Práctica 1 Percepción y atención

PRÁCTICA 1. EFECTOS CROMÁTICOS

1. Conceptos preliminares
Podemos clasificar las variables en variables físicas (medidas objetivas) y variables perceptivas (experiencia de las
variables físicas). Otra distinción que podemos hacer es entre objetos emisores y objetos reflectores. Un objeto emisor
es el cual por el mismo irradia luz, mientras que el reflector como la pizarra, el suelo, etc. hay una fuente luminosa que
irradia luz y estas se reflejan. Tenemos una variable que es la cantidad de luz que emiten los objetos, se denomina
luminancia. La puedo medir en una unidad de medida objetiva. Ej: 500 candelas por metro cuadrado. Pero cuando la
luz de una bombilla llega a mi cerebro, yo percibo está luminancia de una manera o de otra, esta es la variable
psicológica y se denomina brillantez. Cuando hablamos de objetos reflejados tenemos la variable física que es la
reflectancia que es la proporción de luz reflejada explicada en tanto porciento y esta es una variable física. Pero la
reflectancia también tiene su correlato psicológico denominado claridad, esta se define como la cantidad de luz que
me parece que un objeto refleja.
Físicas Psicológicas
Objetos emisores Luminancia Brillantez
Objetos reflejos Reflectancia claridad

- Brillantez: Luminancia percibida.

- Claridad: Reflectancia percibida
- Luminancia: Se relaciona con la cantidad de luz emitida. Ej: 500 cd/m2
- Reflectancia: proporción de luz reflejada. Ej: 80% .
Estudiamos el color porque somos capaces de percibir los colores. Además, somos capaces porque después de
millones de años somos capaces porque es útil y adaptativo (no porque sea majo). Es adaptativo porque nos ayuda a
sobrevivir.
Ejemplo: Soy un hombre cavernas y se han acabado los mamuts. Se que hay fruta y me la puedo comer para sobrevivir.
Voy a buscar las cerezas, gracias a la percepción del color puedo saber que eso rojo es lo que me puedo comer y debo
coger del fondo (ramas, hojas) no me interesan. En resumen, es mucho más fácil sobrevivir de esta manera.
2. Segmentación de objetos
Mediante la segmentación de objetos es más fácil localizar las frutas en la izquierda porque el color facilita la
segmentación de la figura respecto del fondo. Mientras que el reconocimiento de objetos es más difícil y se tarda más
tiempo en reconocer que esto es un plátano porque no tiene el color habitual. Si yo veo un plátano lila, me costará
recocer que es un plátano y si lo reconozco seguramente no me lo comería porque le pasa algo, lo interpretaré yo.

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3. ¿De qué depende la percepción del color?

Longitud de onda
Una de ellas, es la longitud de onda. Cuando hablamos de la percepción del color nos referimos al matiz que se realiza,
es decir, es la interpretación subjetiva. ¿De qué depende la percepción de un matiz o de otro? Porque la longitud de
onda que emite un objeto puede ser de una determinada longitud de onda o de otra distinta. Estas ondas pueden
tener una longitud más larga o más corta, estas dependen de la amplitud de la onda. En todo caso hablamos de que
hay una actividad electromagnética y esta puede ser o más larga o más corta. Esta energía se puede descomponer en
rayos gamma, alfa etc, la diferencia entre este tipo de ondas es la longitud de onda.

Energía con una longitud de onda corta es una energía que normalmente utilizamos para rayos ultravioletas, gamma
X… misma energía, pero diferente longitud. Tenemos ondas largas, como por ejemplo las ondas de televisión, las de
la radio, etc.
Evidentemente, los rayos gamma que tienen una longitud corta como es la dela tele, no las podemos ver. Pero si la
energía esta comprimida dentro de un rango concreto de longitudes de onda, esta energía la interpretamos como luz
(es el espectro de luz visible). Dentro de esto espectro, podemos percibir un color u otro. Dentro del rango de la luz
visible, las longitudes de onda serían los azules, los media los amarillos y verdes y los largos, los rojos o naranjas.
Dentro de este rango, la longitud de onda determinaría la experiencia del color. Por lo tanto, la percepción del matiz
depende de la longitud de onda.
La luz que nos llega puede estar formada por un solo tipo de longitud de onda, como, por ejemplo, la luz de láser, si la
longitud de onda es más larga la percibo como roja, y si es más corta la percibo como verde. Pero en la mayoría de los
casos la luz que yo percibo está formado por diferentes tipos de energía y longitud de ondas determinadas. Por
ejemplo, en el rosa hay mucha energía en las ondas de longitud corta (azul) y de las de onda larga (rojo). Mientras que
cuando hay aproximadamente la misma energía en todas las ondas independientemente de la longitud de onda
veremos el blanco.
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Podemos percibir un color si nos viene directamente de la fuente de luz como si nos viene a través de una luz reflejada.
Ej: yo tengo una bolsa que la percibo de color amarillo, porque básicamente la luz incide en la bolsa porque las
longitudes de ondas cortas y largas son absorbidas, mientras que las longitudes de ondas medias (rojas) son reflejadas.
Un objeto absorbe unas cuantas ondas y refleja otras, por lo tanto, las que refleja son las que yo recibo, por lo tanto,
yo veré la bolsa según el color que se refleja
Por lo tanto el color es la interacción entre la energía electromagnética, entre los sujetos, entre los receptores
electromagnéticos, así como el cerebro.
La longitud de onda es importante, pero no es el único, la percepción de color depende de otras cosas tales como la
luminancia, saturación etc.
Luminancia
Puede definirse como una variable física/objetos emisores. Nosotros tenemos una serie de cuadrados y todos tienen
la misma longitud de onda pero lo que hacemos es cambiar la cantidad de luz que emiten manipulando la luminancia.
Lo que experimento es un cambio de matiz. Por lo tanto, la luminancia también produce que haya un cambio en el
matiz.

Sin tocar la longitud de onda, yo aumento la luminancia y yo lo que encuentro es un cambio en el matiz.
Saturación (efecto Abney)
También puedo notar cambio en el matiz. La longitud de onda, la luminancia es lo mismo lo que cambio es la saturación
(pureza del color). Es decir, la cantidad de luz blanca mezclada con el color. Cuando el color tiene muy poco mezclado
con el blanco es que es un color muy puro, mientras que cuando el color no está muy mezclado es un color muy
saturado.

Contexto temporal
Por lo tanto, la percepción del color depende de los 3 conceptos anteriores, pero también depende del contexto
temporal y espacial, desde que nos hemos adaptado.
Color presentado antes - Contraste sucesivo cromático → Adaptación cromática
Postefecto: Es el ejemplo de mirar un punto negro durante 30 segundos en una imagen con colores y después, en una
imagen blanca ver los mismos colores, pero en color pastel.

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Por tanto, lo que percibimos depende de lo que hemos percibido antes, es decir, de lo que percibimos en este
momento, pero en otro lugar en el espacio.
Ejemplo: Los ojos de Angelina son del mismo color, tienen el mismo matiz, pero para el contexto se ve de un color
verde. Pero si cerramos un ojo y apartamos el resto de la imagen percibiremos le mismo color en los dos ojos. Esto
pasa lo mismo con la parte cerrada de los cubos (el fondo verde y el rojo influye en el cubo).

En este concepto también incluiremos el ejemplo del vestido (lo que algunas personas lo ven blanco y negro, y otras
lo ven de color blanco). Se cree que el color percibido depende del tipo de luz que asume cada persona:
• Blanco: La persona piensa que la luz ambiental contiene más energía en el azul.
• Azul: La persona piensa que la luz ambiental contiene menos energía en el azul.
De todas maneras, esto no explica las diferencias individuales.
4. Espacios del color.
Imaginemos que soy un diseñador gráfico y trabajo en la imagen corporativa de una empresa. Yo digo que la cadena
tendrá el logo de color verde pálido. ¿Cómo le digo a otra persona que trabaja con el verde pálido que quiero? Necesito
alguna manera para poder clasificar los colores exhaustivamente y poder representar un color de manera inequívoca
a partir de una serie de coordenadas. Por tanto, los espacios de colores sirven para esto.
RGB
Se fundamentan en los 3 colores que tenemos (azules, verdes, y rojos) e intenta clasificar todos los colores a partir de
la cantidad de azul, verde y rojo que tiene el color en sí. Lo que se intenta es: si tengo 3 colores, tengo 3 ejes y los
represento en un cubo. Es una cosa práctica para intentar clasificar exhaustivamente los colores. Si los 3 ejes tienen el
mismo valor → Acromático.

HSL
Cogemos un espacio y lo reorganizamos y cogemos los ejes de 3 dimensiones de la experiencia (matiz: color percibido
– saturación; cantidad de blanco – luminancia; cantidad de luz emitida) y se intenta representar a partir de los 3 ejes.
El problema es que las variables no son independientes.

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La percepción de luminancia puede depender también del matiz, sobre todo, si es cromático o acromático (Efecto
Helmhotz-Kolrausch). Tenemos 2 cuadrados con la misma luminancia, pero es un estímulo cromático (color) y otro
acromático (gris). Es importante destacar que el cromático se percibirá siempre más brillante.
5. Tarea.
Existen dos estímulos: Uno rojo y otro que manipulamos, pero este es acromático. Manipulamos este último para
percibirlo igual de brillante que el rojo.
• Variable dependiente: La posición de la barra en cada intento.
• Variable independiente: El experimentador manipula para observar un cambio en la variable dependiente. Por
lo tanto, manipula la intensidad de rojo en cada intento para ver un cambio nuestro en cada intento.
Hacemos cuatro repeticiones para tener una medida más robusta. Hacemos medias y al final tenemos una medida
más robustade nuestra respuesta de intensidad.
La hipótesis que hemos establecido es que cogemos efectos percibidos clásicos y los replicamos.
Efecto Helmholts-Kohlrausch
En igualdad de luminancia, el rojo tiene 0,5 de luminancia, por lo tanto, yo el gris lo regulo hasta 0,5. El efecto me dice
que a igualdad de luminancia yo siempre veo más brillante el rojo, por lo tanto, he de aumentar la luminancia del
acromático. La variable física será diferente, pero los percibiré igual.
6. Práctica.
Hay 40 puntos que representan los 40 intentos de mi experimento.
Tengo la luminancia relativa del acromático (la que yo asigno) en función de la luminancia relativa del cromático (la
que viene determinada), de manera que 0 es muy oscuro y 1 es el máximo de luminosidad. Por lo tanto, más a la
derecha, más luminoso.
Cuando me ha aparecido un estímulo rojo de intensidad 0,1, yo le he asignado una intensidad de 0,25 al gris. Por lo
tanto, para ver un estímulo gris de igual brillantez que el rojo, he debido de ponerle 0,25 al gris, de manera que puedo
afirmar que se cumple el efecto Helmhotz-Kohlrauch.
Si no hubiese sesgo (no hubiese efecto perceptivo), yo tendría un comportamiento como la recta de identidad (la recta
negra de la gráfica).
Por tanto, según los resultados, podemos afirmar que se cumple el efecto (H-K) cuando nuestros datos están encima
de la recta de identidad. Por tanto, para replicarlo la luminancia relativa del acromático ha de ser más alta que la
luminancia relativa del cromático.

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