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“Facultad de Derecho y Ciencias Políticas”.

“PANDILLAJE JUVENIL O PERNICIOSO”

DATOS PERSONALES:

INTEGRANTES: Espinoza Ugaz Maria Victoria.

CURSO: Metodología

ASESORES:

 Juarez, , Juan Miguel.

Chiclayo, Junio del 2014.

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DEDICATORIA

 A mis Padres en especial, quienes con

su ejemplo de fortaleza, sacrificio y

arduo trabajo me enseñan

constantemente el camino de la vida.

 A todos los jóvenes que están pasando

por momentos difíciles en busca de

nuevos horizontes, tratando de superar

barreras para así posteriormente

triunfar

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AGRADECIMIENTO

 Mi agradecimiento a Dios todo

poderoso, por brindarnos su bendición

y fortaleza necesaria, para la

realización de esta monografía.

 Mis Padres que gracias a sus consejos

y su laborioso trabajo tengo la

oportunidad de iniciar mi formación

universitaria en las aulas de esta

prestigiosa universidad.

 Especialmente a mi docente por el

asesoramiento y la ayuda brindada

para la finalización de este exitoso

trabajo de investigación.

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INDICE

DEDICATORIA

AGRADECIMIENTO

INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO I

I.1.- CARACTERIZACIÓN DEL PROBLEMA

I.2.- FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

I.3.- OBJETIVOS

1.3.1.- Objetivo General

1.3.2.- Objetivo específico:

I.4.- JUSTIICACIÓN

CAPÍTULO ll

II.1.- ANTECEDENTES

II.2.-MARCO TEÓRICO

II.2.1.-VIOLENCIA

II.2.2.-ADOLESCENCIA

II.2.3.-PANDILLA

II.2.4.-ASPECTO DE UNA PANDILLA

a) NIVELES DE JERARQUÍA

b) COMPORTAMIENTO

c) ESPACIO DE INTERACCIÓN

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d) TIPIFICACIONES FEMENINAS

e) IMAGEN EXTERNA

II.3.-BASES CONCEPTUALES

II.3.1.CLASES DE PANDILLAS

II.3.2. CAUSAS QUE GENERAN EL PANDILLAJE

ll.4.- MARCO LEGAL

CAPÍTULO III

III.1.-ÁMBITO DE ESUDIO

III.2.- TIPO DE INVESTIGACIÓN

III.3.- UNIDAD DE ANÁLISIS

CAPÍTULO IV

IV.1.- IDEAS CENTRALES

IV.2.- CONCLUCIONES

IV.3.-RECOMENDACIONES

BIBLIOGRAFIA

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INTRODUCCIÓN

El presente trabajo: "Pandillaje Juvenil", tiene como finalidad identificar cuáles son

los factores o causas que conllevan al incremento del pandillaje en el Perú, en la

actualidad se vienen generando un caos social y que lamentablemente nuestras

autoridades de no están haciendo nada para solucionarlo. Se está buscando

combatir pero con sanciones como: arrestos, batidas policiales y discriminatorias,

y no vemos las causas reales por las que nuestros jóvenes tienden a integrar

estas perjudiciales pandillas, en vez de estar haciendo algo bueno para

nuestra sociedad que tanto lo necesita.

En el presente trabajo de acuerdo a las investigaciones realizadas desde el lugar

de los hechos se ha concluido que el verdadero problema es la falta

de comunicación de los padres de familia hacia sus hijos, siendo las causas

económicas y culturales las que han abierto hondos abismos para el

normal desarrollo de las familias en nuestra sociedad.

Muchos escriben sobre el fenómeno del pandillaje y las posibles formas de

solución. Sin embargo su permanencia y evolución en nuestras sociedades nos

exige, conocer sus causas, enfoques globales que posibiliten soluciones certeras.

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Debemos tener en cuenta que el pandillaje se transmite en agresividad y la

agresividad es uno de los componentes afectivos humanos, se manifiesta más o

menos encubiertamente.

Durante largo tiempo se pensó que el niño era una criatura blanda y pura y se

minimizaron sus reacciones agresivas. En la actualidad sabemos que desde muy

temprano se manifiestan con comportamientos agresivos.

Los delitos de violencia lamentablemente.han.aumentado.en niños y adolescentes

en gran proporción por frecuencia de la delincuencia juvenil siendo a veces

demasiado elevadas en el mundo entero y especialmente en el Perú

denominándose como: Pandillas.

Según referencias de los jóvenes del Reformatorio “Maranguita” este alto y severo

incremento de la delincuencia y violencia juvenil coinciden sobre todo con los

primeros años de su formación. La violencia va íntimamente unida a la

delincuencia juvenil y para comprender este problema tenemos que considerar

los factores sociales, el ambiente familiar y la organización propia del grupo.

La conducta delictiva juvenil suele comenzar hacia los 13 o 14 años y alcanza su

punto culminante entre los 17 y 19 años. Se ha tratado de enfocar la delincuencia

juvenil de diferentes formas pero son muy pocas las personas que se han

interesado en buscar las causas verdaderas del problema del pandillaje juvenil, y

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para nuestra interpretación el posible origen tenga que ver con la falta de

comunicación entre padres e hijos que existe en nuestro.

El Pandillaje Juvenil es uno de los tantos problemas actuales por los que

atraviesa el mundo, no existe el ideal exclusivo de lo que significa “LA PAZ Y

TRANQUILIDAD” para todos. El único causante es el hombre que por su falta de

moral y ética opta por seguir caminos adversos a lo correcto.

Es uno de los principales problemas que afectan a nuestra juventud.

Prácticamente las pandillas se presentan en grupos y por lo general son

muchachos que pasan de la niñez a la adolescencia y todos con un

mismo objetivo en común: alentar a su equipo o en defensa de su barrio. Por lo

general las pandillas están formadas por chicos de bajos recursos económicos o

que tienen problemas familiares y también por falta de comunicación de padres e

hijos.

La pobreza es uno de los tantos causantes de este problema; es por eso que se

le atribuye la culpabilidad de los delitos actuales ya sean de bajo o alto nivel de

peligro.

En cierta forma el origen es familiar lo que quiere decir que las raíces de estos

actos provienen de la educación que insertan los padres a sus hijos. Las

instituciones educativas tienen gran influencia en la formación sicológica y

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espiritual del alumno puesto que es en este ambiente en el que el niño o

adolescente desarrolla sus capacidades y valores inculcados por sus maestros.

La sociedad es un factor determinante, ya que en ella el delincuente desarrolla

sus actos indebidos y hace de los demás sus víctimas.

Definitivamente es un problema que debe ser erradicado lo más pronto posible,

ya que no siempre los agredidos salen ilesos, sino muy por el contrario hasta

llegan a la muerte.

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l.- PROBLEMATIZACION-CONTEXTUALIZACION

I.1-Caracterización del Problema:

 Este tema se caracteriza, se basa muchas veces en la falta de autoestima

puesto que le afecta mucho los problemas relacionados con la familia o

economía familiar.

 En otras palabras es ocasionado debido a la falta de educación familiar,

académica y social hacia los ciudadanos y esto poco a poco va

repercutiendo en los jóvenes.

 Por lo tanto es un tema preocupante para el gobierno peruano ya que

atenta contra la integridad económico-social del país.

I.2- Formulación del Problema:

 ¿Qué podemos hacer para mejorar esta situación en nuestro país?

I.3-Objetivos:

General:

 Determinar que la falta de comunicación de padres a hijos, el bajo nivel

educativo, el bajo nivel económico y el incumplimiento de las normas

conlleva al incremento del pandillaje.

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Específicos:

 Mejorar la sociedad ayudando a cada adolescente brindándoles

oportunidades laborales y sobretodo inculcando actividades positivas para

su desempeño social.

 Plasmar la recapacitación de todos para poder resolver estos problemas.

 Mediante charlas y orientaciones obtener mejores resultados en cada

familia y sobretodo mejorar la conducta de cada ciudadano mediante lo

primordial (la educación familiar que se le inculque).

I.4-Justificación e Importancia:

 El pandillaje es un tema importante a tratar ya que hace referencia a la falta

de moral y educación cívica en los adolescentes de escasos recursos

económicos

 Es importante además porque no solo denigra al país como comunidad

social sino daña a la vez La integridad Personal de cada ciudadano que

ve frustradas sus actividades diarias debido al peligro que corre en las

calles de su alrededor

 Se justifica este problema con el conocimiento de que sin conciencia moral

Los adolescentes guiados por malos caminos Llevaran a la destrucción al

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país , es imprescindible además Rescatar que El estado debe dar mejores

condiciones de vida educación y alimentación a cada familia erradicando

por completo la falta la carencia de necesidades básicas que como

ciudadanos merecemos todos por igual.

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SUSTENTO TEORICO

II.1 Antecedentes:

Algunos antecedentes más relevantes que han generado estas pandillas a nivel

mundial son los siguientes:

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 La Marca Salva Trucha: ese fue con el nombre que se conoce a una

agrupación de jóvenes pandilleros conformada en su mayoría por

migrantes, principalmente de El Salvador, que llegaron al estado de

California, a principios de la década de los años ochenta y que

posteriormente se extendió a muchas ciudades de Estados Unidos e

incorpora a otros grupos de emigrantes de otros países de América

Latina, como: Honduras, México, Perú, Ecuador y Guatemala.

II.2 Marco Teórico:

 Para poder llegar a la definición de “Pandillaje Juvenil” tenemos que

describir el concepto de violencia y adolescencia ya que ambas actúan en

conjunto:

II.2.1Violencia

Bueno según el diccionario de la real academia de la lengua,

violencia es la cualidad del violento, o la acción y efecto de violentar

o violentarse o acción violenta o contra el natural modo de proceder.

A si como cada vida necesita ser nutrida y preservada

cuidadosamente, también puede ser destruida y perderse en un

instante. Tal vez a la falta de conocimientos en este campo, los

científicos parecen no poder comprender, prever y adoptar las

soluciones necesarias para evita la violencia a gran escala.

II.2.2Adolescencia

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La adolescencia, en palabras de Aberasturi y Knobel(1971), es la

“etapa de la vida durante la cual el individuo busca establecer su

identidad adulta, apoyándose en las primeras relaciones objetadas

parentales internalizadas y verificando la realidad que el medio social

le ofrece mediante el uso de elementos biofísicos en desarrollo a su

disposición que a su vez tienden a la estabilidad de la personalidad

en un plano sexual, lo que solo es posible si se hace el duelo por la

identidad infantil”.

Los cambios biológicos y psicológicos por los cuales atraviesa un

adolescente, lo conllevan a sumergirse en estado de depresión por lo

cual el joven siente la pérdida de su infancia poco a poco pero no lo

logra entender de manera global por lo que está pasando y es en

estos momentos donde los líderes y/o integrantes de pandillas

empiezan a formarse.

II.2.3Pandillaje

Es todo grupo de adolescentes mayores de doce y menores de

dieciocho años de edad que se reúnen y actúan en forma conjunta,

para lesionar la integridad física o atentar contra la vida, el

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patrimonio y la libertad sexual de las personas u ocasionar

desmandes que alteren el orden público.

II.2.4. Aspecto de una Pandilla

 Y bueno citando al sociólogo Martin Santos ha desarrollado lo que sería el

aspecto material objetivo de la organización pandillera los que serian:

 A)Niveles de Jerarquía

Este grupo está constituido por tres niveles:

Líder o Cabecilla: que es el más avezado en la pelea y

el que en última instancia toma las decisiones del

grupo.

Miembros de base los que aportan opiniones tienen

más confianza con el líder.

Tira piedras o pirañitas, sirven de campana y/o espías

 B)Comportamiento

Dentro del grupo de los pandilleros debe mostrar las

siguientes características:

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Masculinidad violenta, fortaleza física, aguantar dolor de

heridas, golpes, etc., saber pelear y amor por el barrio entre

otros pero principalmente esos.

 C)Espacios de Interacción

Mayormente en estos grupos interactúan en los barrios o

puntos de reunión como puede ser una esquina, pasaje,

parque o discotecas donde mayormente hacen saber

abiertamente que integran una pandilla.

 D)Tipificaciones Femeninas

A las mujeres mayormente las tratan como vacilones, con las

que tienen relaciones esporádicas y sin compromiso alguno.

Amiga confidente a la que le cuentan todo y merece respeto y

simpatía de los miembros de grupo.

Enamorada la consideran su mujer.

Madre es sagrada y merece el mayor respeto y consideración

de los miembros del grupo.

 E)Imagen Externa

Zapatillas de marca, pantalón bombacho o bermuda tres

cuartos polo o casaca deportiva, son mayormente llamados

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por un apodo, su lenguaje mayormente anexa términos de

ámbito deportivo, policial.

II.3 BASES CONCEPTUALES

Pandillaje:

 Es un problema social que siempre ha afectado a nuestra sociedad.

Pandillaje:

 Es un problema que sus principales razones de ser en los jóvenes son:

La desintegración familiar

 El desempleo

 La violencia familiar

 El abandono moral

Pandillaje Juvenil:

Comúnmente se define a las pandillas como una agrupación de adolescentes y

jóvenes que se enfrentan a problemas comunes y comparten los mismos

intereses y que con el tiempo a fin de solucionarlos cometen actos de

violencia.

La pandilla es parte del fenómeno que los especialistas han Ilamado Violencia

juvenil, donde también se incluyen otras formas de violencia como las barras

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bravas, las manchas escolares, etc.

Francisco Villegas Alarcón en su tesis Protestando Por No Ser Ciudadanos: los

Jóvenes Pandilleros De Lima A Fines de los 90s., señalan que Ins pandillas

juveniles es un fenómeno que aparece en el siglo XX en las grandes ciudades, así

mismo en sus conclusiones seria la que los pandilleros expresarían un rechazo a

una sociedad que los margina y entonces construirían su propia forma de

organización para enfrentarse a los problemas; agrega que desde un enfoque

de culturas juveniles las pandillas son una expresión de las denominadas tribus

urbanas que ante el individualismo y la atomización social que impone la

globalización construyen maneras de resistirse a esta tendencia y sacan a relucir

la idea del barrio, y una organización informal pero efectiva para sus miembros

construyendo así un particular estilo de vida.

Janet Rossana Almeyda Escobar, señala que: "Los adolescentes que constituyen

pandillas, son aquellos que cuentan con más de 12 años y menores de 18

debiendo dejar en claro que, estos han hecho de la calle su espacio de vida

cotidiana y que han ido adaptando ciertas formas de comportamiento y conducta

entre ellos (códigos), ante la colectividad y su familia si la tuviera.

Los pandilleros pueden vivir en la calle y han hecho de la misma su hábitat, pero

también hay aquellos que viven con su familia, los que se desvinculan en forma

temporal o absoluta de la misma viviendo en su trabajo o inclusive en la infracción,

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cayendo muchas veces en el consumo de drogas, por lo general el pandillero es

de condición humilde, constantemente maltratado y es muchas veces víctima de

hechos delictuosos”

Janet Rossana Almeyda Escobar, también señala que "Socialmente hablando,

podemos afirmar que el vínculo que une a estos pandilleros se desarrolla

fundamentalmente como consecuencia de las vivencias, compañerismo y

solidaridad al interior del grupo, el cual se va a manifestar a través de la protección

y defensa frente a los extraños, el uso de una jerga, la disputa entre los diferentes

grupos para la posición de un determinado territorio. "

Para la Defensoría del Pueblo en su Informe Defensorial N° 123 del mes de julio

del año 2007 mediante el cual presenta su investigación sobre la Situación de los

adolescentes infractores de la Ley Penal privados de la libertad (supervisión de

centros juveniles-2007), define a las pandillas como una,(…) expresión de las

deficiencias del Estado y la propia sociedad para brindar a los niños y

adolescentes mecanismos adecuados para protegerlos y formarlos, así como

permitirles la esperanza o expectativa por mejorar su calidad de vida.", agrega

asimismo: "Las pandillas no necesariamente cometen actos ilegales.- Las

pandillas son organizaciones de adolescentes y jóvenes, surgidas para hacer

frente a necesidades concretas.

Si bien su forma de comportarse, su vestimenta, su vocabulario, etc., pueden

causar niveles de desconfianza en algunos vecinos, no son entidades creadas

para la comisión de infracciones o delitos. En tal sentido, no son formas de

criminalidad organizada. No obstante, es cierto que

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en ocasiones realizan conductas ilegales como enfrentarse a otras pandillas,

hurtos o robos, etc.".

Este último concepto calza a la perfección al concepto de pandillas escolares, las

mismas que se generan a partir de un grupo de amigos de un determinado colegio

y que pertenecen al mismo salón, o son del mismo equipo de fútbol o toman la

misma ruta para Ilegar a centro de estudios.

Clases de Pandillaje.- Gabino Alexander Villena Gaona, en su trabajo de

investigación titulado "Pandillaje Pernicioso" define las siguientes clases de

pandillas:

 Las de Barrio.- Son agrupaciones que actúan en un determinado espacio

territorial o barrio. Estas pandillas pueden ser:

 Las Guerreras.- Sus miembros se dedican exclusivamente al "guerreo" al

enfrentamiento con las pandillas rivales de la zona para dirimir superioridad

y control del espacio territorial.

 Infractoras y delincuenciales.- Cuando, además del "guerreo", una parte

de sus integrantes o todos adoptan conductas infractoras o delictivas,

específicamente, el robo y asalto callejero.

 Las Barras Bravas.- Aparecen violentamente en los clásicos U - Alianza o

en los partidos trascendentales del campeonato profesional .A su interior se

confunden jóvenes integrantes de pandillas de diferentes lugares que dejan

de lado la identidad territorial o de grupo para adoptar una identidad común

en los colores del club que los identifica. Aquí se produce un fenómeno que

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se conoce como de "doble o triple identidad" pues los integrantes de una

pandilla de barrio pueden pertenecer al mismo tiempo a una barra brava y a

la mancha escolar de su colegio. Sin embargo en el barrio se da un

fenómeno inverso, ahí lo que manda es el territorio, el barrio, y jóvenes que

son hinchas de Alianza o la U, principalmente se adhieren "militantemente"

a lo que su pandilla decide, dándose el hecho curioso de muchachos que

actúan en la barra contraria al club de su simpatía.

 Las Manchas Escolares.- Son agrupaciones conformadas por los alumnos

de los principales colegios que se enfrentan, ocasionalmente, en las

principales avenidas de su distrito.

El liderazgo de las manchas escolares ejercido por los líderes de pandilla de barrio

y, aunque los enfrentamientos entre estos grupos han disminuido, su presencia en

los colegios es aun fuerte.

Esto se puede observar en las pintas de paredes y servicios higiénicos de

prácticamente todos los centros educativos estatales de nivel secundario del

distrito.

 Las Pandillas Femeninas.- La presencia femenina en el pandillaje es cada

vez más notoria tanto en el interior de la pandilla como en los espacios y

actos en que estas actúan. Su participación es múltiple: "guerrean" junto

con los varones; auxilian a los heridos en los enfrentamientos a modo de

"socorristas"; o actúan como "soplonas"; las que Ilevan y traen amenazas

de mensaje, desafíos o burlas de grupo enfrentados; Glertan de posibles

ataques o "mandón al desvió".

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Muchos de ellos están involucradas sentimentalmente con integrantes de

pandillas formando parejas, mientras que otros se relacionan con ellos en

los espacios de encuentros de los grupos afirmando así amistades o

identificaciones con el grupo. Finalmente los más independientes han

formado sus propias agrupaciones actuando autónomamente en grupos

conformados solo por mujeres.

En cambio, Santiago Araujo y otros en su artículo titulado "El pandillaje

¿Seguiremos así?” definen los siguientes tipos de pandillas:

 Pandillas de delincuentes jóvenes: Estos grupos son aquellos que se

acoplan para realizar acciones delictivas, o se caracterizan por tener

frecuentemente, un comportamiento indeseable, como absentismo escolar,

vandalismo menor y violación de reglas. En la mayoría de los casos, estos

actos son realizados con el único motivo de atraer la atención negativa

de las agencias del orden público, los residentes del vecindario y/o los

funcionarios escolares. Éstas se diferencian de los demás grupos de

pandillas, tan solo por la única razón, de que aún no han cometido delito

grave alguno.

 Pandillas tradicionales basadas en la protección de sus respectivos

territorios: Estos grupos de gente joven y/o adulta, se caracterizan por

tener un nombre característico, un líder y seflas que los identifican, un sólo

estilo de vestir, colores y seriales con las manos.

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 Pandillas con fines de lucro: Las ofensas de estas pandillas

pueden incluir robo, distribución y venta de sustancias controladas, como

marihuana, cocaína, opio, heroína, etc.

 Pandillas violentas o de odio: Los agravios de estas pandillas Ilegan

hasta incluir agresiones serias, e incluso, homicidios.

 Pandillas del barrio: Son agrupaciones que actúan

en su propio barrio o jurisdicción.

 Pandilla de guerra: son las que se dedican exclusivamente al "guerreo" o

enfrentamiento con las pandillas rivales.

Como se podría observar para estos autores lo que ellos Ilaman "Pandillas

de delincuentes jóvenes", es lo que Gabino Alexander Villena Gaona,

denomina manchas escolares o lo que en mi investigación Ia llamamos

pandillas escolares.

CAUSAS QUE ORIGINAN LAS PANDILLAS

1. La desintegración familiar

La familia como institución básica de la sociedad está en crisis ; hay un alto

porcentaje de separaciones y abandono familiar. Por otro lado, la ausencia de los

padres, empujados por la crisis a dedicar más tiempo a la obtención del ingreso

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familiar, genera un vacío que la sustitución de la crianza de los hijos por otros

familiares.

Las presiones económicas obligan a ampliar los horarios de trabajo y a eliminar

los momentos dedicados a la integración familiar, la afectividad y la recreación

entre padres e hijos, elementos importantes en su formación. este estado de

abandono familiar y moral en diferentes grados y formas, algunos de ellos

violentos y traumáticos, contribuyen a que los jóvenes padres y adolescentes que

proceden de estos hogares sean fácilmente captados por la pandillas, en las que

encuentran el apoyo, la afectividad, identificación y referencia grupal que no

encuentran en su propio entorno familiar.. Los adolescentes consideran primordial

el aspecto formativo que se da dentro del hogar, que exista un entorno cálido, de

comprensión entre los miembros; cuando esto no existe el adolescente comienza

a sentirse marginado, no siente la seguridad que es básica a su edad. Por ello, se

refugia en grupos que, aunque destructivas, lo hace sentirse miembro de algo,

como un curativo a su soledad.

La referencia a malas amistades seria consecuencia de una formación familiar que

no tiene los valores apropiados que le permitan diferenciar lo bueno de lo malo, lo

correcto de lo incorrecto, es decir, cuando la formación del hogar es inapropiada,

el joven se vuelve flojo a agentes externos que no lo benefician en nada.

2.-La desocupación y el empleo:

En el Perú la población desempleada comprendida entre los 14 a 24 años de edad

de 13,1 % mientras que la subempleada llega al 49.9% proyección Es decir 63%

de nuestros jóvenes están desempleados o subempleados.

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Si para el común de los jóvenes es difícil conseguir un empleo, para quienes están

involucrados en pandillas, esas resultan mucho más complicado, pues están en

desventaja frente a los demás, debido a su menor nivel educativo y menores

capacidades y habilidades; esto sin considerar la carencia de recomendaciones

"imagen personal” y los prejuicios y desconfianza que generan en sus potenciales

empleadores.

3.- La violencia Social y Familiar:

Los jóvenes recuren a la pandilla porque en el hogar no encuentran la tranquilidad

y calor del hogar, sino al contrario violencia gritos y nada de comprensión hacia

ellos y por eso es allí donde buscan amigos con los que ellos se sientan

identificados y comprendidos.

En los barrios .las pandillas y los delincuentes más acostumbrados han copiado,

también, estos métodos violentos. Así, muchos ven a estos elementos como

ejemplos a seguir y creen que la única autoridad y respeto debe ser impuesto por

la fuerza y la violencia.. Es decir, una justificación e imitación a un estilo de

relaciona basada en la violencia, en el abuso del poder, en el desprecio del

derecho de los demás. Todo esto, en medio de una corrupción sin precedentes en

nuestra historia

En las familias, la violencia contra la mujer y los hijos, se han incrementado

dramáticamente. El maltrato y abuso sexual infantil y adolescente tiene como sus

principales abusadores a los propios miembros de la familia . Estas situaciones

marcan la vida de nuestros niños y adolescentes, inclinándoles para soportar o

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descargar violentamente los traumas que llevan dentro en quienes consideran

más débiles o sensibles.

4.-: El trabajo y el estudio

Al llegar a una edad donde tienen que asumir su responsabilidad los delincuentes

ven más urgente satisfacer sus necesidades diarias ,y optan por como actos

indebidos como el robo o otros ,hay otros que optan por un trabajo digno aunque

la mayoría de ellos no culmina la secundaria ,procuran acabarla de forma

acelerada para luego estudiar algo técnico y de esa manera desempeñarse

laboralmente con un oficio aparte otros de inducen trabajar en otros trabajos .

5.-La pérdida de valores y habilidades sociales:

El amor, el respeto, la sinceridad y la honradez son valores que tienen cada vez

menos vigencia al interior de las familias y la comunidad. Por otro lado, no se

promueve habilidades sociales como el autoestima la toma de decisiones y

la asertividad , los jóvenes integrantes de pandillas tienen poca valoración de

su persona y expresan sentimientos de destrucción recogidos casi siempre de su

ámbito familiar: no tiene sentido de responsabilidad y generalmente, el error y

descuido caracterizan sus decisiones, pues carecen de espacios

de diálogo y comunicación para discutir sobre sus necesidades o intereses, y

afrontar sus problemas personales o las situaciones que se presentan dentro del

hogar.

En cuanto a la percepción de sí mismo como sujetos de DEBERES, los

consideran como "algo que tenemos que cumplir". Algunos ejemplos son "respetar

a nuestros padres" deber de "trabajar de acuerdo con nuestra edad", "votar",

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"aconsejar a los menores" y el deber de brindar apoyo en el caso de personas que

tengan más experiencia. se menciona el deber de brindar y recibir el apoyo

del grupo: al incurrir sobre este punto se le asigna a sentirse seguros y defendidos

por el grupo.

6.-La pobreza

La pobreza no es un factor para inclinarse al robo, pudiendo realizar otro trabajo

digno que nos lleve a realizar nuestras habilidades en el trabajo.

MARCO LEGAL

4.1. ANTECEDENTES

Es sabido que cuando los conflictos intersubjetivos comportan una mayor

gravedad y no pueden ser solucionados por los mecanismos de control social

informal como son la familia, disciplina social, educación, normas sociales,

mecanismos masivos de comunicación, la religión, etc, entrara en funcionamiento

el denominado control social formal, que instaurado por el estado, tiene por

expresión máxima al sistema penal.

DECRETO LESGILATIVO N° 899

El 23 de mayo de 1998, el gobierno promulga el decreto Legislativo N° 899

denominado ley contra el pandillaje pernicioso en merito a la inseguridad

ciudadana que la población sentía por el accionar de las barras bravas fuera de

los estadios.

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Jurídicamente hablando, la figura tenía como 5ujeto Activo a los menores

comprendidos entre los 12 a los 18 años de edad. El Sujeto Pasivo era cualquier

persona afectada ya sea en su integridad física contra su vida, o sufriese daiío en

sus bienes por obra del grupo de adolescentes. El Elemento Material consistía en

ocasionar Lesiones a la integridad física o atentar contra la vida de las personas o

de atacar los bienes públicos o privados u ocasionar desmanes que alterasen el

orden interno. Si hablamos de Participación Criminal: en esta infracción penal la

acción debía ser cometida por un grupo de adolescentes, respondiendo

como coautores o cómplices según la índole de su colaboración. El Elemento

Material, se daba en el hecho de que un grupo de adolescentes actuasen en

concierto para agredir.

EL DECRETO LEGISLATIVO N° 990

El decreto Legislativo N° 990, el mismo que modifica la Ley N° 27337, Código de

los Niños y Adolescentes referente al Pandillaje Pernicioso, fue promulgada el 21

de julio del 2007 junto con un paquete de normas que daba cumplimiento a la Ley

N° 29009 que facultaba al ejecutivo legislar en varias materias entre ellas el

pandillaje pernicioso.

DIFERENCIAS CON EL DECRETO LEGISLATIVO N° 899

 Se ha diferenciado desde que edad es considerado nido y cuando

adolescente.

 Se ha elevado la edad para la aplicación de las medidas socio educativas.

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 Se ha ampliado el limite máximo para la medida de internamiento de 3 a 6

años.

 Se ha incorporado a los delitos contra la libertad sexual.

 Se incorpora rango de edades, por lo cual el menor que cometa pandillaje

pernicioso no siempre va ser sujeto de medidas socio educativas sino

también puede ser de medidas de protección.

 Se incorpora la medida socio educativa de prestación de servicios

comunales cuando se atenta contra el patrimonio.

 En el artículo 195° correspondiente a la infracción agravada se incluye: a) si

la infracción es cometida por menor de entre 12 a 14 años se le aplica una

medida de protección de acuerdo al art IV del Título Preliminar y al art. 184°

del Código de los niños y adolescentes. b) Se incorpora rango de edades

para las infracciones.

 Se considera la comisión de delitos contra la libertad sexual como como

una agravante.

 Para el caso de los cabecillas se eleva la cantidad de años para In medida

socio educativa de internación, así mismo se establece un rango de edad

para aplicar dicha medida, por cuanto si es cabecilla pero tiene menos de

14 años no se puede otorgar la medida de internación.

 Se ha aumentado el plazo de internación.

CRITICAS AL DECRETO LEGISLATIVO N° 990

La Defensoría del Pueblo en cuanto al incremento de los artos de internación

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considera que el D.L. N° 990 no tiene un sustento técnico, más aun no cuenta con

una exposición de motivos que lo explicite. Agrega que el Código de los Niños y

Adolescentes al momento de ser promulgado no contaba con la figura del

Pandillaje Pernicioso, sino que fue después debido a ciertas circunstancia de

inseguridad con la aparición de las pandillas que se le introduce como una medida

de persuadir a los menores.

En la Convención sobre los Derechos del Niño se estableció que las medidas

socioeducativas principalmente las de internamiento deben ser utilizadas en el

menor plazo, sin embargo con la dación del D.L.N° 990 se está aumentando,

alejándonos así de los acuerdos tomados en dicho convención.

Consideramos que al haber aumentado los artos para la medida socio educativa

de internamiento a 6 años, podría verse desnaturalizado dejando de lado la

finalidad de tratar de reeducar al menor para convertirse realmente en una cárcel,

considerando sobre todo que a la fecha el estado no cuenta con una

infraestructura que permita reeducar al menor infractor en forma debida, sino que

se les mantiene bajo condiciones peores a las que pudieron tener en sus hogares,

por cuanto es conocido que también existe sobrepoblación.

CONTRASTACION DE LA HIPÓTESIS

De acuerdo a la definición de pandillaje pernicioso dado por el D.Legislativo N°

990, tiene como primera característica el ser un grupo de adolescentes que actúan

en forma conjunta para lesionar la integridad física o atentar contra la vida, el

32
patrimonio y la libertad sexual de las personas, variar los bienes públicos o

privados u ocasionar desmanes que alteran el orden público, interno, ahora bien si

nos ponemos a analizar, las características de la pandilla los falsos del colegio

Jorge Chávez nos daremos cuenta que básicamente es un grupo de defensa y no

agresor, quienes ante la violencia que se les puede aplicar busca defenderse,

pero que pasaría si cuando esta pandilla es asediada por otro y al momento de

defenderse toman piedras y dañan la propiedad privada o pública o en el peor de

los casos lesiona a otra persona en forma grave (la piedra es tirada sin destino),

entiéndase que se les tendría que aplicar la medida socio educativa de

internamiento, a pesar que ninguno de estos menores tiene antecedentes o mayor

muestra de conducta antisocial, ya que en este caso no serían aplicable la

remisión lo cual sería lo más adecuado ya que los menores que conforman la

Pandilla los Falsos en el caso de ser internados en un centro de menores se

verían afectados seriamente y es casi seguro que su comportamiento cambiaría

por el tipo de menores con los cuales se encontraría en el centro.

Por lo antes dicho nos podemos dar cuenta que nuevamente estamos en la

cultura de Compasión- Represión, por la cual el menor es tratado como un

Delincuente, un incapaz, individualizado de la sociedad, cuyo único remedio es

aislarlo y colocarlo en un lugar donde no haga daño a la sociedad.

Dónde queda entonces la Política de Atención de los derechos de los niños y

adolescentes, que obliga tratar al autor del acto infractor considerando los

principios de los otros instrumentos internacionales a los cuales estamos

adheridos como Nación. El Pandillaje Pernicioso es una norma que se contradice

33
por ejemplo con los principios contenidos en la Convención de los Derecho del

Niño, de la cual el Perú es Estado parte y que por ende tiene carácter vinculante

en nuestra legislación, La Convención sobre los Derechos del Niño en su artículo

9 y las Reglas de Beijing, artículo 6, establecen que el niño o adolescentes no

serán apartados del hogar sino es porque, dentro del margen de discrecionalidad

de la autoridad, se considere necesario como última razón y al haberse

aumentado la medida en nuestro país ha vulnerado dicha norma.

Por último, cabe preguntarnos, cogiendo este último criterio: establece acaso la

ley, claramente, cómo hay que distinguir una Pandilla Perniciosa de una Banda

delictiva, que puede estar compuesta por un Grupo pequeño de menores, pero

que puede no tener características de Pandilla. En qué debe basarse un juzgador

para delimitar estos ámbitos; no es susceptible acaso de una mala utilización o

calificación de la figura que pueden devenir en excesos. Queda expuesto este

riesgo.

34
METODOLOGÍA

III.1 AMBITO DE ESTUDIO

 El presente trabajo se desarrollara en el departamento de Lambayeque.

35
III.2 TIPO DE INVESTIGACIÓN

 En la presente monografía se establece un estudio de tipo descriptivo-

explicativo ya que pretendo primordialmente a través de este trabajo

describir algunas características de que es lo que está pasando en nuestra

sociedad y explicarles algunos motivos por los cuales son ocasionados

tales casos.

III.3 UNIDAD DE ANÁLISIS

 En este estudio se analizará principalmente a los jóvenes, ya que ellos son

el punto de partida para esta monografía, los familiares, pues ellos son

mayormente los culpables de alguna manera de lo que está pasando con

los jóvenes hoy en día, los maestros, las escuelas, porque en ellos es

donde los jóvenes mayormente se encuentran y se forman debido a que

muchas veces en las escuelas no existen charlas educativas para tratar de

guiarlos por los buenos caminos.

36
RESULTADOS PROPUESTAS

IV.1 IDEAS CENTRALES

 El pandillaje juvenil es un problema que hoy en día es muy común en el

mundo pero no imposible de superar dicho problema si es que las

37
autoridades y las escuelas proponen algún tipo de ayuda y/o

asesoramiento para poder bajar los niveles de pandillaje.

 Mala formación personal desde los padres que son ejemplos para ellos.

 Las escazas condiciones en las que se encuentran.

 Influencias del mundo exterior, de vicios y d personas de mal vivir otro

antecedente.

 Falta de apoyo de las instituciones sociales ante estos problemas que tanto

afectan a la sociedad peruana.

 Falta de voluntad de los adolescentes involucrados para poder escapar de

estos malos actos.

 Falta de oportunidades básicas.

IV.2 CONCLUSIONES

 Después de analizar brevemente el origen, las causas y las principales

características, creemos conveniente establecer que en la sociedad deben

existir los siguientes principios fundamentales para con la niñez y

adolescencia:

1º. Igualdad de oportunidades para todos.- Todos los niños, niñas

y adolescentes nacen libres e iguales, y tienen la misma dignidad y

los mismos derechos. Es necesario eliminar todas las formas de

exclusión y discriminación que atentan contra la igualdad.

38
Debemos respetar la diversidad y reconocer al país como un

mosaico de culturas, donde sólo el respeto y la colaboración entre

ellas, permitirá la construcción de un país con igualdad de

oportunidades para todos, y sin discriminación de género, étnica,

religiosa o de cualquier otro tipo.

2º. Priorizar la niñez como sujeto de derechos y sustento del

desarrollo.- Invertir prioritariamente en la niñez contribuye a prevenir

y romper el ciclo de incrementación de la pobreza.

Para ello es necesario acordar prioridades locales, regionales y

nacionales de largo plazo: ofrecer una educación de calidad para la

niñez y adolescencia; poner fin a la violencia y la explotación contra

todos ellos/as; promover su salud integral, seguridad y nutrición a lo

largo de su ciclo de vida.

Es importante que esta prioridad de la niñez sea asumida por todos

los agentes sociales a través de una estrategia comunicacional de

defensa y promoción de derechos que considere la movilización y

participación ciudadana en democracia de la niñez, adolescencia,

jóvenes y adultos de todas las edades.

3º. El interés superior del niño y su derecho a participar.- Todas

las iniciativas del estado, la sociedad civil y las familias, deben

priorizar en toda acción, aquellas que sean más beneficiosas para el

desarrollo integral de la niñez y adolescencia. Constituir la mejor

39
base posible para su vida presente y futura, fortalece a la sociedad y

a la familia.

Escuchar y promover su participación contribuye a formar

ciudadanos conscientes de sus deberes y derechos. Debemos

respetar su derecho a expresarse, asociarse y a participar en la

adopción de las decisiones que les afecten.

4º. La familia como institución fundamental para el desarrollo

del ser humano.- La intervención articulada de los diferentes

sectores del Estado, como de sociedad civil, aportarán al

fortalecimiento de las familias cuya influencia contribuirá al desarrollo

integral y bienestar de niñez y adolescencia.

Está en cada uno de nosotros, como individuos de la sociedad, hacer que este

problema se reduzca en su totalidad, en búsqueda del bienestar general de la

comunidad.

IV.3 RECOMENDACIONES

 Dar charlas para tratar de mejorar este problema por los que estamos

pasando en la actualidad.

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 Tratar de general más trabajo para personas de bajos recursos ya que

de estas familias es de donde mayormente surgen estas pandillas.

 Y a las autoridades un poco mas de rigor, mas seguridad pública.

 Priorizar la niñez como sujeto de derechos y sustento del desarrollo,

invertir prioritariamente en la niñez contribuye a prevenir y romper el

ciclo de incrementación de la pobreza.

 Es necesario acordar prioridades locales, regionales y nacionales de

largo plazo: ofrecer una educación de calidad para la niñez y

adolescencia; poner fin a la violencia y la explotación contra todos

ellos/as; promover su salud integral, seguridad y nutrición a lo largo de

su ciclo de vida.

BIBLIOGRAFIA

 Texto "El Mundo Familiar de los Jóvenes en el Perú de Hoy"

 Pandillas, 2000 editorial Revista Chasqui.

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 Ezequiel Ander-Egg. Técnicas de investigación Social. Pag 208

 Gregono Rodriguez Gómez y otros, Ob. Cit. Página 165.

 Villegas, Francisco. (2004).Protestando por no ser ciudadanos: Los jóvenes


pandilleros de Lima a fines de los 90's. Universidad Nacional Mayor de San

Marcos. Lima

SITIOS WEB

 http://www.mailxmail.com/curso-pandillaje-juvenil-peru/que-es-pandillaje-

pandilleros

 http://www.buenastareas.com/ensayos/Ensayo-Sobre-El-Pandillaje-

Juvenil/34690.html

 http://www.monografias.com/trabajos47/pandillas-peru/pandillas-peru.shtml

 www.jesuitasperu.org/pandillaje

 http://www.buenastareas.com/ensayos/Pandillaje-Causas-

Consecuencias/58213.html

 http:// www.serbi.luz.edu.ve/scielo .php

 www.jesuitasperu.org/pandillaje

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