Actualmente el país sufre cambios sociales y económicos que afectan a las
familias salvadoreñas y se observa que educar a hijos e hijas se ha vuelto una gran dificultad para muchos padres y madres que a diario se esfuerzan y trabajan por el bienestar del hogar.
En los centros educativos se encuentran niños y niñas que provienen de
diferentes clases de familia debido a la desintegración familiar que es causada por divorcio, abandono de hogar, emigración y debido a estas circunstancias muchos de los infantes tienen manifestaciones conductuales como agresividad, problemas de aprendizaje, psicológicos, emocionales, académicos y espirituales. Por ello es necesario que exista apoyo al fortalecimiento del núcleo familiar en donde la integración de la familia proporcione un reforzamiento en la formación integral de los alumnos y alumnas así como un interés a la creación de una comunidad educativa eficaz que se puede lograr con el trabajo del docente, educando y padre de familia.
Es conveniente preguntarse ¿A qué se debe que los niños de hoy viven
preocupados? ¿Por qué un infante tiene problemas de estrés? ¿Por qué tenemos menores que se están suicidando? ¿Por qué el educando de hoy prefiere estar más tiempo en la calle que en su casa? ¿Por qué el niño y niña no tienen un buen rendimiento escolar?, todas estas interrogantes son situaciones que se escuchan todos los años en diferentes medios de comunicación como periódicos (La Prensa Grafica, El Diario de Hoy) los noticieros y otros medios que circulan en el país.
Estos efectos perjudican grandemente el proceso evolutivo del educando y son
los padres y madres de familia los involucrados directamente en este proceso. Debido a su falta de orientación, conocimiento, experiencia como padres es posible que encuentren las herramientas necesarias para ayudar y orientar el proceso académico y social de sus hijos, siguen los patrones dados por sus padres y educan de la misma manera en que fueron educados, tratan de hacer o de ser lo que no fueron con ellos, por ello es necesario darles una guía que les ayude a mejorar su manera de trabajar con sus hijos buscando la mejor forma para superar las diferentes etapas evolutivas del niño y niña en el momento que sea necesario.
El nivel de Educación Parvularia es indispensable para todo niño y niña, pues
en el se adquieren los primeros conocimientos y destrezas que guiarán al educando durante el resto de su vida y es aquí donde surgen las primeras dificultades que deben ser enfrentadas entre el o la docente y el padre y madre de familia.
Los y las docentes que conviven diariamente encuentran diversas dificultades
tales como: la falta de interés en el estudio, distracción, estados de ánimos emocionales variantes, carencia de afectividad. Problemas que están fundamentados en las relaciones interpersonales que se dan en el hogar.
Es necesario valorar en que medida influye la ejecución del Programa de
Escuela de Padres y Madres de Familia, estrategia que sirve para promover el acercamiento del padre de familia a las instituciones educativas y que le da una orientación sobre el comportamiento de sus hijos e hijas.
Es notable que el padre y madre de familia necesita conocer nuevas
metodologías que favorezcan el desempeño del niño y niña, por lo tanto un Programa de Escuela de Padres y Madres de Familia da una mejor orientación a los miembros del hogar fortaleciendo el aprendizaje de los alumnos y alumnas pues al tener una mejor comunicación padre-hijo y maestro/a se tendrá un mayor desarrollo en donde se logra un mayor nivel de aprendizaje y asimilación por parte del educando. 1.2. ENUNCIADO DEL PROBLEMA
¿En qué medida el Programa de Escuela de Padres y Madres de Familia
influye como estrategia para promover el acercamiento de los padres y madres a la Escuela de Educación Parvularia con la finalidad de orientarles en la tarea educativa de niños y niñas?
1.3. JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
En El Salvador se observan las diferentes necesidades que manifiestan las
familias, éstas se visualizan en los distintos centros educativos por medio de los estudiantes. La primera en notarlo es la docente pues es quien a diario trabaja en el aula con los infantes y es a quien inicialmente se le dificulta el aprendizaje integral de éstos.
La Educación Parvularia es necesaria e indispensable para todo niño y niña, en
la antigüedad se manejaba el criterio que los educandos solo iban al kinder a jugar y a perder el tiempo, actualmente algunos miembros de la familia siguen teniendo esta creencia por lo que muchos padres y madres de familia no se empeñan por conocer el proceso de enseñaza-aprendizaje de sus hijos.
Han transcurrido muchos años y ésta es una problemática que se observa
actualmente en las instituciones educativas por lo que es necesario concientizar a los padres y madres de familia, hacerles ver la necesidad que existe en que sean participes activos en el aprendizaje de sus hijos.
Programa de Escuela de Padres y Madres de Familia facilita este proceso,
busca acercar al padre a la Escuela de Educación Parvularia para que conozca y contribuya en el desarrollo de su hijo e hija, para que los hombres y mujeres del mañana proporcionen una sociedad más justa y fraterna.
Si durante todo el proceso de aprendizaje de los niños y niñas los padres y
madres de familia estuvieran siempre presentes en las actividades de la Escuela de Educación Parvularia, los resultados del proceso enseñanza- aprendizaje serían favorables para las familias salvadoreñas.
No existirían tantas problemáticas en la sociedad puesto que habría padres y
madres más responsables que siempre velarían por la formación integral de sus hijos e hijas y éstos continuarían su ejemplo, de esta manera posiblemente se formaría una comunidad más conciente y humana.
Se consideró de suma importancia la elaboración e implementación de un
Programa de Escuela de padres y madres como estrategia para promover el acercamiento de los padres y madres a la Escuela de Educación parvularia con la finalidad de orientarlos en la tarea educativa de niños y niñas, para mejorar los lazos de comunicación entre el triángulo pedagógico: maestro, padre y alumno; así como concientizarlos de la importancia que tienen los procesos de desarrollo cognoscitivo, socio-afectivo y psicomotor.
Un Programa de Escuela de padres y madres de familia mejorará las
relaciones familiares y esto contribuirá al desempeño de los educandos en su educación escolar.
1.4. DELIMITACIÓN TEMPORAL – ESPACIAL – SOCIAL
1.4.1 Delimitación Temporal
La investigación se realizó a partir de agosto de 2006 hasta finalizar en noviembre de 2007.
1.4.2 Delimitación Espacial
El estudio se llevó a cabo en la Escuela de Educación Parvularia José María San Martín, ubicado en el distrito 05-14 en el municipio de Santa Tecla, departamento de La Libertad.
1.4.3 Delimitación Social
Se trabajó con los padres y madres de familia, maestras, subdirectora y directora de la Escuela de Educación Parvularia José María San Martín. 1.5. FORMULACIÓN DE OBJETIVOS
1.5.1 Objetivo General
Diseñar un Programa de Escuela de Padres y Madres de Familia como
estrategia para promover el acercamiento de los padres y madres a la Escuela de Educación Parvularia, con la finalidad de orientarlos en la tarea educativa de niños y niñas.
1.5.2 Objetivos Específicos
1. Identificar en que medida influye el Programa de Escuela de Padres y
Madres de Familia como estrategia para promover la asistencia de los Padres y Madres para orientarlos en la tarea educativa de sus hijos e hijas.
2. Verificar en que medida influye el Programa de Escuela de Padres y
Madres de Familia como estrategia para promover la participación activa para mejorar las actitudes personales de padres y madres en la tarea educativa de sus hijos e hijas. 1.6. ALCANCES Y LIMITACIONES 1.6.1. Alcances El diseño de un Programa de Escuela de Padres y Madres de Familia ayuda a los padres y madres a conocer la importancia que tiene asistir y participar en el proceso enseñanza de sus hijos e hijas del nivel de Educación Parvularia, con el propósito que ellos puedan superar las dificultades que se vayan presentando durante el desarrollo de su año escolar.
Para lograr este alcance se elaboró un diseño de un Programa de Escuela de
Padres y Madres de Familia, el cual nos proporciona: - Orientación de padres y madres en la adquisición de conocimientos por medio de charlas en la tarea educativa de sus hijos e hijas. - Orientar a padres y madres de familia para que eduquen mejor a sus hijos e hijas. - Proporcionar conocimientos sobre diversas temáticas por medio de charlas.
1.6.2. Limitaciones
En el proceso de la investigación de campo, se encontraron limitantes como:
9 La escuela de educación no tenía una organización en el desarrollo de escuela de padres y madres de familia 9 Control de asistencia planificación de programa de escuela de padres y madres de familia, memoria de labores del programa de escuela para padres y madres de familia. 9 Se tuvo limitantes en la elaboración de tesis pues no se contó con la asesoria responsable de nuestro asesor y se culmino esta tesis con la ayuda incondicional de la Licda Margarita Cobar
La Teoría funcionalista o paideia funcionalista se esfuerza en conciliar los imperativos de la integración social con la formación social de un individuo autónomo y dueño de sí por el efecto mismo de la educación