SEMINARIO DE VEJEZ – 1º CLASE.

PSICOFISIOLOGÍA DEL ENVEJECIMIENTO:

Envejecimiento: proceso dinámico, universal, gradual, irreversible, de cambios o
modificaciones en lo biológico, fisiológico y social que termina en la muerte.
Vejez: estado o algo estático. Es un constructor. Cada viejo vive su propia vejez. No les
llega a todos por igual ni al mismo tiempo.

Se empieza a ser viejo a los 65 años, con la edad de la jubilación, es la 3º edad.

Características:
- Edad (cronológica, biológica y social) (texto “Envejecimiento y vejez” pag web)
- Estado mental.
- Estado físico. Criterio funcional: el viejo funcional es el que puede
desempeñarse de manera medianamente eficiente en los ambitos donde tenga
inferencia (familia-trabajo-etc)

La salud va ser buena dependiendo del criterio de funcionalidad.

Hay actividades que determina si un viejo es de la 3º o 4º edad:
- Actividades básicas: Autocuidado. Vive solo, cocina, se desplaza es su
domicilio.
- Actividades instrumentales: Autonomía. Si sale, hacer compras, si se toma el
transporte público. Recive o va de visitas.
Quien no cumpla con las básicas, forma parte de la 4º.

Características del viejo:

- Apariencia física: Pérdida de cabello, arrugas, contorno de la silueta, manchas
en la piel, disminución de la estatura (osteoporosis), aumento de la curvatura de
la columna.
- Marcha: más lenta y pasos mas cortos.
- Aumento de vellos y crecimiento de cartílagos en orejas y nariz.

Cambios sensoriales:
-Vista: a partir de los 40 años hay una disminución de la agudeza visual, presvisopía
(cambios en el Cristalino: va perdiendo su transparencia y se va haciendo más duro,
pierde la capacidad de desechar células, puede llevar a la formación de cataratas como
última instancia. Toma color amarillo y se vuelve incapaz de reconocer colores verde y
azul. Pupila: menor tamaño porque el iris pierde la capacidad de adaptarse a las
variaciones de luz del ambiente, más propenso al encandilamiento.)
Todo esto provoca el aumento de riesgos de caídas y va poniendo distancia con los
objetos por miedo a caerse.
Intervención: no debe utilizar tubos fluorescentes porque encandilan, evitar los lugares
con poca luz. Utilizar anteojos.
-Audición: disminución en la capacidad de percepción de los tonos agudos; como
timbres y consonantes. Es la más peligroso porque puede perder la relación con los
otros. Prosodia más lenta, simplificación de términos y gramática, tono paternalista,
abuso de diminutivos. Pero depende de cada vejo, porque lleva a reforzar la identidad
del viejo. La disminución se da por un desgaste de la coclea (caracol).
Intervención: no hablar a los gritos, hablar de frente, modulas correctamente, no utilizar
anteojos oscuros para poder estar atentos de los gestos del otro, utilizar gestos, tener
cuidado con las palabras que se utiliza, hacer pausas para poder captar si escucho o si
entendió, evitar los ruidos de fondo (son graves y podrían pasar a primer plano).
Utilización de audífonos, rechazado generalmente por las personas por ser signo
inconfundible de envejecimiento, presviacucia. Como consecuencia no va a querer salir,
acortamiento de lazos sociales, lleva a las demencias.
-Lenguaje: el léxico es el que menos se ve afectado. La comprensión se mantiene. Uno
es el “fenomeno de la punta de la lengua”, imposibilidad de encontrar la palabra
adecuada, disponibilidad de la accesibilidad, el término esta disponible pero no puede
decir la palabra.

Todos los organos disminuyen de tamaño, menos el corazón y la próstata en el hombre.

Cambios en el sistema nervioso (cerebro):

Disminución de tamaño, en el volumen, pérdida de neuronas, menor densidad de
dendritas. Aumenta la profundidad de surcos, y se agrandan los ventrículos. Hay
cambios en los NT, dopamina por ejemplo, importa para el intercambio de información.
Relacionado con la memoria. Aumentan los materiales de desecho que se van
acumulando, tomando diferentes formas y nombres como ovillos o placas seniles, desde
muy temprana edad. Lo que difiere es el tamaño, la cantidad y el lugar. Modificaciones
de la sustancia blanca perjudicando la rapidez de los impulsos nerviosos. Hay zonas que
pierden más rapidez sobretodo en la zona del hipocampo, lóbulo pre-frontal y algunas
partes del cerebelo. Pérdida y disminución de la masa.

Cambios cognitivos: hay 4 mecanismos q determina las diferentes edades

1. Funciones sensoriales: Vista y oído (puerta de entrada de la información que va
a tener dificultades en la memoria.
2. Velocidad en la que se procesa la información.
3. Memoria operativa.
4. Función inhibitoria.

Atención: capacidad de poder focalizar la conciencia en determinado punto o estímulo.

Aplicación selectiva de la conciencia, de algo que debe quedar recortado de todo el
ambiente.
-Sostenida: capacidad de mantener la atención por un tiempo determinado en un
determinado foco o estímulo. Concentración, no se pierde pero debe ser algo irrelevante
para el viejo y no por mucho tiempo.
-Selectiva: implica poder recortar o dejar de lado a filtar infonformación que es
relevante de una 2º o no trascendente. Disminuye en el adulto mayor. La función
inhibitoria es necesaria para poder llevar a cabo la selectiva.
-Dividida: mientras las tareas sean familiares el viejo no tiene problemas en realizar
varias a la vez (cocinar y ver la televisión). También tiene que ver la función inhibitoria.
-Alternancia: esta realizando una tarea y poder intercalada con otro. Depende de la
complejidad de la atrea.

Memoria: se clasifican según el tipo de información y el tiempo de guardad.

-Corto y largo plazo.
-Semántica, procedimental, episódica y operativa (De trabajo. No guarda información
en forma de archivo. Funciona constantemente. Manipula la información. Vulnerable al
paso del tiempo. Lóbulo frontal. Se nutre de lo que pasa en el medio ambiente y de la
memoria semántica y a largo plazo. Falla en el fenómeno de la punta de la lengua).
Factores que influyen: Tipo de material. Tiempo del material. Si el material es
motivador. La experiencia que tenga con respecto a la tarea. Precaución, por miedo a
equivocarse no realizan algunos ejercicios.

Cambios en la esfera socia-afectiva:

-Duelos / pérdida: _Corporales: físicas, memoria, auditivas, sensoriales.
_Duelos en mayor cantidad. Viudez, fallecimientos de cohorte,
jubilación, alejamiento de los hijos (nido vacío).
_Roles sociales indiferenciados. El NO lugar del viejo. Del viejo se
espera que no haga nada.
-Redes sociales: _Disminuyen.
_Es muy difícil mantenerlas. Complicaciones sensoriales.
_Es muy difícil renovarlas.
_A más contacto con pares menos cantidad de probabilidad de que el
viejo se enferme. Debe ser un número no muy grande ni muy pequeño.
-Abuelidad: _Impuesto: abuelo/a “esclavos”, que no puede decir que no a lo que le
piden los hijos, y deja cosas que tenia planeado.
_Aceptado.
-Sexualidad y nuevas parejas.
-Enfermedades.
-Aumento del tiempo libre: no sabe que hacer y se convierte en algo patógeno. No hay
nadie que le organice el día. Es gente que termina en geriátricos. Es muy probable que
le pase q los niños que están cargados de actividades.