1.

-Separa las sílabas de estas palabras teniendo en cuenta los diptongos:

abierto:___________ hueso: __________ lenguaje: ___________
hielo: ____________ avión: __________ cuaderno: __________
colegio: __________ suave: __________ escuela: ____________
boina: ___________ tierra: ___________ anciano: ____________

2.-Escribe las palabras de estas frases y separa las sílabas, cuidado con los diptongos:
Vendieron en la tienda seis sacos de patatas y nueve docenas de huevos.
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He comprado diez cuadernos para numeración, operaciones y cuentos.
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3.-Subraya con rojo los diptongos que hay en las palabras de estas frases:
Estoy en casa de mi abuela haciendo ejercicios de Conocimiento del Medio.
Juego a voleibol con varios compañeros del aula.
Fuimos de excursión y visitamos seis ciudades de Francia.
No se forma diptongo cuando las vocales débiles (i, u) llevan tilde.
Ejemplos: : sa-bí-a país: pa-ís baúl: ba-úl
1.-Teniendo en cuenta la regla anterior, separa las sílabas de estas palabras:
judío:_________ raíces: ___________ hacía: ___________
tenía: _________ aire: _____________ acentúa: _________

2.-Separa las sílabas de las palabras de estas frases:

María sabía que no había lotería en la tienda de Sofía.
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Pasaban los días de julio y no llovía en Andalucía.
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No forman diptongo cuando van juntas dos vocales fuertes (a, e, o)

Ejemplos: : to-a-lla océano: o-cé-a-no héroe: hé-ro-e

1.-Separa las sílabas de las palabras de estas frases:

Creo que el maestro cojeaba después de jugar al tenis.
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1
 Fui a pasear con mi abuelo al parque de mi pueblo.
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2.-Separa las sílabas de estas palabras:
alegría: __________ aéreo: _____________ nuez: ___________
correo: __________ cuello: _____________ Huelva: _________
oigo: ____________ León: ______________ Almería: _________

En todas las palabras hay una sílaba que se pronuncia más fuerte que se llama TÓNICA.
palabra: : pa-la-bra campeón: cam-pe-ón calor: ca-lor
médico: mé-di-co carpeta: car-pe-ta papel: pa-pel

1.-Separa las sílabas de estas palabras y encierra en un círculo la sílaba tónica:

camarero: _____________ pintor: ____________ mecánico: ____________
albañil: _______________ óptico: ____________ escritora: _____________
árbitro: _______________ maestra: ___________ agricultor: ____________
Israel: ________________ Enrique: ___________ alrededor: ____________
Beber: ________________ Manuel: ___________ albóndiga: ____________
Hierba: _______________ tórtola: ____________ enredar: _____________
José: _________________ fábrica: ____________ vestido: ______________

4.-Completa, como en el ejemplo y subraya la sílaba tónica:

Antes de la antepenúltima penúltima Última
antepenúltima
panadero pa na de ro
albañil
sílaba
barrera
corregir
miércoles
papelera
corazón
artículo
compás
mayúscula
bombero
estómago
primavera
inútil
pantalón
compañero

2
LAS PALABRAS SEGÚN DONDE LLEVEN LA SÍLABA TÓNICA, PUEDEN SER:
AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS
Agudas: cuando tienen su sílaba tónica en la última.
Ejemplos: contar, patín, beber, compás, ratón.
Llanas: cuando tienen su sílaba tónica en la penúltima.
Ejemplos: libro, útil, cuaderno, fácil, maceta.
Esdrújulas: cuando tienen su sílaba tónica en la antepenúltima.
Ejemplos: pájaro, kilómetro, mecánico, última.

1.-Separa las sílabas de estas palabras, encierra en un círculo la sílaba tónica y escribe a la derecha
si es aguda, llana o esdrújula:
juguete: ju – gue – te llana
enfermera: _______________ _______________
víbora: _______________ _______________
balcón : _______________ _______________
sombrero: _______________ _______________
máquina: _______________ _______________
amiguito: _______________ _______________
papel: _______________ _______________
huérfano: _______________ _______________

2.-Clasifica las siguientes palabras en agudas, llanas y esdrújulas:

Butano, Málaga, coger, lavar, jilguero, Cáceres, jabón, hipopótamo, bravo, guitarra, seguir, autobús,
bolígrafo, músico, guerra, subir, última, butaca

Agudas: ______________________________________________________
Llanas: _______________________________________________________
Esdrújulas: ___________________________________________________

3.-Clasifica las palabras de este texto en agudas, llanas y esdrujulas:

En una lejana ciudad, nació un niño que era transparente. Se podía ver a través de sus miembros,
como se ve a través del aire y del agua. Era de carne y hueso y parecía de vidrio. Si se caía, no se
rompía en mil pedazos, sino que como máximo, se hacía un chichón transparente en la frente.
Agudas: ________________________________________________
Llanas: _________________________________________________
Esdrújulas: _____________________________________________