RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

RANCANGAN TUGAS TUTORIAL

PENDIDIKAN ANAK DI SD

Oleh :
RINO DESANTO W., S.E.

POKJAR KOTA NGAWI UPBJJ-UT SURABAYA

2012
 RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

Mata Kuliah : Pendidikan Anak di SD

Kode MK/SKS : PDGK4403/4
Nama Pengembang : Rino Desanto W., S.E.
Deskripsi Singkat : Hakikat pendidikan di SD, perkembangan kognitif, moral, sosial dan kebutuhan anak usia SD, proses
Mata Kuliah dan pengembangan pembelajaran di SD, hak anak, bimbingan dan konseling di SD.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat memiliki pemahaman yang baik tentang pendidikan anak di SD.

Pokok Model Tugas Tutorial

No Kompetensi Khusus Sub Pokok Bahasan Daftar Pustaka
Bahasan Tutorial Tutorial Ke
Mahasiswa dapat Hakikat  Definisi Pendidikan. Diskusi, Agus Taufiq,
menjelaskan hakikat Pendidikan di  Tujuan Pendidikan di SD Tanya Hera L. Mikarsa,
pendidikan di SD. SD.  Fungsi Pendidikan di SD Jawab Puji L. Prianto,
 Prinsip-Prinsip Pendidikan di SD (2011).
Mahasiswa dapat Perkembangan  Kemampuan Kognitif Anak Usia Pendidikan Anak
menjelaskan Kognitif Anak SD di SD. Jakarta.
1 1
perkembangan kognitif Usia Siswa SD  Beban dan Kreatifitas Anak Usia Universiatas
anak usia siswa SD SD Terbuka.
 Peran Kecerdasan Intelektual dan
Kecerdasan Emosional pada Anak
SD

2 Mahasiswa dapat Perkembangan  Perkembangan Moral pada Anak Diskusi, Agus Taufiq, 2
menjelaskan Moral dan Usia SD Tanya Hera L. Mikarsa,
perkembangan moral dan Sosial Pada  Penyesuaian Diri dan Penerimaan Jawab Puji L. Prianto,
sosial pada anak usia SD. Anak Usia SD. Sosial. (2011).
 Perkembangan Peran Gender Pendidikan Anak
padsa Anak Usia SD di SD. Jakarta.
Universiatas
Terbuka.
 Mahasiswa dapat Kebutuhan  Gizi dan Permasalahannya pada
menjelaskan kebutuhan Anak SD. Anak Usia SD
anak usia SD.  Kesehatan dan Prestasi Belajar
 Teori Kebutuhan dan
Penerimaannya bagi Anak Usia
SD
 Pengaruh Sekolah pada
Kepribadian

Mahasiswa dapat Proses Belajar  Pengertian dan Karakteristik Diskusi, Tugas Agus Taufiq,
menjelaskan proses Anak SD. Belajar. Tanya Tutorial 1 Hera L. Mikarsa,
belajar anak usia SD  Prinsip-Prinsip Belajar Jawab Puji L. Prianto,
 Faktor-Faktor yang (2011).
3 3
Mempengaruhi Proses dan Hasil Pendidikan Anak
Belajar Anak di Sekolah. di SD. Jakarta.
 Kesulitan Belajar Anak SD Universiatas
Terbuka.
Mahasiswa dapat Pendekatan  Pendekatan Belajar Holistik dan Diskusi, Agus Taufiq,
menjelaskan pendekatan Pembelajaran di Konstruktivisme Tanya Hera L. Mikarsa,
pembelajaran di SD. SD.  Pendekatan Belajar Experimental Jawab Puji L. Prianto,
Learning dan Multiple (2011).
Inteligence. Pendidikan Anak
4 4
Mahasiswa dapat Pengembangan  Pengembangan Pendidikan Anak di SD. Jakarta.
menjelaskan dan Inovasi di SD Universiatas
pengembangan dan Pendidikan di  Inovasi Pendidikan SD Terbuka.
inovasi pendidikan di SD SD

Mahasiswa dapat Konvensi Hak  Konvensi Hak Anak. Diskusi, Tugas Agus Taufiq,
menjelaskan konvensi Anak.  Latar Belakang Konvensi Hak Tanya Tutorial 2 Hera L. Mikarsa,
hak anak. Anak Jawab Puji L. Prianto,
(2011).
5 Pendidikan Anak 5
di SD. Jakarta.
Universiatas
Terbuka.
 Mahasiswa dapat Konvensi Hak  Jenis-Jenis Hak Anak Diskusi, Diskusi, Agus Taufiq,
menjelaskan hak anak Anak dan  Konvensi Hak Anak dan Tanya Tanya Hera L. Mikarsa,
dan pendidikan . Pendidikan. Pendidikan. Jawab Jawab Puji L. Prianto,
Mahasiswa dapat Implikasi Hak  Implikasi Pelaksanaan Hak Anak (2011).
6 menjelaskan implikasi Anak di SD. pada Pembelajaran SD Pendidikan Anak 6
hak anak dalam  Contoh-Contoh Pelanggaran Hak di SD. Jakarta.
pendidikan di SD. Anak di SD. Universiatas
Terbuka.

Mahasiswa dapat Konsep Dasar  Hakekat Bimbingan dan Diskusi, Tugas Agus Taufiq,
menjelaskan konsep Bimbingan dan Konseling di SD Tanya Tutorial 3 Hera L. Mikarsa,
dasar bimbingan dan Konseling di  Peran Guru dalam Bimbingan dan Jawab Puji L. Prianto,
konseling di SD SD Konseling di SD (2011).
7  Peran Orang Tua dalam Pendidikan Anak 7
Bimbingan dan Konseling di SD di SD. Jakarta.
Universiatas
Terbuka.

Mahasiswa dapat Prosedur  Jenis-Jenis Perangkat Bimbingan Diskusi, Agus Taufiq,

menjelaskan Program Pengelolaan dan Konseling di SD. Tanya Hera L. Mikarsa,
bimbingan dan konseling Program  Perencanaan Bimbingan dan Jawab Puji L. Prianto,
di SD Bimbingan dan Konseling di SD. (2011).
8 Konseling di  Pelaksanaan Bimbingan dan Pendidikan Anak 8
SD Konseling di SD. di SD. Jakarta.
 Evaluasi Pelaksanaan Program Universiatas
Bimbingan. Terbuka.

Madiun, 28 April 2012

Tutor

Rino Desanto W., S.E.

 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke : 1
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4403/Pendidikan Anak di SD
SKS : 3
Nama Pengembang : Rino Desanto W., S.E.
Kompetensi Umum :  Mahasiswa dapat menjelaskan hakikat pendidikan di SD.
 Mahasiswa dapat menjelaskan perkembangan kognitif anak usia siswa SD

Kompetensi Khusus :  Mahasiswa dapat menjelaskan definisi, tujuan, fungsi dan prinsip-prinsip pendidikan di SD.
 Mahasiswa dapat menjelaskan kemampuan kognitif anak usia SD.
 Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian bakat dan bakat sebagai potensi yang dapat dikembangkan.
 Mahasiswa dapat menjelaskan kreativitas dan hubungannya dengan kecerdasan.
 Mahasiswa dapat menjelaskan cara mengembangkan kemampuan berpikir kreatif.

Pokok Bahasan :  Hakikat Pendidikan di SD.

 Perkembangan Kognitif Anak Usia Siswa SD.

Sub Pokok Bahasan :  Definisi Pendidikan.

 Tujuan Pendidikan di SD
 Fungsi Pendidikan di SD
 Prinsip-Prinsip Pendidikan di SD
 Kemampuan Kognitif Anak Usia SD
 Beban dan Kreatifitas Anak Usia SD
 Peran Kecerdasan Intelektual dan Kecerdasan Emosional pada Anak SD.

No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu

Tutor Mahasiswa
1 Persiapan Tutorial  Membangkitkan minat mahasiswa Menanggapi Laptop, white 10 menit
terhadap materi yang akan dibahas board, spidol.
 Memberikan gambaran topik
pertemuan I sampai dengan VIII.
2 Kegiatan Pendahuluan Menjelaskan materi pada pertemuan Mendengarkan 15 menit
ke-1.

3 Kegiatan Penyajian Memfasilitasi Mengidentifikasi, menganalisis dan 80 menit

mendiskusikan materi pada setiap sub
pokok bahasan.

4 Kegiatan Penutup Menjawab Bertanya 15 menit

Madiun, 28 April 2012

Tutor

Rino Desanto W., S.E.

 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke : 2
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4403/Pendidikan Anak di SD
SKS : 3
Nama Pengembang : Rino Desanto W., S.E.
Kompetensi Umum :  Mahasiswa dapat menjelaskan perkembangan moral dan sosial pada anak usia SD.
 Mahasiswa dapat menjelaskan kebutuhan anak usia SD.
Kompetensi Khusus :  Mahasiswa dapat menjelaskan arti perilaku moral, disiplin, cara menanamkan disiplin.
 Mahasiswa dapat menjelaskan peran hukuman dan penghargaan.
 Mahasiswa dapat menjelaskan arti agama
 Mahasiswa dapat menjelaskan arti sosialisasi dan pengaruh kelompok sebaya.
 Mahasiswa dapat menjelaskan peran gender dan bagaimana memerankannya.
 Mahasiswa dapat menjelaskan kebutuhan gizi bagi anak SD.
 Mahasiswa dapat menjelaskan hubungan gizi dengan kesehatan, kepribadian dan kecerdasan anak SD.
 Mahasiswa dapat menjelaskan teori kebutuhan Maslow.
 Mahasiswa dapat menjelaskan kebutuhan penghargaan, memupuk percaya diri dan aktualisasi.
 Mahasiswa dapat menjelaskan motivasi prestasi pada anak SD.
Pokok Bahasan :  Perkembangan Moral dan Sosial Pada Anak Usia SD.
 Kebutuhan Anak SD.
Sub Pokok Bahasan :  Perkembangan Moral pada Anak Usia SD
 Penyesuaian Diri dan Penerimaan Sosial.
 Perkembangan Peran Gender padsa Anak Usia SD
 Gizi dan Permasalahannya pada Anak Usia SD
 Kesehatan dan Prestasi Belajar
 Teori Kebutuhan dan Penerimaannya bagi Anak Usia SD
 Pengaruh Sekolah pada Kepribadian.

No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu

Tutor Mahasiswa
1 Persiapan Tutorial Membangkitkan minat mahasiswa Menanggapi Laptop, white 5 menit
terhadap materi yang akan dibahas board, spidol.
2 Kegiatan Pendahuluan Menjelaskan materi pada pertemuan Mendengarkan . 15 menit
ke-2.
3 Kegiatan Penyajian Memfasilitasi Mengidentifikasi, menganalisi dan 85 menit
mendiskusikan materi pada setiap sub
pokok bahasan.
4 Kegiatan Penutup Menjawab Bertanya 15 menit

Madiun, 28 April 2012

Tutor

Rino Desanto W., S.E.

 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke : 3
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4403/Pendidikan Anak di SD
SKS : 3
Nama Pengembang : Rino Desanto W., S.E.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan proses belajar anak usia SD
Kompetensi Khusus :  Mahasiswa dapat menjelaskan Pengertian dan Karakteristik Prinsip-Prinsip Belajar
 Mahasiswa dapat menjelaskan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Proses dan Hasil Belajar Kesulitan Belajar
Anak SD
Pokok Bahasan : Proses Belajar Anak SD.
Sub Pokok Bahasan :  Pengertian dan Karakteristik Belajar.
 Prinsip-Prinsip Belajar
 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Proses dan Hasil Belajar Anak di Sekolah.
 Kesulitan Belajar Anak SD.

No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu

Tutor Mahasiswa
1 Persiapan Tutorial Membangkitkan minat mahasiswa Menanggapi Laptop, white 5 menit
terhadap materi yang akan dibahas board, spidol.
2 Kegiatan Pendahuluan Menjelaskan materi pada pertemuan Mendengarkan . 10 menit
ke-3.
3 Kegiatan Penyajian  Memfasilitasi  Mengidentifikasi, menganalisi dan 95 menit
mendiskusikan materi pada setiap
sub pokok bahasan.
 Memberikan tugas tutorial ke-1  Mengerjakan tugas tutorial ke-1.
4 Kegiatan Penutup Menjawab Bertanya 10 menit

Madiun, 28 April 2012

Tutor
 Rino Desanto W., S.E.

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke : 4
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4403/Pendidikan Anak di SD
SKS : 3
Nama Pengembang : Rino Desanto W., S.E.
Kompetensi Umum :  Mahasiswa dapat menjelaskan pendekatan pembelajaran di SD.
 Mahasiswa dapat menjelaskan pengembangan dan inovasi pendidikan di SD.
Kompetensi Khusus :  Mahasiswa dapat menjelaskan pendekatan belajar holistik dan konstruktivisme
 Mahasiswa dapat menjelaskan pendekatan belajar experimental learning dan multiple inteligence
 Mahasiswa dapat menjelaskan, membedakan dan menganalisis bentuk-bentuk pengembangan horizontal
pendidikan anak di SD.
 Mahasiswa dapat menganalisis pengembangan pendidikan bersifat vertikal.
 Mahasiswa dapat menjelaskan lingkup, perencanaan dan penerapan inovasi pendidikan SD.
Pokok Bahasan :  Pendekatan Pembelajaran di SD.
 Pengembangan dan Inovasi Pendidikan di SD.
Sub Pokok Bahasan :  Pendekatan Belajar Holistik dan Konstruktivisme.
 Pendekatan Belajar Experimental Learning dan Multiple Inteligence.
 Pengembangan Pendidikan Anak di SD.
 Inovasi Pendidikan SD.

No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu

Tutor Mahasiswa
1 Persiapan Tutorial Membangkitkan minat mahasiswa Menanggapi Laptop, white 5 menit
terhadap materi yang akan dibahas board, spidol.
2 Kegiatan Pendahuluan Menjelaskan materi pada pertemuan Mendengarkan . 15 menit
ke-4
3 Kegiatan Penyajian Memfasilitasi Mengidentifikasi, menganalisi dan 85 menit
mendiskusikan materi pada setiap sub
pokok bahasan.
4 Kegiatan Penutup Menjawab Bertanya 15 menit
Madiun, 28 April 2012
Tutor
 Rino Desanto W., S.E.
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke : 5
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4403/Pendidikan Anak di SD
SKS : 3
Nama Pengembang : Rino Desanto W., S.E.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan konvensi hak anak.
Kompetensi Khusus :  Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian hak anak.
 Mahasiswa dapat menjelaskan perkembangan atau latar belakang konvensi hak anak.
Pokok Bahasan : Konvensi Hak Anak.
Sub Pokok Bahasan :  Konvensi Hak Anak.
 Latar Belakang Konvensi Hak Anak

No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu

Tutor Mahasiswa
1 Persiapan Tutorial Membangkitkan minat mahasiswa Menanggapi Laptop, white 5 menit
terhadap materi yang akan dibahas. board, spidol.
2 Kegiatan Pendahuluan Menjelaskan materi pada perte Mendengarkan . 10 menit
muan ke-5.
3 Kegiatan Penyajian  Memfasilitasi  Mengidentifikasi, menganalisi dan 95 menit
mendiskusikan materi pada setiap
sub pokok bahasan.
 Memberikan tugas tutorial ke-2  Mengerjakan tugas tutorial ke-2.
4 Kegiatan Penutup Menjawab Bertanya 10 menit

Madiun, 28 April 2012

Tutor

Rino Desanto W., S.E

 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke : 6
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4403/Pendidikan Anak di SD
SKS : 3
Nama Pengembang : Rino Desanto W., S.E.
Kompetensi Umum :  Mahasiswa dapat menjelaskan hak anak dan pendidikan .
 Mahasiswa dapat menjelaskan implikasi hak anak dalam pendidikan di SD.
Kompetensi Khusus :  Mahasiswa dapat menjelaskan cara mengkategorikan Konvensi Hak Anak.
 Mahasiswa dapat menjelaskan kategori Komite Hak Anak PBB.
 Mahasiswa dapat menjelaskan prinsip-prinsip dalam Konvensi Hak Anak
 Mahasiswa dapat menjelaskan implikasi hak anak pada pembelajaran SD
 Mahasiswa dapat memberikan contoh praktek pendidikan yang sesuai maupun yang melanggar hak anak.
Pokok Bahasan :  Konvensi Hak Anak dan Pendidikan.
 Implikasi Hak Anak di SD.
Sub Pokok Bahasan :  Jenis-Jenis Hak Anak
 Konvensi Hak Anak dan Pendidikan.
 Implikasi Pelaksanaan Hak Anak pada Pembelajaran SD
 Contoh-Contoh Pelanggaran Hak Anak di SD.

No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu

Tutor Mahasiswa
1 Persiapan Tutorial Membangkitkan minat mahasiswa Menanggapi Laptop, white 5 menit
terhadap materi yang akan dibahas. board, spidol.
2 Kegiatan Pendahuluan Menjelaskan materi pada pertemuan Mendengarkan . 15 menit
ke-6
3 Kegiatan Penyajian Memfasilitasi Mengidentifikasi, menganalisi dan 85 menit
mendiskusikan materi pada setiap sub
pokok bahasan.
4 Kegiatan Penutup Menjawab Bertanya 15 menit

Madiun, 28 April 2012

Tutor
 Rino Desanto W., S.E.
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke : 7
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4403/Pendidikan Anak di SD
SKS : 3
Nama Pengembang : Rino Desanto W., S.E.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan konsep dasar bimbingan dan konseling di SD
Kompetensi Khusus :  Mahasiswa dapat menjelaskan hakekat bimbingan di SD.
 Mahasiswa dapat menjelaskan peran guru dalam bimbingan dan konseling di SD.
 Mahasiswa dapat menjelaskan peran orang tua dalam bimbingan dan konseling di SD.
Pokok Bahasan : Konsep Dasar Bimbingan dan Konseling di SD
Sub Pokok Bahasan :  Hakekat Bimbingan dan Konseling di SD
 Peran Guru dalam Bimbingan dan Konseling di SD
 Peran Orang Tua dalam Bimbingan dan Konseling di SD

No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu

Tutor Mahasiswa
1 Persiapan Tutorial Membangkitkan minat mahasiswa Menanggapi Laptop, white 5 menit
terhadap materi yang akan dibahas board, spidol.
2 Kegiatan Pendahuluan Menjelaskan materi pada pertemuan Mendengarkan . 10 menit
ke-7
3 Kegiatan Penyajian  Memfasilitasi  Mengidentifikasi, menganalisi dan 95 menit
mendiskusikan materi pada setiap
sub pokok bahasan.
 Memberikan tugas tutorial ke-3.  Mengerjakan tugas tutorial ke-3.
4 Kegiatan Penutup Menjawab Bertanya 10 menit
Madiun, 28 April 2012
Tutor

Rino Desanto W., SE.

 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke : 8
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4403/Pendidikan Anak di SD
SKS : 3
Nama Pengembang : Rino Desanto W., S.E.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan Program bimbingan dan konseling di SD
Kompetensi Khusus :
Pokok Bahasan : Prosedur Pengelolaan Program Bimbingan dan Konseling di SD
Sub Pokok Bahasan :  Jenis-Jenis Perangkat Bimbingan dan Konseling di SD.
 Perencanaan Bimbingan dan Konseling di SD.
 Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling di SD.
 Evaluasi Pelaksanaan Program Bimbingan.

No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu

Tutor Mahasiswa
1 Persiapan Tutorial Membangkitkan minat mahasiswa Menanggapi Laptop, white 5 menit
terhadap materi yang akan dibahas board, spidol.
2 Kegiatan Pendahuluan Menjelaskan materi pada pertemuan Mendengarkan . 15 menit
ke-8
3 Kegiatan Penyajian  Memfasilitasi  Mengidentifikasi, menganalisi dan 85 menit
mendiskusikan materi pada setiap
sub pokok bahasan.
 Review  Mendengarkan
4 Kegiatan Penutup Menjawab Bertanya 15 menit

Madiun, 28 April 2012

Tutor

Rino Desanto W., SE.

 RANCANGAN TUGAS TUTORIAL
Ke : 1

Kode Mata Kuliah : PDGK4403 Sumber Materi

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Anak di SD
Pokok Bahasan : Hakikat Pendidikan di SD. Modul 1
Perkembangan Kognitif Anak Usia Siswa SD Modul 2
Perkembangan Moral dan Sosial Pada Anak Usia SD. Modul 3
Kebutuhan Anak SD. Modul 4
Nama Pengembang : Rino Desanto W., S.E.
Masa Registrasi 2012.1
Rentang Skor 10 - 100

Kompetensi Khusus/TIK :
1. Mahasiswa dapat menjelaskan tujuan pendidikan di SD.
2. Mahasiswa dapat menjelaskan bakat sebagai potensi yang dapat dikembangkan.
3. Mahasiswa dapat menjelaskan pentingnya disiplin bagi anak.
4. Mahasiswa dapat menjelaskan motivasi intrinsik.

Soal No.1
Jelaskan secara tujuan pendidikan di SD!
Soal No.2
Terwujud atau tidaknya bakat seseorang ditentukan oleh beberapa faktor. Jelaskan fakto-faktor
yang menentukan sejauh mana bakat dapat terwujud!
Soal No.3
Disiplin dapat menambah kebahagiaan, penyesuaian sosial dan pribadi. Jelaskan arti pentingnya
disiplin bagi anak!
Soal No.4
Jelaskan empat sumber motivasi intrinsik!

Madiun, 28 April 2012

Tutor

Rino Desanto W., S.E.

 RANCANGAN TUGAS TUTORIAL
Ke : 2

Kode Mata Kuliah : PDGK4403 Sumber Materi

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Anak di SD
Pokok Bahasan : Proses Belajar Anak SD. Modul 5
Pendekatan Pembelajaran di SD. Modul 6
Pengembangan dan Inovasi Pendidikan di SD Modul 7
Nama Pengembang : Rino Desanto W., S.E.
Masa Registrasi 2012.1
Rentang Skor 10 - 100

Kompetensi Khusus/TIK :
1. Mahasiswa dapat menjelaskan kesulitan belajar anak.
2. Mahasiswa dapat menjelaskan aplikasi psikologi Gestalt dalam pendekatan pembelajaran.
3. Mahasiswa dapat menjelaskan pengembangan horizontal SD

Soal No.1
Jelaskan gejala-gejala yang tampak jika anak mengalami kesulitan belajar!
Soal No.2
Pendekatan holistik merupakan aplikasi dari psikologi Gestalt. Jelaskan aplikasi pendekatan
Gestalt dalam pendekatan pembelajaran!
Soal No.3
Jelaskan rumpun sekolah dasar konvensional!

Madiun, 28 April 2012

Tutor

Rino Desanto W., S.E.

 RANCANGAN TUGAS TUTORIAL
Ke : 3

Kode Mata Kuliah : PDGK4403 Sumber Materi

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Anak di SD
Pokok Bahasan : Konvensi Hak Anak. Modul 8
Konvensi Hak Anak dan Pendidikan. Modul 9
Implikasi Hak Anak di SD. Modul 10
Nama Pengembang : Rino Desanto W., S.E.
Masa Registrasi 2012.1
Rentang Skor 10 - 100

Kompetensi Khusus/TIK :
1. Mahasiswa dapat menjelaskan kewajiban anak.
2. Mahasiswa dapat menjelaskan konvensi hak anak.
3. Mahasiswa dapat menjelaskan perlindungan anak dalam pendidikan.

Soal No.1
Jelaskan apa saja yang menjadi kewajiban anak
Soal No.2
Jelaskan tiga dasar/cara mengkategorikan Konvensi Hak Anak!
Soal No.3
Jelaskan pihak-pihak yang bertanggung jawab dalam pencapaian penyelenggaraan pendidikan
sesuai dengan pandangan Myers!

Madiun, 28 April 2012

Tutor

Rino Desanto W., S.E.