grafik pada gerak 19 PG
5.2 Menganalisis data
gejala alam melalui lurus beraturan.
percobaan gerak lurus
pengamatan
beraturan dan gerak
lurus berubah beraturan
serta penerapannya
dalam kehidupan sehari-
hari.
Siswa dapat menunjukkan jenis gerak 20 PG
berdasarkan hasil percobaan ketukan ticker
timer.
Diketahui besar jarak dan waktu, siswa dapat 21 PG
menghitung besarnya kecepatan dalam SI.
Disajikan data, siswa dapat menyebutkan contoh 22 PG
gerak lurus berubah beraturan di percepat.
Disajikan data table kecepatan dan waktu, siswa 23 PG
dapat menentukan besar percepatan gerak benda
tersebut.
3 Memahami 6.1. Mengidentifikasi Ciri-ciri makhluk hidup Disajikan beberapa aktifitas makhluk 24 PG
keanekaragaman ciri-ciri makhlik hidup hidup, siswa dapat mengidentifikasi
makhluk ciri-ciri makhluk hidup tertentu
hidup
Siswa dapat mengidentifikasi 25 PG
ciri-ciri makhluk hidup berdasarkan
gambar yang disajikan

Siswa dapat membedakan ciri-ciri 26 PG

tumbuhan dan hewan

6.2 Mengklasifikasikan klasifikasi makhlik hidup Disajikan tabel perbandingan ciri, siswa dapat 27 PG
makhluk hidup menentukan perbandingan ciri dari lima

3
 No Bentuk
NO Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal
berdasarkan ciri-ciri kingdom makhluk hidup.
makhluk hidup
Siswa dapat menentukan nama ilmiah yang 28 PG
benar dari suatu jenis organism tertentu.

Disajikan data nama tumbuhan, siswa dapat 29 PG

menentukan tumbuhan yang tergolong dalam
kelompok tumbuhan gymnospermae

Disajikan gambar beberapa hewan, 30 PG

siswa dapat mengelompokkan
organisme yang memiliki persamaan ciri ke
dalam satu kelompok tertentu

6.3 Mendiskripsikan Organisasi kehidupan Siswa dapat menyebutkan urutan organisasi 31 PG

keragaman pada sistem kehidupan pada tubuh makhluk hidup bersel
organisasi kehidupan banyak dari yang terendah sampai yang tertinggi
mulai dari tingkat sel
sampai organisme Siswa dapat menjelaskan fungsi salah satu 32 PG
bagian-bagian sel

Siswa dapat menjelaskan perbedaan 33 PG

sel hewan dengan sel tumbuhan

Disajikan beberapa macam organ 34 PG

manusia, siswa dapat menyebutkan
penyusun sistem organ tertentu

4 Memahami saling 7.1 Menentukan Ekosistem Disajikan data, Siswa dapat menentukan 35 PG
ketergantungan dalam ekosistem dan saling komponen-komponen ekosistem
ekosistem hubungan antara
komponen ekosistem Siswa dapat menyebutkan satuan- 36 PG
satuan makhluk hidup dalam ekosistem

4
 No Bentuk
NO Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal

Disajikan bagan rantai makanan, siswa dapat 37 PG

memprediksi dampak yang terjadi apabila salah
satu komponen mengalami perubahan

Disajikan data contoh interaksi antar 38 PG

makhluk hidup, siswa dapat menunjukkan
hubungan yang terjadi

7.2 Mengidentifikasi Keanekaragaman makhluk Siswa dapat menyebutkan contoh tumbuhan 39 PG

pentingnya hidup dalam pelestarian atau hewan yang tergolong langka di suatu
keanekaragaman ekosistem lokasi
makhluk hidup dalam
pelestarian ekosistem Disajikan sebuah kasus, siswa dapat 40 PG
menyebutkan usaha-usaha pelestarian
keanekaragaman hayati

7.3 Memprediksi Kepadatan populasi Disajikan grafik hubungan antara kepadatan 41 PG

pengaruh kepadatan manusia hubungannya populasi manusia dengan banyaknya sampah ,
populasi manusia dengan lingkungan siswa dapat menjelaskan hubungan antara
terhadap lingkungan kepadatan populasi dengan kebutuhan air
bersih/udara bersih

Disajikan sebuah gambar, siswa dapat 42 PG

memprediksi hubungan antara populasi
penduduk dengan kebutuhan lahan

Disajikan kasus kepadatan populasi penduduk 43 PG

Siswa dapat menjelaskan pengaruh kepadatan
penduduk kaitannya dengan kesehatan

7.4 mengaplikasikan Pencemaran dan kerusakan disajikan data, siswa dapat mejelaskan usaha- 44 PG
peran manusia dalam lingkungan hubungannya usaha dalam mengatasi pencemaran air

5
 No Bentuk
NO Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal
pengelolaan lingkungan dengan aktifitas manusia
untuk mengatasi
pencemaran dan Siswa dapat menjelaskan pengaruh 45 PG
kerusakan lingkungan aktifitas manusia terhadap kerusakan
lingkungan
5 4. Memahami 4.3. Menyimpulkan Perubahan fisika dan kimia Siswa dapat menyebutkan 2 macam perubahan 1 Uraian
berbagai sifat perubahan fisika dan fisika beserta contohnya.
dalam perubahan kimia berdasarkan hasil
fisika dan percobaan sederhana.
perubahan kimia.
6 5.. Memahami gejala- 5.2. Menganalisa data Gerak Lurus Diketahui besar kelajuan mula-mula, percepatan 2 Uraian
gejala alam percobaan gerak lurus benda dan waktu, siswa dapat menghitung
melalui beraturan (GLB) dan besar kelajuan benda setelah bergerak beberapa
pengamatan. waktu
gerak lurus berubah
beraturan (GLBB) serta
penerapannya dalam
keidupan sehari-hari
7 Memahami 6.2 Mengklasifikasikan klasifikasi makhlik hidup Siswa dapat menjelaskan perbedaan tumbuhan 3 Uraian
keanekaragaman makhluk hidup dikotil dan monokotil yang meliputi akar,
makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri batang, daun, biji, bunga
makhluk hidup

8 Memahami saling 7.1 Menentukan Ekosistem Disajikan data sejumlah makhluk hidup, siswa 4 Uraian
ketergantungan dalam ekosistem dan saling dapat menyusun ke dalam bentuk jaring-jaring
ekosistem hubungan antara makanan
komponen ekosistem

7.2 Mengidentifikasi Keanekaragaman makhluk Siswa dapat menyebutkan usaha-usaha manusia 5 Uraian
pentingnya hidup untuk melestarikan keanekaragaman hayati
keanekaragaman dalam pelestarian
makhluk hidup dalam ekosistem
pelestarien ekosistem

6
7