Los Recursos Didácticos

Generalidades sobre los  Compara

 Aumentar el interés
recursos didácticos  Motivar
El maestro, el facilitador, el instructor, o el  Activar
charlista, que se coloca frente a un grupo  Ahorrar tiempo
requiriendo transmitir un mensaje,  Ahorrar palabras.
tratando de sacar un alto portaje de
Los recursos didácticos
comprensión, tiene que echar a manos de
permiten a quien los usa,
recursos que le ayuden a lograr sus
avanza a su ritmo, al mismo
objetivos.
que lo acelera porque los
resultados se dan mas rápidos.
Esos recursos son: Para que eso suceda en
nuestra realidad educativa, no
Participación solo de la vista 40%
podemos perder más tiempo;
Participación solo del oído 10% tenemos que echar a andar
Los dos combinados un 70% con lo poco o nada que
podemos contar en este
Tacto, olfato, y gusto 20% campo.
La participación de todos a la vez 90% La instrucción, con el uso de
los medios, se convierten en
una unidad individual entre el
Investigaciones realizadas a nivel alumno y el sistema teniendo
internacional señalan que el uso de los en cuenta que este no
sentidos en la comunicación, según se reemplace al maestro, ni
implemente uno u otro, o todos a la vez, el nunca llegara a ella, sino que
porcentaje de comprensión es mayor. viene a darlo en nuevos
instrumentos de trabajos.
La visualización ayuda a la comprensión: Visualización
sirve para: La comunicación visual se
 Explicar produce por medio de
 Entender mensajes visuales.
 Recordar Prácticamente es todo lo que
 Convencer ven nuestros ojos: Una flor,
 Evitar mal entendido una mesa, una casa, un avión,
etc.
Los Recursos Didácticos
¿Qué es el aprendizaje
sensorial?
Para realizar un estudio
sistemático del aprendizaje a
través del uso de recursos
didáctico necesitamos
apoyarnos en algunos puntos
clave:
 Contar con un campo de
estudio realizado.
 Contar con algunas
definiciones básicas
para poder manejar
conceptos claros y
comunes,
 Compartir una
terminología precisa con
el objeto de establecer
una buena
comunicación entre los
especialistas y extender
el valor de los estudios y
las investigaciones.
¿Qué es el aprendizaje sensorial?
Es la pregunta fundamental
que se impone al intentar una
aproximación sistemática a
nuestro problema.
El aprendizaje sensorial ayuda
a la intuición sensible por cuyo
medio se llega después a los
conceptos quienes comparten
este criterio piensan que
cuanto más sentidos se
estimulan, y mayor variedad
de medios didácticos se usan,
tanto mayor es el efecto.
Características y capacidades
de los medio didácticos
La palabra medio ha llegado
ha aplicarse a una amplia
variedad de cosas que tienen
capacidad de comunicación.
Cuando hablamos de medio,
nos referimos a grabaciones,
películas, televisión,
diapositiva, discos y
combinaciones de los mismos.
La audio visualogia
Es un sistema teorico que se
viene desarrollando como
resultado de un estudio
pedagógico de los
audiovisuales.
En este proceso de auto
determinación de camino a la
adultez, la audiovisualogia
comprende tres grandes
ramas:
 La comunicación audio
visual, que descansa
sobre todo en la teoría,
se podría concretar a lo
puramente teórico de la
audiovisualogia
entendemos que como
al dirigirnos a esta
Los Recursos Didácticos
teoría, pisamos en un
terreno muy abstracto,
de conceptos
universales que facilitan
en estudio inter
disciplinario y sus
estudios parten de la
comunicación humana.
Didáctica audiovisual
Esta se basa en la parte más
interesante de lo pedagógico
como es la aplicación que
tiene los distintos medio y
materiales didácticos del
proceso enseñanza-
aprendizaje.
La tecnología audiovisual
Estudia los medios en sí
mismos, es decir cada uno con
las ventajas e inconvenientes
que presentan,
específicamente en el campo
educativo.