PENGEMBANGAN SISTEM REPOSITORI PENGETAHUAN BERBASIS

ONTOLOGI DAN JARINGAN SEMANTIK

(Studi Kasus pada Perpustakaan UNIKA St. Thomas Medan)

Misalina Br. Ginting1), Kudang Boro Seminar2), dan Panji Wasmana3)

1)
Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Katolik (UNIKA) St. Thomas Medan
Telp. (061) 8210161, Faks. (061) 8213269, E-mail: m1salina@yahoo.com
2)
Fakultas Teknologi Pertanian, Kampus IPB Darmaga Kotak Pos 199, Bogor 16680
3)
Fakultas Matematika dan IPA-IPB, Jalan Meranti, Kampus IPB Darmaga, Bogor 16680

Diajukan: 28 Januari 2010; Diterima: 3 Maret 2010

ABSTRAK whether the knowledge is included into which research laboratory, so

Perpustakaan perguruan tinggi berfungsi sebagai media transfer
informasi kepada sivitas akademika. Dalam konsep universitas riset,
perpustakaan diharapkan dapat menjadi pemicu (trigger) bagi sivitas
akademika untuk melakukan penelitian. Repositori pengetahuan
dibangun dengan tujuan untuk memudahkan para peneliti dalam
mencari referensi sesuai dengan ruang lingkup laboratorium
penelitian. Repositori pengetahuan dibangun dengan menggunakan
struktur ontologi dan jaringan semantik. Komponen yang menjadi
bagian ontologi adalah pengetahuan, fakultas, laboratorium, dan
tajuk subjek. Tajuk subjek digunakan berdasarkan Dewey Decimal
Classification (DDC). Dalam melakukan penstrukturan pengetahuan,
pertama-tama ditentukan subjek-subjek yang masuk ke dalam suatu
laboratorium penelitian sesuai dengan ruang lingkup kegiatan
masing-masing laboratorium. Selanjutnya masing-masing penge-
tahuan ditentukan tajuk subjeknya. Berdasarkan tajuk subjek dapat
diketahui kelompok pengetahuan tersebut laboratorium penelitian
apa, sehingga akan diketahui pula pengetahuan tersebut masuk ke
dalam fakultas apa. Prototipe dibangun dengan menggunakan
Protege 3.4.1. Hasil uji validitas terhadap kueri sistem menunjukkan
prototipe yang dibangun memiliki tingkat keberhasilan 64%.
ABSTRACT
Development of Knowledge Repository System Based on Ontology
and Semantic Network
University library functions as a media of transferring information
within the academic communities. In the concept of research university,
library is expected to be a trigger for the academic communities to
conduct research. Knowledge repository was built for the purpose of
making the researchers easily find the reference based on the scope
of activity of research laboratory. It was built by using the ontology
structure and semantic network. Components included in the ontology
were knowledge, faculty, laboratory, and subject entry. The subject
entry was used according to the Dewey Decimal Classification (DDC).
In structuring the knowledge, the subjects included in a research
laboratory were initially determined based on the scope of activity of
each laboratory. Furthermore, a subject entry was determined for
each knowledge. Based on the subject entry, it can be figured out
that it will be figured out whether the knowledge is included in which
faculty. The prototype was built with Protege 3.4.1. Result of validity
test towards system query showed that the prototype built has an
achievement level of 64%.
Keywords: Knowledge repository, semantic network, ontology,
subject entry, Dewey Decimal Classification (DDC)
PENDAHULUAN
Peran nyata perguruan tinggi dalam pembangunan
bangsa terdapat pada konsep “Tri Dharma Perguruan
Tinggi”, yang meliputi pendidikan, penelitian, dan
pengabdian pada masyarakat. Dari ketiga dharma per-
guruan tinggi tersebut, fungsi penelitian masih belum
terlaksana dengan baik. Data tahun 2008 menunjukkan
bahwa dosen yang melakukan penelitian di Indonesia
masih di bawah 10% (Jalal 2008).
Untuk membangun perguruan tinggi yang ber-
orientasi pada riset diperlukan dukungan perpustakaan
yang berkualitas, terutama dalam menyediakan referensi
yang dibutuhkan oleh peneliti. Universitas riset adalah
universitas dengan pola pendidikan tinggi berbasis riset,
yang tingkat pencapaiannya dapat diukur berdasarkan
tolok ukur penghargaan dan pengakuan internasional.
Pola pendidikan tinggi berbasis riset mencakup kegiatan-
kegiatan tri dharma perguruan tinggi, dengan mem-
berikan prioritas pada kegiatan riset. Sasaran yang ingin
dituju oleh universitas riset adalah menjadikannya
sebagai suatu unggulan ilmu pengetahuan, teknologi,
budaya, dan seni sesuai dengan undang-undang yang
berlaku (Universitas Indonesia 2006).
Perpustakaan adalah institusi pengelola koleksi
karya tulis, karya cetak, dan/atau karya rekam secara

32 Jurnal Perpustakaan Pertanian Vol. 19, Nomor 1, 2010

profesional dengan sistem yang baku guna memenuhi
kebutuhan pendidikan, penelitian, pelestarian, informasi,
dan rekreasi para pemustaka. Koleksi perpustakaan
adalah semua informasi dalam bentuk karya tulis, karya
cetak, dan atau karya rekam dalam berbagai media yang
mempunyai nilai pendidikan, yang dihimpun, diolah, dan
dilayankan.
Perpustakaan diselenggarakan berdasarkan asas
pembelajaran sepanjang hayat, demokrasi, keadilan,
keprofesionalan, keterbukaan, keterukuran, dan ke-
mitraan. Perpustakaan berfungsi sebagai wahana pen-
didikan, penelitian, pelestarian informasi, dan rekreasi
untuk meningkatkan kecerdasan dan keberdayaan
bangsa. Perpustakaan bertujuan memberikan layanan
kepada pemustaka, meningkatkan kegemaran membaca,
serta memperluas wawasan dan pengetahuan untuk
mencerdaskan kehidupan bangsa (Undang-Undang
Republik Indonesia 2007).
Sejalan dengan perkembangan universitas yang
berbasis riset, pengelolaan perpustakaan memegang
peranan penting dalam manajemen pengetahuan. Kon-
sep sistem manajemen pengetahuan atau knowledge
management system (KMS) memungkinkan perpusta-
kaan dapat memperbaiki diri guna tercapainya universitas
riset yang diharapkan. Salah satu subsistem yang
mendukung KMS adalah sistem repositori pengetahuan
yang sesuai dengan kompleksitas struktur dan keter-
kaitan himpunan dengan pengetahuan, pemanfaatan
ontologi, dan jaringan semantik yang merupakan
peluang potensial dalam pengelolaan pengetahuan.
Manajemen pengetahuan adalah suatu proses penge-
lolaan aset pengetahuan yang dimiliki organisasi, baik
yang berbentuk tasit maupun eksplisit. Pengetahuan
dikelola agar dapat dimanfaatkan untuk memperbaiki
kinerja organisasi, meningkatkan pembelajaran pada
organisasi, meningkatkan kompetensi, mempertahankan
intelektual properti, dan untuk tujuan bisnis (Tiwana
2001).
Ontologi merupakan cara merepresentasikan penge-
tahuan tentang makna, properti dari suatu objek, dan
relasi dari objek tersebut yang mungkin terjadi pada
domain pengetahuan. Ontologi mendukung suatu sistem
manajemen pengetahuan (KMS) serta membuka ke-
mungkinan untuk berpindah dari pandangan yang ber-
orientasi dokumen ke arah pengetahuan yang saling
terkait, dapat dikombinasikan, serta dapat dimanfaatkan
kembali secara lebih fleksibel dan dinamis. Jaringan
semantik dipakai untuk merepresentasikan pengetahuan
dalam suatu pola, dengan menggunakan objek (nodes)
Jurnal Perpustakaan Pertanian Vol. 19, Nomor 1, 2010
dan garis (edge) yang mengacu pada objek untuk me-
representasikan objek fisik, konsep, atau situasi. Garis
berfungsi sebagai penghubung untuk mengekspresikan
relasi (Sowa 1976).
Ontologi adalah suatu teknik merepresentasikan
pengetahuan dan biasanya diimplementasikan dengan
jaringan semantik. Ontologi menyediakan pemahaman
umum yang dipakai secara bersama terhadap sesuatu
sehingga bisa dikomunikasikan bersama (Agustin 2004).
Gambar 1 menunjukkan ontologi komputer yang di-
representasikan dengan jaringan semantik. Dari Gambar
1 dapat diketahui beberapa hal yaitu:
- Komputer dan televisi adalah alat elektronik.
- Komputer berfungsi sebagai alat bantu pekerjaan,
antara lain akses internet, surat elektronik, olah data,
dan kalkulasi.
- Akses internet antara lain chatting, browsing, e-mail,
dan downloading
- Perangkat komputer terdiri atas hardware dan
software.
- Hardware terdiri atas input device, process device,
output device, backing storage, dan periferal.
- Software terdiri atas system dan application.
- Software dapat gagal (error) karena salah kode dan
virus. Virus dibuat oleh hacker.
Pengkajian ini bertujuan untuk mengembangkan
sistem repositori pengetahuan dengan menggunakan
struktur ontologi dan jaringan semantik, di perpustakaan
Universitas Katolik (UNIKA) St. Thomas Medan. Hasil
penelitian diharapkan bermanfaat antara lain sebagai
solusi untuk berbagi pengetahuan diantara pengguna
sistem, memberikan desain konseptual sistem repositori
pengetahuan dengan menggunakan struktur ontologi
dan jaringan semantik yang dapat dikembangkan dan
di implementasikan, serta sebagai repositori berbasis
teknologi informasi untuk mengelola pengetahuan.
METODE
Penelitian menggunakan metode On-To-Knowledge
(OTK), yang telah dimodifikasi. Metode tersebut di-
pilih karena dari sekian banyak metode pengembangan
ontologi, OTK dianggap paling mature (Noy and
McGuinees 2001).
Tahapan pada metode OTK meliputi studi kelayakan
(feasibility study), penentuan kelanjutan (ontology
kickoff), penyempurnaan (refinement), evaluasi, dan
pemeliharaan evolusi (Benjamins dan Perez 2000). Dari
33
 Downloading
s
E-mail
s
antara lain
Browsing Surat

s
Akses elektronik
internet Olah data

s
s

s
Chatting untuk

s
Kalkulasi

s
Alat Alat bantu
elektronik pekerjaan

s
s

s
adalah
adalah
fungsi
Televisi
Komputer

Error

s
s Salah kode
perangkat
gagal penyebab
s
s

Input
s

device Software Virus

s

Hardware
Process
s

device dibuat oleh

terdiri atas s s
s s s
s

Output Backing System Application

Periferal Hacker
device storage

Gambar 1. Jaringan semantik ontologi komputer.

lima tahapan OTK tersebut, tahapan yang dilakukan
dalam penelitian ini hanya sampai tahap keempat. Pada
tahap studi kelayakan dilakukan survei terhadap sistem
yang sedang berjalan. Pada tahap ontology kickoff
dilakukan analisis terhadap pengguna sistem, jenis
pengetahuan yang akan dikelola, sumber pengetahuan,
analisis kebutuhan informasi, serta rancangan arsitek-
tur repositori. Pada tahap penyempurnaan ontologi
(ontology refinement), dilakukan penyusunan ontologi
dengan menggunakan proses pengembangan ontologi
(Cristani dan Cuel 2005). Pada bagian ini ditentukan
domain ontologi, relasi dari seluruh komponen, mem-
buat hierarki, menentukan properti (slot) untuk masing-
masing kelas dan subkelas, dan membangun relasi
seluruh komponen ontologi dalam jaringan semantik
sehingga diperoleh gambaran keterhubungan semua
komponen ontologi dan slot yang menghubungkan
masing-masing komponen tersebut. Pada tahap eva-
luasi dilakukan pengecekan agar sistem berjalan sesuai
dengan perencanaan. Pengecekan dilakukan dengan me-
masukkan data-data contoh ke dalam sistem, kemudian
dilakukan pengecekan untuk mengetahui kebenaran
struktur dan komponen tersebut dengan melakukan
kueri.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di Per-
pustakaan UNIKA St.Thomas Medan, beberapa kendala

34 Jurnal Perpustakaan Pertanian Vol. 19, Nomor 1, 2010

dihadapi para peneliti dalam pencarian referensi adalah:
(1) penyimpanan pengetahuan di perpustakaan belum
dikelola secara sistematis sehingga pada saat pencarian
tidak dapat dibedakan relevansi pengetahuan tersebut
dengan bidang ilmu, atau fakultas peneliti; dan (2)
sistem yang digunakan di perpustakaan saat ini hanya
dapat menampilkan pengetahuan berdasarkan judul,
tahun, pengarang, dan kata kunci sehingga informasi
yang diberikan kurang relevan dengan topik yang
dicari.
Ontologi Pengetahuan
Domain ontologi pengetahuan yang dikembangkan
adalah mengelola pengetahuan yang ada di perpusta-
kaan St.Thomas. Terdapat empat komponen yang ter-
libat dalam penyusunan ontologi, yaitu tajuk subjek,
pengetahuan, fakultas, dan laboratorium. Keempat kom-
ponen ontologi tersebut dikelola sebagai berikut:
1. Tajuk subjek, yang dimaksud dengan tajuk subjek
adalah alat klasifikasi atau pengelompokan penge-
tahuan berdasarkan subjek pengetahuan sehingga
pengetahuan yang sejenis akan terkumpul dalam
satu kelompok. Pedoman/sistem klasifikasi yang
umum digunakan dalam perpustakaan adalah Dewey
Decimal Classification (DDC) dan Universal Deci-
mal Classification (UDC). Dalam penelitian ini,
sistem klasifikasi yang digunakan adalah DDC.
2. Pengetahuan, perpustakaan mengelola berbagai ma-
cam pengetahuan dalam bentuk buku teks, buku
referensi, tugas akhir, skripsi, jurnal, prosiding,
laporan penelitian, makalah, dan artikel. Setiap penge-
tahuan diklasifikasikan dengan memberi nomor
tajuk untuk memudahkan penyusunan dalam rak
serta pencarian kembali. Pemberian nomor tajuk
disesuaikan dengan isi buku.
3. Fakultas menyelenggarakan pendidikan dan pe-
nelitian untuk mengembangkan ilmu pengetahuan
sesuai dengan bidang ilmu yang dikelola fakultas
tersebut. Setiap fakultas umumnya memiliki laborato-
rium penelitian untuk menunjang kegiatan pendidikan
dan penelitian.
4. Laboratorium adalah laboratorium penelitian di mana
setiap laboratorium memiliki ruang lingkup kegiatan
sesuai dengan bidang penelitian yang dikelola
laboratorium tersebut. Ruang lingkup kegiatan ter-
sebut akan membedakan tugas pokok dan fungsi
dari masing-masing laboratorium penelitian. Ruang
lingkup kegiatan setiap laboratorium disusun oleh
pakar/dosen dari masing-masing fakultas yang
Jurnal Perpustakaan Pertanian Vol. 19, Nomor 1, 2010
mengelola laboratorium tersebut. Setiap kegiatan
dalam laboratorium dapat diklasifikasikan dengan
menggunakan tajuk subjek. Nomor tajuk yang di-
berikan akan memudahkan dalam pencarian koleksi
pengetahuan di perpustakaan yang mendukung
kegiatan masing-masing laboratorium tersebut.
Keempat komponen ontologi pada awalnya tidak
memiliki hubungan (disjoint). Untuk menghubungkan
keempat komponen tersebut dilakukan pemetaan
sehingga keempat komponen ontologi tersebut menjadi
saling terkait antara satu dengan lainnya (Gambar 2).
Pengetahuan atau dapat juga disebut sebagai
koleksi pustaka dikelompokkan ke dalam empat kategori,
yaitu buku, publikasi, karya ilmiah, dan local content.
Setiap koleksi pustaka akan diolah dengan memberikan
nomor tajuk subjek berdasarkan DDC, di mana DDC
memiliki 10 kelas utama yaitu 000, 100, 200, 300, 400, 500,
600, 700, 800, 900. Laboratorium terdiri atas Laborato-
rium Komputasi, Komunikasi Data (Komdat), Rekayasa
Perangkat Lunak (RPL), Akuntansi, dan Manajemen.
Setiap laboratorium memiliki ruang lingkup kegiatan
sesuai dengan bidang penelitian yang dikelola labora-
torium tersebut. Dari ruang lingkup kegiatan yang
dimiliki oleh masing-masing laboratorium, diketahui
bahwa Laboratorium Komputasi, RPL dan Komdat
berelasi dengan nomor tajuk 000. Laboratorium Akun-
tansi berelasi dengan tajuk 300 dan 600, sedangkan
Laboratorium Manajemen berelasi dengan nomor
tajuk 600 (Gambar 2). Fakultas yang dikelola UNIKA
St.Thomas Medan, diambil dua sebagai sampel, yaitu
Fakultas Ilmu Komputer dan Ekonomi. Fakultas Ilmu
Komputer mengelola Laboratorium Komputasi, Komdat
dan RPL, sedangkan Fakultas Ekonomi mengelola
Laboratorium Akuntansi dan Manajemen. Dengan
membuat pemetaan seperti di atas, setiap pengetahuan
atau koleksi baru yang masuk ke perpustakaan akan
dapat langsung diketahui koleksi tersebut relevan
dengan laboratorium tertentu atau fakultas tertentu,
sehingga setiap peneliti akan mudah mencari koleksi
pustaka yang dibutuhkan sesuai dengan bidang pene-
litian yang dilakukan.
Jaringan Semantik Ontologi Pengetahuan
Pengetahuan, tajuk subjek, laboratorium, dan fakultas
dapat disusun ke dalam ontologi dengan menggunakan
jaringan semantik (Gambar 3). Dari Gambar 3 dapat
dijelaskan bahwa pengetahuan mempunyai subkelas
publikasi, buku, karya ilmiah, dan local content. Publikasi
35
 000

100
Buku
Komputasi
200

Publikasi 300 Komdat

Ilmu
Komputer
400
RPL
Karya ilmiah
500 Ekonomi
Akuntansi

Local 600
content Manajemen Fakultas
700
Pengetahuan Laboratorium

800

900
Tajuk subjek

Gambar 2. Pemetaan komponen ontologi.

mempunyai subkelas prosiding dan jurnal. Buku mem-
punyai subkelas buku referensi dan buku teks. Karya
ilmiah mempunyai subkelas skripsi dan tugas akhir. Local
content mempunyai subkelas artikel, makalah, dan
laporan penelitian. Pengetahuan mempunyai tajuk
subjek. Tajuk subjek mempunyai subkelas 000, 100, 200,
300, 400, 500, 600, 700, 800, 900. Laboratorium mem-
punyai tajuk subjek. Laboratorium mempunyai subkelas
komputasi, komdat, RPL, akuntansi, dan manajemen.
Fakultas mengelola laboratorium. Fakultas terdiri atas
Fakultas Ekonomi dan Ilmu Komputer.
Implementasi Sistem
Sistem diimplementasikan dalam bentuk prototipe
dengan menggunakan perangkat lunak Protege 3.4.1.
Sistem yang dibangun dapat menampilkan jaringan
semantik seluruh komponen ontologi (Gambar 4).
Masing-masing simpul jika diklik akan menampilkan
informasi pengetahuan yang terkandung di dalamnya
serta hubungan simpul tersebut dengan simpul yang
lain. Sistem juga dapat melakukan berbagai macam
kueri.
Kemampuan Kueri Sistem
Sistem yang dibangun dapat mencari dan menampilkan
pengetahuan berdasarkan: (1) buku teks, buku referensi,
tugas akhir, skripsi, jurnal, prosiding, penelitian, makalah
dan artikel; (2) bagian dari judul (misalnya diawali dengan
kata tertentu, mengandung kata tertentu atau diakhiri
dengan kata tertentu); (3) kata kunci; (4) laboratorium
penelitian tertentu; (5) fakultas tertentu; (6) tahun terbit;
dan (7) dosen pembimbing (khusus untuk karya ilmiah).
Proses Pembentukan Kueri
Kueri dapat dilakukan dengan memilih kelas dari
pengetahuan, dilanjutkan dengan menentukan slot,
ditambah batasan kueri (contains, does not contain, is,
is not, begin with, ends with, is greater than, is less
than), dilanjutkan dengan menambahkan instance, kueri
yang sudah ada, string atau integer (Gambar 5).
Proses Kueri
Karena antara pengetahuan dan fakultas tidak ada
keterhubungan secara langsung, proses kueri dapat di-
lakukan dengan memerhatikan jaringan semantik pada

36 Jurnal Perpustakaan Pertanian Vol. 19, Nomor 1, 2010

 Nama Ilmu
Ekonomi Komputer
fakultas

Fakultas

Laboratorium has lab Laboratorium

RPL Manajemen
Jurnal
Laboratorium
Prosiding Laboratorium
Komdat Laboratorium
Subclass of Akuntansi
Laboratorium has tajuk
Komputasi
Publikasi
100 200
Subclass of
000 300
Buku
referensi Subclass of
400
has tajuk Tajuk Subclass of
Buku Knowledge
subjek 500

Buku 600
Subclass of
teks 700
900 800

Local
Karya content
ilmiah Subclass of
Skripsi Laporan
penelitian

Tugas Artikel Makalah

akhir

Gambar 3. Jaringan semantik ontologi pengetahuan.

Buku referensi
Fakultas Buku teks

Thing
Laboratorium Buku

Tajuk Subjek
Skripsi
Pengetahuan Karya ilmiah
Tugas akhir

Makalah Local content

Publikasi

Artikel
Penelitian
Prosiding Jurnal

Gambar 4. Jaringan semantik ontologi pengetahuan.

Jurnal Perpustakaan Pertanian Vol. 19, Nomor 1, 2010 37

Gambar 3. Antara pengetahuan dan fakultas dihubung-
kan melalui laboratorium, sehingga proses kueri dapat
dilakukan sebagai berikut:
- Tampilkan tajuk lab komdat
- Tampilkan tajuk lab komputasi
- Tampilkan tajuk lab RPL
- Simpan ketiga tajuk lab di atas sebagai tajuk Fikom,
(Gambar 6).
- Tampilkan pengetahuan di mana tajuk pengetahuan
mengandung tajuk Fikom.
- Tambahkan slot tahun pengetahuan > 2004 (Gambar
7). Hasil kueri dapat dilihat pada Gambar 8.
Rancangan Arsitektur Sistem
Proses diawali dengan akuisisi pengetahuan dari sumber
pengetahuan, yaitu dosen/pakar, perpustakaan, Lembaga
Penelitian Pengembangan dan Pengabdian pada Masya-
Gambar 5. Proses pembentukan kueri.
Gambar 6. Perintah kueri menampilkan tajuk Fikom.
Gambar 7. Perintah kueri menampilkan pengetahuan Fikom di atas tahun 2004.
38
rakat (LPPPM), serta fakultas dan laboratorium. Pengeta-
huan yang telah diakuisisi dikelola oleh perpustakaan
St.Thomas dengan menggunakan struktur ontologi.
Pengetahuan yang telah dikelola dapat dimanfaatkan
oleh pengguna, yaitu sivitas akademika dan pengguna
di luar organisasi.
Pengujian Sistem
Pengujian sistem dilakukan pada bagian kueri. Pengujian
dilakukan sendiri oleh peneliti dengan melakukan 53
buah kombinasi perintah kueri. Kueri yang berhasil
dilakukan sebanyak 34 perintah (64%), dan kueri yang
gagal dilakukan sebanyak 19 perintah (36%). Kegagalan
kueri terjadi pada kueri yang dilakukan hanya dengan
melakukan kombinasi slot dan classes. Kegagalan juga
terjadi pada saat dibuat kombinasi AND dan OR dalam
satu perintah. Kedua kegagalan tersebut terjadi karena
Jurnal Perpustakaan Pertanian Vol. 19, Nomor 1, 2010
Gambar 8. Hasil kueri pengetahuan Fikom di atas tahun 2004.

Akuisisi Ontologi Pemanfaatan

s
s

pengetahuan pengetahuan pengetahuan

s s s
s

Sumber Pengelola Pengguna

s
s

s
s

pengetahuan pengetahuan pengetahuan

s s s

Dosen/pakar, perpustakaan, Perpustakaan Komunitas

LPPPM, fakultas dan St. Thomas pengguna
laboratorium

Gambar 9. Rancangan arsitektur sistem.

sistem yang digunakan untuk mengembangkan prototipe
tidak mendukung untuk melakukan kedua jenis kueri
tersebut.
KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan
Perpustakaan St.Thomas telah membangun prototipe
repositori pengetahuan dengan menggunakan struktur
ontologi dan jaringan semantik. Sistem yang dibangun
dapat menyajikan:
- Pengetahuan berdasarkan laporan jenis koleksi
(buku teks, buku referensi, tugas akhir, skripsi,
jurnal, prosiding, laporan penelitian, makalah, dan
artikel);
- Pengetahuan yang relevan dengan fakultas tertentu
dan laboratorium tertentu;
- Pengetahuan berdasarkan judul, kata kunci, penga-
rang, penerbit, tahun terbit;
- Jaringan semantik antara pengetahuan, tajuk subjek,
fakultas, dan laboratorium.
Saran
Sistem yang dikembangkan hanya dapat melakukan
pencarian dalam bentuk teks. Pada masa mendatang,
sistem ini diharapkan dapat digunakan untuk pencarian
data berbasis audio, video, grafik, dan citra.

Jurnal Perpustakaan Pertanian Vol. 19, Nomor 1, 2010 39

 Saat ini prototipe dibuat dengan menggunakan
perangkat lunak Protege versi 3.4.1. Untuk selanjutnya
perlu dikembangkan dengan menggunakan aplikasi
berbasis web yang lebih tepat.
DAFTAR PUSTAKA
Agustin, R.D. 2004. Manajemen pengetahuan berbasis ontologi
untuk tugas akhir mahasiswa (studi kasus di Teknik
Informatika UNPAS). SNIKTI V: 239-243.
Benjamins, V.R. and A.G. Perez. 2000. Knowledge System
Technology: Ontologies and problem-solving methods.
www.swi.psy.uva.nl/usr/richard/pdf/kais.pdf. [15April
2009].
Cristani, M. and R. Cuel. 2005. A survey on ontology creation
methodologies. Int. J. Semantic Web Inform. Syst. 1(2): 46-
69.
40
Jalal, F. 2008. Kurang dari 10 Persen Dosen yang Melakukan
Penelitian. http://cetak.kompas.com/read/xml/2008/12/11/
01330757. [12 Desember 2008].
Noy, N.F. and D.L. McGuinness. 2001. Ontology Development
101: A guide to creating your first ontology. http://
www.ksl.stanford.edu/people/dlm/papers/ontology-tutorial-
noy-mcguinness.pdf. [20 March 2009].
Sowa, J. 1976. Conceptual graphs for a database interface. IBM J.
Res. Dev. 20(4): 336-357.
Tiwana, A. 2001. The Essential Guide to Knowledge Management:
E-business and CRM-applications. Upper Saddle River,
USA: Prentice-Hall.
Undang-Undang Republik Indonesia. 2007. Undang-Undang
Republik Indonesia Nomor 43 Tahun 2007 tentang
Perpustakaan. Jakarta: Perpustakaan Nasional Republik
Indonesia.
Universitas Indonesia. 2006. Peraturan Majelis Wali Amanat
Universitas Indonesia Nomor: 05/peraturan/MWA-UI/2006.
Jakarta: Universitas Indonesia.
Jurnal Perpustakaan Pertanian Vol. 19, Nomor 1, 2010