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MATEMÁTICA 1° AÑO

MATEMÁTICA I
CUADERNILLO PRÁCTICO
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INDICE
ARITMÉTICA Y ALGEBRA

Práctico N°1: El conjunto de los números naturales……………………………………………………………1

Práctico N°2: El conjunto de los números enteros………………………………………………………………7

Práctico N°3: Introducción al algebra y ecuaciones……………………………………………………….…13

Práctico N°4: Múltiplos y divisores. Fracciones y expresiones decimales…………………………19

Práctico N°5: Proporciones……………………………………………………………………………………………..27

GEOMETRÍA

Práctico N°1: Área y perímetro de figuras planas……………………………………………………………36

Práctico N°2: Geometría y ángulos…………………………………………………………………………………41

Práctico N°3: Triángulos…………………………………………………………………………………………………48

ARITMÉTICA Y
ALGEBRA

1
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PRÁCTICA N°1: EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS

NATURALES

1) Resolver las siguientes operaciones:

a) 14101 27652 18573 d) 4440: 24
b) 543.27 e) 9135: 45
c) 102.421 f) 31242: 254

2) Para un festival se necesitan 343 botellas de gaseosa. Las botellas vienen en paquetes de 12.
¿Cuántos paquetes se necesitan? ¿Cuántas botellas sobran?

3) Una hoja cuadriculada tiene 52 filas de cuadraditos, cada fila tiene 42 cuadraditos. Si se
duplican la cantidad de filas y la cantidad de cuadraditos por fila, ¿la cantidad total de
cuadraditos será el doble, el triple o el cuádruple de la inicial?

4) Indiquen en cada caso cuál es la propiedad aplicada y a qué operación pertenece:

a) 42 58 58 42 d) 567 231.43 1 . 0 0
b) 234.1 234 e) 204 0 204
c) 7.2.5.2 14.10 140 f) 20 40 10 20 50 70
5) Indicar si los siguientes cálculos son correctos o no. Justifique empleando propiedades:
a) 10: 5 5: 10 c) 13 4 1 13 5
b) 65.12 12.65 d) 42 0 0

6) Enuncie y proponga un ejemplo para las siguientes propiedades:

a) Elemento neutro de la suma.
b) Asociativa de la multiplicación.
c) Elemento neutro de la división

7) Completar los siguientes cuadrados mágicos, sabiendo que la constante mágica es 15:
8 2
5 7 3 5
4

8) Resolver las siguientes operaciones aplicando la propiedad distributiva cuando sea posible:
a) 73. 12 5 d) 75 50 : 25
b) 42 16 . 3 e) 8 30 6 . 21
c) 8 10 2 : 2 f) 24: 2 1

1
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9) Completar la siguiente tabla:

SIN PROPIEDAD DISTRIBUTIVA CON PROPIEDAD DISTRIBUTIVA

! !" #$ : !
%. $" !
#&": $" #"
$& #' #( . )
$& #& : &

10) Expresar las siguientes multiplicaciones y divisiones de una forma diferente para que,
empleando la propiedad distributiva, sea más fácil de resolver:
a) 23.12 c) 70: 15
b) 52.9 d) 85: 5

11) Resolver las siguientes potencias, desarrollándolas previamente:

a) 7 e) 2
b) 5 f) 9
c) 4 g) 1
d) 10 h) 0
12) Completar la siguiente tabla:

Elevado Al Al cubo A la A la A la A la sexta

a… cuadrado tercera cuarta quinta
2
3
4
5
6
7
8
9
10

13) Reducir aplicando propiedades de la potenciación y resolver cuando sea posible:

a) 5 : 5 e) 2 . 3 . 2 . 3
b) 7 . 7 : 7 : 7 f) . :
c) 4 . 4 : 4 . 4 . 4 g) . . .
d) 2 . 2 : 2 .2

14) En el año 2000 se estreno una película1 en la que un alumno creó una cadena de favores con el
objetivo de hacer un mundo mejor. La cadena consistía en que él le hacía un favor a tres

1
La película se llama “Cadena de favores”.

2
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personas; cada una de estas, a otras tres, y así sucesivamente. Si una persona tardaba un día e
concretar los tres favores, ¿Cuántos de ellos se hicieron a los 4 días?. Realice un diagrama de
árbol para representar la situación.

15) Calcular las siguientes raíces, justificando el resultado obtenido:

√36 √81 √1
, -.
a) e) i)
√64 √125 √0
+ +
b) f) j)
c) √64 g) √144
√81 √16
,
d) h)

16) Se quiere cubrir un patio cuadrangular con baldosas. Si el patio debe tener 225 baldosas en
total, ¿Cuántas hileras de baldosas tendrá el patio?

17) Resolver aplicando propiedades de la radicación cuando sea posible:

a) √2. √3. √6 e) /√8. √2

,

b) √100: 25 f) /√2. / √32

+
+

c) /√16 g) √27. √9
0 0

d) √8.27
+

h) √121.144
i) 1/√2. / ,√32. 2√4
18) Resolver de dos formas diferentes las siguientes operaciones:
a) 3.2 c) √25.4
b) 8: 2 d) √36: 4

19) Resolver los siguientes cálculos con números naturales aplicando propiedades de la
potenciación y radicación cuando sea posible. Recuerde separar en términos. Luego, en base
a los resultados, arma la frase del Papa Francisco, siguiendo la referencia, y acomodando las
palabras al lado del cálculo correspondiente:

3 :3 √16 42: 7 2 . 4√121 √6. √365

, + +
a) i)
b) 5 . 5.5 √8: √2 j) √10000: 10 √10. √1000
+

100: 10 5 .3 5 . 5 :5 : 5 8 :4
+
c) √1000: 10 k)
d) 4 .4 : 4 32: 16 l) √10
,
74.4 15 : 3.5 480: 60
2 . 2 . 2: 2 . 2 0: √1000
+
m) √441: √49. 45 √8 2 5 1
+
e)
f) 4√81 √9 5: 2 5 :5 n) 3 : 3 .3 /10. 2 3 3
g) √3. √27 10 3 : √169
o) 142.8: √64 5 5. 3
2 . 2.2 5. / 2 7 .3
+
h)

3
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627 SIRVE 326 BOLSILLOS 3 DE

8 RIQUEZA 11 NO 22 EN
143 LOS 62 MUCHO 2 LA
110 CUANDO 16 EL 133 HAY
9 CORAZÓN 223 POBREZA

20) Escriban un par de paréntesis para obtener el resultado indicado:

a) 12 56: 8.2 36 74 c) 34 16: 2 7.2 12
b) 100: 50 5.5 8.6 52 d) 15 3.18 50: 2 26 4

21) Contesten verdadero o falso. Justifiquen.

a) 3 12 e) 3 2 5 3 2 5
b) 3.2 3 .2 f) √9 √16 √25
c) 3 2 g) √8. √2 √16
d) √100 50 h) √16: √2 √16: 2
+ + +

22) Encontrar el error que hay en cada cálculo y resolverlo correctamente:

13 2 . 5 √27 12: 2 26 5 √625
+ ,
a) c)
13 2 .5 3 12 : 2 31 25
169 4 . 5 3 818 144: 4 0 25 61

b) 14 : 14 16: √4 d) 2 √225
14 16: 2 2 15 47
196 16: 2 90

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PARA PRÁCTICAR MAS…..

1) Contestar verdadero o falso. Justificar.

a) El 0 es un número natural.
b) El conjunto de los números naturales es ordenado.
c) El conjunto de los números naturales es finito.
d) Entre dos números naturales siempre se puede encontrar otro natural.
e) Siempre es posible dividir dentro del conjunto de los números naturales.
f) La suma tiene por elemento absorbente al 0.
g) El 0 es el elemento neutro de la resta.
h) Todas las operaciones son asociativas dentro de conjunto de los números naturales.
i) La suma y la multiplicación de dos números naturales siempre da otro número natural.
j) La resta de dos números naturales siempre da otro número natural.

1) Resolver y luego completar el crucinúmero:

1 2
HORIZONTALES VERTICALES
1) 10 : 5 2 . 3 1) 6.2 2 10 5 3

3) √16.25: 2 3 :3 2) 2 : 2 √10 6 .2
4) / 8 2 .3 10 : 10 1 3) 6 2.3 : √16
4
,

5) 42.2 √275: 5 3 .2 9 : 3 : 12 √64 √32

+ + 0
5
4)

3) Pato y Ale tienen 3 hijos, que a su vez tienen 3 hijos cada uno. Si esta situación se repite una
generación más, ¿Cuántos bisnietos habrá?. Realizar un diagrama de árbol y expresar como
potencia.
4) Tomy y Juan quieren colocar 144 baldosas cuadradas de modo que formen el mayor cuadrado
posible. ¿Cuántas baldosas deben colocar por fila? ¿Y si fueran 196?.
5) Resolver de dos formas diferentes cada cálculo, cuando sea posible:
a) 72. 21 32 40 e) 3 4
b) 103 43 25 . 34 f) √16 9
c) 24: 4 2 g) √36: 9
d) 4.3

6) Resolver los siguientes cálculos combinados. Recuerde separar en términos.

a) 32. 6 2 √25. 65 4 : √125 √5. √5 6 : 4√365
+ + +

b) 4 5. 1 7 3 √121: 11 5. 73 2. 64 √64 √6489

+

c) 701 : 701 0. 63533.210 √14400. 17 64 8

5
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7) Resolver aplicando propiedades:

a) 2 . 2 : 2 e) / √16. √8: /√2
+ : +

b) . . : . f) √81.64: 144
c) . . .
d) 3 . 2 : 3 . 2
8) Enunciar y ejemplificar las siguientes propiedades:
a) Propiedad asociativa de la multiplicación.
b) Elemento absorbente de la multiplicación.

9) Completar la siguiente tabla:

; < ; < ;$ <$ √; < <$
25 6
9 8
16 7
4 49

10) Coloca los paréntesis de manera que se cumpla la igualdad:

a) 38 5.16 4 684
b) 38 5.16 4 516
c) 38 5.16 4 98

11) Resolver los siguientes cálculos aplicando propiedades cuando sea posible. Recuerda separar
en términos.
a) 4√225 7.8 2 5. 3 i) 10 . 3 9 . 5
b) 4 . 4√27. 5 5: 2
+ j) 10. 10 . 10 : 10 10
c) 10 : 10 8 :8 15 k) √100: 10 17 8
+

d) 72: 4 100: 2 3 √1024. 1

l) 25: 2 : 2 1 4.10
0

e) 128: 4 . √128 43.15 m) √4 4 √4 3. 2 : 64

+
.

n) √343 √512. 5
+ +
f) √100 7.3 3 . 3 : 3 . 18 √49
g) √100. 4 5 3.17 o) 8. √900 √1600 √2500
h) 4√25 √95. 4

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PRÁCTICA N°2: EL CONJUNTO DE LOS

NÚMEROS ENTEROS

1) Escriba un número entero que represente cada situación:

a) Una fosa marina que se encuentra a 5 metros de profundidad.
b) La temperatura de anoche alcanzo los 7°C bajo cero.
c) Mariana tiene en su cuenta bancaria un monto de $700.
d) Josefina tiene en su SUBE un monto en contra de $10.

2) a) Nombre tres números naturales

b) Nombre tres números enteros no naturales.
c) Nombre tres números enteros que sean naturales.
d) ¿Es cierto que todo número natural es entero? Justifique.
e) ¿Es cierto que todo número entero es natural? Justifique.

3) Representar en una misma recta numérica cada grupo de números:

a) 4; 2; 5; 1; 0. c) 10; 0; 10; 20; 50.
b) 4; 8; 4; 12 d) 101; 100; 99; 103; 105

4) Completar con >, @ ó según corresponda:

a) 4………5 e) 0 … … … . 12
b) 42 … … … 9 f) 12 … … … . . 101
c) 8……… 3 g) 103 … … … . 45
d) 47 … … . . 21

5) Ordene de mayor a menor cada grupo de números:

a) 35; 42; 4; 5; 1; 37
b) 101; 420; 21; 73; 0

6) Completar la siguiente tabla:

Anterior Número Siguiente

4
0
99
5
45

7) Simbolizar y resolver:
a) El opuesto de 10. d) La distancia del 151 al 0.
b) El opuesto de 53. e) El opuesto del modulo de 9.
c) La distancia del 81 al 0. f) El módulo del opuesto de 78.
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8) Calcular:
– 4 f) |0|
| 12|
a)
– 3 g)
| 9 |
b)
– 145 h)
– |7|
c)
| 56| i)
| 6 |
d)
e) |121| j)

9) Completar con >, @ ó :

a) | 3| … … . . 3 123 … … . | 123|
d) 21 … … … . | 21|
c)
b) – 9 … … . . | 9|

10) Empleando la recta numérica, resolver las siguientes operaciones:

a) 3 5 d) 8 3
b) 4 9 e) 3 4
c) 2 9 f) 6 1

11) Complete cada oración:

a) Cuando sumamos o restamos dos números de igual signo, los números (sin signo)
se………………………………, y se coloca en el resultado el signo del………………………………………..
b) Cuando sumamos o restamos dos números de distinto signo, los números (sin signo)
se……………………………, y se coloca en el resultado el signo del…………………………………………….

12) Resolver las siguientes sumas y restas entre números enteros:

a) 1 7 j) 32 45
b) 6 1 k) 87 45
c) 7 5 l) 34 12
d) 1 10 m) 45 21
e) 2 11 n) 47 23
f) 5 6 o) 8 8
g) 3 4 p) 43 43
h) 11 19 q) 7 1 2
i) 19 56 r) 5 8 2 3

13) ¿Qué resultado se obtiene al sumar o restar dos números opuestos?

14) Resolver las siguientes sumas y restas empleando suma algebraica:

a) 4 5 6 7 7 12 3 4 9 10 1
b) 3 4 5 6 4 67 32 5 12 41 6
c) 21 45 23 20 21 56 45 21 3
d) 87 22 14 5 6 34 87
e) 234 123 14 12 14 156 67 34 201 14
f) 45 17 6 32 5

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15) Suprimir los paréntesis, corchetes y llaves, y luego resolver los siguientes cálculos:
a) 4 2 3 9
b) – 1 6 7 9 3 1 7 1 2
c) 3 7 2 3 1 1
d) 1 4 3 1 7 5 7
e) 6 E 1 1 7 4 2 F 3 4
f) E 4 3 4 2 2 1 F 7
g) – E 9 F 6 4
h) – 4 3 4 E 3 4 1 F

16) Completar la siguiente tabla:

; < ; < ; < ; < ; <

' )
) !
) #
& $

17) Representar y resolver mediante un cálculo con números enteros las siguientes situaciones:
a) En mi SUBE cargue $5. En el primer viaje gaste $4, en el segundo $6. Esa misma tarde
cargue 10 pesos más. Por último viaje al colegio gastando $3 y a la vuelta otros $3.
¿Cuánto saldo me quedo en la sube?
b) Un submarino se encuentra a 70 metros de profundidad. Desciende 43 metros, luego
asciende 12 metros. Nuevamente desciende 14 metros y vuelve a descender 25 metros.
Por último, vuelve a ascender 50 metros. ¿A qué profundidad quedo el submarino?
c) Un amigo de Arquímedes nació en el año 421 a.c. Si vivió 45 años ¿En qué año murió?

18) a) ¿Cuál es el signo del resultado al multiplicar o dividir dos números del mismo signo?
b) ¿Cuál es el signo del resultado al multiplicar o dividir dos números de distinto signo?

19) Resolver las siguientes multiplicaciones con números enteros:

a) 6. 5 g) 20: 2
b) 4: 2 h) 40: 5 . 3
c) 14: 2 i) 6 . 2. 3 . 1
d) 3.4 j) [ 10 : 2 : 5
e) 8. 3 2
f) 2. 4 . 3
k)
l) 3

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20) Completar la siguiente tabla:

; < ;. < ;: < ;. < ;: <

) $
'
! #$
#"" &"

21) Resolver los siguientes cálculos combinados con números enteros:

a) 3. 1 5 24: 2 3 2 . 7 2
b) 100: 2 1 4 5 100 5. 3 100
c) 81: 9 — 3.2 5 4.2 42: 21 8
d) 7.4 1 3 : 2 7. 5 40: 5 5 21: 7 9
e) 6 4.5 1 4 : 3 5. 1 2 45: 5 4 3
f) 4 3. 6 50 : 2 1
g) 4 5. 6 9

22) Completar la siguiente tabla:

; < I ; < .I '. < I ). ; %. ; &. < I

' ) $
# "
$ ) &

23) Completar con >, @ ó :

a) 5 7 … … | 1 1| c) | 2| 3 ………| 2 1|
b) 8 1 4……… 23 d) 4 7 | 3| … … . . |4| 1

24) a) ¿Cuál es el número entero que al sumarle 8 da por resultado 9?

b) ¿Cuál es el número entero que al multiplicarlo por 5 da por resultado 25?
c) ¿Cuál es el número entero que al sumarle su opuesto da por resultado cero?

25) Conteste verdadero o falso. Justifique las falsas.

a) El opuesto de un número entero siempre es diferente del número original.
b) El módulo de un número entero es el mismo número cambiado de signo.
c) El cero es un número negativo.
d) El cero es un número neutro.
e) Hay infinitos números negativos.
f) Todo número natural es entero.
g) Todo número entero es natural.

10
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PARA PRÁCTICAR MAS…..

1) Resolver los siguientes cálculos:

a) 6 7 4 5 4 3 1 67 4 12
b) 41 13 2 1 4 5 12 41 13
c) 6 4 5 7 1 3
d) 8 6 2 4 5 6 8

2) Completar con <,> ó = :

a) 5……. 2 5 c) | 2. 3 | … … … . | 2|. | 3|
b) | 2| |3| … … . 2 3 d) | 2 4| … … … … . | 2| |4|

3) Suprimir los paréntesis y resolver:

a) – 7 6 1— 3 458— 4— 2 3
b) – 2 1 3 5 4 E 5 F
c) 7 6 2 3 1 1 4 E 1 4 2 8F

4) Completar la siguiente tabla:

; < I ; < I ; < I
3 5 1
2 9 4
5 1 3

5) Plantear el cálculo que representa la situación y resolver:

Martin fue al almacén y gastó $%&#, y le pidió al almacenero que se lo anote. Al día
siguiente, le pago $'"". Esa misma tarde compró por $#"" más y lo volvió a anotar. Al
día siguiente volvió a comprar por $)$#, y también lo quedo a deber. A principios del
mes siguiente, cuando cobro su sueldo, fue al almacén y le pregunto a almacenero ¿De
cuánto es mi deuda?

6) Resolver los siguientes cálculos:

a) 2.3 45: 9 — 4 7 6
b) 8— 4. 1 1 2 22 : 6
c) 72: 3 1 4 3 .4 1 . 2
d) 125: 25 7. 2 . 4 10 : 2 : 5

7) Completar la siguiente tabla:

; < I ;. < I < ; .I
)$ ' !
$ #" &
)# #$ '

11
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8) Si multiplico a 1 por si mismo una cantidad par de veces ¿Qué se obtendrá como
resultado? ¿Y si lo multiplico una cantidad impar de veces?

9) Resolver el siguiente crucigrama con números

enteros:

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PRÁCTICA N°3: INTRODUCCIÓN AL ALGEBRA

Y ECUACIONES
1) Decida si cada expresión es una igualdad numérica. Justifique.
a) 3. 5 1 3.5 3.1 c) √4.25 √4. √25
b) 2 3 2 3 d) √9 16 √9 √16

2) Complete con un valor para que se verifique la igualdad numérica:

a) … . . 2 5 c) … . 1 2. … . . 3
b) √… . 1 4 d) 3. … . 1 3….. 3

3) Redondee en cada caso las soluciones a la ecuación planteada.

a) 3. K 1 16 K 2 K 3 K 5 K 1
b) 2 3. 2 1 4 3 0
c) 5 6 0 1 3 5 2
d) √L 4 6 L 1 L 9 L 1

4) Dada la siguiente ecuación:

2. K 4 6
a) ¿Cuál es el valor de K que verifica dicha ecuación?
b) Sume a ambos miembros de la ecuación 2. Escriba la ecuación obtenida:
…………………………………………..
c) ¿Cuál es el valor de K que verifica la ecuación obtenida en b)?
d) Ahora reste a ambos miembros de la ecuación 3. Escriba la ecuación obtenida:
…………………………………………..
e) ¿Qué valor de K verifica la ecuación obtenida en d)?
f) Ahora multiplique ambos miembros de la ecuación por 2. Escriba la ecuación obtenida:
…………………………………………….
g) ¿Cuál es el valor de K que es solución a la ecuación hallada en f)?
h) Ahora dividida ambos miembros de la ecuación por 2. Escriba la ecuación obtenida:
……………………………………………
i) ¿Cuál es la solución a la ecuación obtenida en h)?
j) ¿Qué observo en el proceso realizado? ¿Qué conclusión puede extraer?

5) Indique en cada caso cual es la operación efectuada sobre cada miembro de la ecuación, y
decida si se obtiene una expresión equivalente a la original:
a) 7 9→ 8 10
b) 2 3→3 2
Recuerda que si entre el número
y la letra no hay ningún
c) 2K 1 5 → 4K 2 10 símbolo, entonces equivale a

d) K 9 12 → K 3 4
una multiplicación…..

e) 9 3L 6 → 3 L 2

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6) Resolver las siguientes ecuaciones mediante la propiedad uniforme de las igualdades.

Verifique el resultado obtenido.
a) L 9 10 g) 2. 4 1 14
b) 2N 1 5 h) 7 3L 1 : 2
c) K 5 3 i) 5P 1 : 3 2 1
d) : 3 1 4 j) 7 Q: 4 9
e) 14 5O 1 k) 4 1 R .3 :7 8 9
f) O 2 . 3 6 l) 2 4 2 7S : 4

7) Resolver las siguientes ecuaciones mediante despeje de términos. Verifique el resultado

obtenido:
a) 8 L 5 d) : 2 3 19
b) T 8 2 e) 3N 5 : 2 1 3
c) 3 2K 19 f) 8 4 O: 3 1 . 3

8) Reduzca las siguientes expresiones algebraicas a su mínima expresión.

a) 4K 7K 2K d) 3.4L
b) 4 5 2 7 8 e) 4N : 2
c) 5 3O f) 2. 4 R

9) Exprese el perímetro de las siguientes figuras como una expresión algebraica. Luego,
redúzcala a su mínima expresión:
a) b)

10) Determinar el valor de la incógnita que verifica cada ecuación. Luego, verificar el resultado
obtenido.

11) Resolver las siguientes ecuaciones. Verificar el resultado obtenido.

a) 17K 5 5. 2K 1 3 d) 3. O 6 2O 1 . 5 8.9
b) 6. 3 5 3. 20 e) 2. 3N 1 4. 2 3N 78
c) 3. U 2 2. U 2 2 f) L 1 . 3 4 4 2L 5 . 2

12) Determinar el valor que verifica las siguientes ecuaciones:

V W WV WV WV
a) 4 c) K 5 e)
WX WV YV YV
b) 3 d) K 8 f)

14
COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO

13) Completar el siguiente cuadro:

LENGUAJE COLOQUIAL LENGUAJE SIMBÓLICO

El doble de un número
El triple de un número
La mitad de un número
La tercera parte de un número
El consecutivo de un número
1
Un número aumentado en 8
O 7
El triple del consecutivo de un número
El consecutivo del triple de un número
2. K 1
L 1 :2
La cuarta parte de un número aumentado en 4
La cuarta parte de un número, aumentado en 4
El anterior del cuádruplo de un número
4. Z 1

14) Plantear la ecuación correspondiente y resolver las siguientes situaciones problemáticas:

a) El doble del consecutivo de un número, más 16 es igual a 34. ¿De qué número se
trata?.
b) El anterior del cuádruple de un número, más 5 es igual a 16. ¿De qué número se trata?
c) El doble del consecutivo de un número más el triple de su anterior es igual a 39. ¿De
qué número se trata?
d) El triple del consecutivo de la mitad de un número, aumentado en 10, es igual a 22.
¿De qué número se trata?
e) El cuádruple de un número, aumentado en 5, más el quíntuple de un número
disminuido en 2, es igual a 22. ¿De qué número se trata?
f) La diferencia entre el triple del anterior de un número y el doble de dicho número es
igual 2. ¿De qué número se trata?.

15) Escriba un problema para cada una de las siguiente ecuaciones y resuélvanlas:
a) 2. K 5 36 b) K: 2 24 2.15

16) El triple de la edad actual de Javier es igual a la edad que tendrá dentro de cuarenta años.
¿Qué edad tiene Javier?

17) Siete libros que pertenecen a tomos de una enciclopedia, más 200 gr., pesan los mismo
que tres tomos de la misma colección más 1 kg. Si todos los tomos pesan lo mismo,
¿Cuánto pesa cada uno?

18) La suma de tres números consecutivos es igual a 258. ¿De qué números se trata?

15
 COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO

19) La suma de cuatro números consecutivos es igual a 102. ¿De qué números se trata?

20) Expresar en lenguaje simbólico:

a) Un número par.
b) Un número impar.
c) La suma entre un número par y un número impar.
d) Dos números pares consecutivos.
e) Dos números impartes consecutivos.

21) La suma de tres números pares consecutivos es igual a 288. ¿De qué números se trata?.

22) La suma de cuatro números impares consecutivos es igual a 141. ¿De qué números se
trata?

23) La suma entre un número par y su número impar consecutivo da por resultado 89. ¿De
qué números se trata?

24)
Piensa un ¿Cómo
Listo número lo hace?

Ahora
Ya esta multiplícalo por 2

¡¡Bien!!, súmale 4.

Hecho

Fantástico. Multiplica el
mmmm…. A resultado por 3
ver…. Ya!!

Por último, resta 5.

Aguardame….
Listo!!!

Dime el resultado final

79

Un segundo, a ver….. ¡¡Ya

esta!! Pensaste en el 12
¡¡¡INCREIBLE!!

25) El triple de las estampillas que tengo es igual al doble de mis estampillas más 5. ¿Cuántas
estampillas tengo?

16
COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO

26) En una caja hay el doble de caramelos de menta que de limón y el triple de caramelos de
frutilla que de menta y limón juntos. En total hay 312 caramelos. ¿Cuánto caramelos hay
de cada sabor?

27) La suma de cuatro números es igual a 90. El segundo número es el doble del primero; el
tercero, el doble del segundo, y el cuarto, el doble del tercero. ¿Cuáles son los números?

28) En una fiesta de fin de curso hay el doble de mujeres adultas que de hombres adultos y el
triple de niños que de adultos. Calculen el número de adultos y de niños que hay en la
fiesta si el total es de 156 personas.

29) Andrea le dice a un amigo: “Si a la edad que voy a tener dentro de 10 años le sumo la edad
que tenía hace 5 años, el resultado da 39”. ¿Cuántos años tiene Andrea?

30) Sergio quiere hacer estantes para un mueble con un tablón de madera de 2 metros de
largo. Lo corta en seis estantes de igual longitud, y le sobra un trozo de 8 cm. ¿Cuánto
mide cada estante?

31) Calcular cuánto mide cada lado del siguiente triángulo, si su perímetro es de
27 metros.

32) Calcular las dimensiones de un rectángulo, sabiendo que su base es el triple,

más 4, que la altura, y que su perímetro es de 80 cm.

33) Determinar cuánto miden los lados de un triángulos isósceles de 18 cm de perímetro,

sabiendo que cada uno de sus lados iguales mide el doble de la base, disminuido en una
unidad.

34) Determinar el perímetro del siguiente rectángulo, sabiendo que su área es de

243 L .

17
COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO

PARA PRÁCTICAR MAS…..

1) Resolver las siguientes ecuaciones mediante la propiedad uniforme de las igualdades.

Verificarlas:

a) 59 5 6K
b) 4 5 :7 .8 2 58
c) 9O 1 : 2 3 10
d) 2[ 7 3

2) Resolver las siguientes ecuaciones por despeje. Verificarlas:

a) 3K 4 K 5 K 1 10
b) 5 4 9 1 20 3
c) 2. 1 4O 7. 3O 2 O 4. O 2 5. 3 4O 7
d) 5. 4 2L 1 4 L L 3L 1 66
V\
e) 4
]V
f) N 1
^V ^V
g)

3) Expresar en lenguaje simbólico y resolver:

a) El consecutivo del tripe de un número más el doble del anterior de dicho número es
igual a 24. ¿De qué número se trata?
b) La suma de tres números pares consecutivos es igual a 294. ¿De qué números se trata?
c) La suma de tres números impares consecutivos es igual a 321. ¿De qué números se
trata?

4) La edad que tendré dentro de cinco años es igual al doble de la edad que tuve hace cinco.
¿Qué edad tengo?

5) Si compro tres pantalones y cinco remeras de $60 cada una, voy a gastar lo mismo que si
comprara cinco pantalones. ¿Cuánto cuesta cada pantalón?

6) En un zoológico hay el doble de pingüinos que de leones, y la cantidad de monos es el

triple del total de leones y pingüinos. Si entre Leones, pingüinos y monos hay 600
animales, ¿Cuántos animales de cada especie hay?

7) Determinar las dimensiones de un rectángulo si su base es un número par y la altura es el

número impar consecutivo a dicho número par, y su perímetro es de 250 cm.

8) Calcular el valor de los lados del siguiente triángulo,

sabiendo que su perímetro es de 17 cm.

18
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MATEMÁTICA 1° AÑO

PRÁCTICA N°4: MULTIPLOS Y DIVISORES.

FRACCIONES Y EXPRESIONES DECIMALES

1) Nombrar cuatro múltiplos para cada número.

a) 4 b) 10 c) 12 d) 7

2) Nombre todos los divisores de los siguientes números:

a) 20 b) 45 c) 12 d) 110

3) Aplicando los criterios de divisibilidad, complete el siguiente cuadro:

El número ……es divisible por

2 3 4 5 6 9 10 11 12
340
495
99990
1248
6600

4) Escriban un número que cumpla con las condiciones dadas, usando las cifras 4,5, 7 y 8.
a) Múltiplo de 2, pero no múltiplo de 4.
b) Múltiplo de 4 menor que 7000.
c) Múltiplo de 11 y par.
d) Divisible por 4 y que la cifra de las unidades sea menor que 8.
e) Divisible por 5 y mayor que 8000.

5) Completar con un dígito, en cada caso, el siguiente número para que se cumpla cada
condición:
571 ….
a) Múltiplo de 3 pero no de 2.
b) Múltiplo de 2 y no de 5.
c) Múltiplo de 9 y no de 2.
d) Múltiplo de 10.

6) Nombre todos los números primos entre el 1 y el 50.

7) Rodea con verde los números primos y con rojo los compuestos. Para hallar más rápido los
compuestos, podés ayudarte con los criterios de divisibilidad.

17 705 940 37 879 19 348 43 1300 105 2008

19
COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO

8) ¿Existen números primos pares? . Si es que existen, ¿Cuáles son?.

9) Conteste V ó F. Justifique.
a) Todo número impar es primo.
b) Todo número primo es impar.
c) No existen números primos pares.
d) El único número primo par es el 2.
e) Los números primos son finitos.
f) El 1 es un número primo.

10) Factorizar los siguientes números y expresarlos como multiplicación de números primos:
a) 1400 d) 2835
b) 1056 e) 2548
c) 2500 f) 7007

11) Determine cuatro múltiplos comunes a 4 y a 10. ¿Cuántos múltiplos comunes podre
nombrar? ¿Cuál es el menor? ¿Cuál es el mayor?

12) Determine tres divisores comunes a 12 y a 18. ¿Cuántos divisores comunes podre
nombrar? ¿Cuál es el menor? ¿Cuál es el mayor?

13) Factorizar los siguientes números. Luego, hallar el Mínimo Común Múltiplo (MCM) y el
Divisor Común Mayor (DCM) en cada caso.
a) 108; 180 O 392.
b) 20; 200 O 2000.
c) 60; 36 O 65.

14) En un local de iluminación decoraron la vidriera con tres tipos distintos de luces LED
azules, blancas y lilas. Las luces azules se encienden cada 20 minutos; las blancas, cada 30
minutos y las lilas, cada 15 minutos. ¿Cada cuántos minutos se encienden
simultáneamente los tres tipos de luz?

15) Un grupo de chicos recolecto 300 muñecas, 420 pistolas de agua, 480 pelotas y 600
rompecabezas para formar paquetes y regalar en el Día del Niño en un club de barrio. Si
en cada paquete colocarán la misma cantidad de cada juguete, ¿Cuál es la mayor cantidad
de paquetes que podrán armar?¿Cuántos juguetes de cada tipo tendrá cada paquete?

16) Juan va al club cada tres días, Santiago cada cuatro y Agustín cada seis días. Si fueron los
tres juntos el 1 de junio, ¿Cuándo volverán a encontrarse? ¿Se encontrarán el 23 de junio?
¿Y el 25?

20
COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO

17) Para festejar el día del amigo, Camila compró 12 esmaltes, 6 collares, 18 anillos y 36
caramelos. Si quiere armar bolsas de regalo con la misma cantidad de obsequios de cada
tipo, ¿Para cuántas amigas le alcanza? ¿Qué deberá colocar en cada bolsa?

18) El profesor de biología quiere hacer grupos iguales con sus alumnos. Si hace grupos de 4
alumnos cada grupo sobran 3 alumnos, y si los grupos son de 5 alumnos sobran 2, pero si
los agrupa de 3 en 3 no sobra ningún alumno. ¿Cuántos alumnos hay en el curso?

19) Dos números son coprimos si su DCM es 1. Indique si los siguientes pares de números son
coprimos.

a) 5 y 3. c) 7 y 15.
b) 2 y 4. d) 8 y 10.

20) Exprese como fracción cada enunciado:

a) Los meses de invierno respecto de los meses año.
b) Los números pares en las caras de un dado.
c) El lado “Cara” de una moneda.
d) Dos de las ocho porciones de una torta.

21) Indique la fracción coloreada en cada figura:

22) Dadas las siguientes fracciones, represéntelas como parte de un entero, clasifíquelas e
indique si representa más o menos de un entero. Luego, represente cada una en una recta
numérica diferente y expréselas como número mixto.

3 1 7 5 8 1 9 6

5 4 3 4 4 7 3 5

3 7 6 9
23) Proponga cinco fracciones equivalentes a cada una de las siguientes fracciones:

5 4 7 10

24) Tachar las fracciones que no son equivalentes a las fracciones dadas:
a) → c) →
b) → d) → 2

21
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MATEMÁTICA 1° AÑO

25) Para cada grupo de fracciones:

O O O ; O
a) Busque fracciones equivalentes de igual denominador.
b) Con las fracciones obtenidas, decida cuál de las fracciones originales es mayor y cual
menor.
c) Nombrar una fracción comprendida entre las fracciones originales.

26) Ubicar en una misma recta numérica cada grupo de fracciones y ordenarlas de menor a
mayor.
a) ; ; . c) ; ; .
b) ; ; ; . d) ; ; ; .

27) Completar con >, @ ó :

a) …… d) ….. g) ……
b) ….. e) ….. h) ……2
c) …… f) …...

28) En su viaje a Mendoza Pao y Miguel tuvieron de los días soleados. En otro viaje, a
Córdoba, los días no soleados fueron . ¿En cuál de los dos viajes el clima estuvo mejor?.

29) En el curso votaron por el juego de mesa preferido para la competencia de la noche del
campamento: eligieron ajedrez; el chinchón; votó por las damas, y , por el truco.
¿Cuál de los juegos ganó? ¿Cuál fue el menos votado?

30) Dada cada par de fracciones:

1 2 4 5 1 2
O O O
5 5 7 7 3 3
a) ¿Puede nombrarse una fracción comprendida entre ambas fracciones? En caso
afirmativo, nómbrela.
b) De ser posible nombre dos fracciones comprendidas entre ellas.
c) De ser posible nombre cinco fracciones comprendidas entre ellas.
d) ¿Cuántas fracciones pueden nombrarse comprendidas entre ambas fracciones?

31) Simplifique las siguientes fracciones hasta obtener una fracción irreducible:
a) c) e)
b) d) f)

22
COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO

g) h)
32) Resolver las siguientes sumas y restas entre fracciones:
a) d)
b) _ ` e) 2
c) f) _2 `

33) Simplifiquen y resuelvan las siguientes multiplicaciones y divisiones entre fracciones:

a) . e) : i) . :
b) . f) : j) : .
c) 6. g) : k) . .
d) . 10 h) :

34) Complete con >, @ ó .

a) …… . c) : …… 1
b) : …… d) .3…..

35) Resolver las siguientes potencias de fracciones:

a) _ ` d) g) _ `

b) _ ` e) a h) _ `

c) _ ` f) _ `

36) Resolver las siguientes raíces de fracciones:

+ ,
a) 1 d) 1 g) 1

b) 1 e) 1
+ 0
c) 1 f) 1

37) Calcular el área de las siguientes figuras:

23
COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO

38) El área de un cuadrado es de L . ¿Cuánto vale su lado?

39) Resolver los siguientes cálculos combinados:
a) _ `. f) 1
,
._ `
b) _ `._ . `
g) _ ` : 1
c) :
h) 1 . 1
+ +

d) 1 . _ `
_ `. 1
+

e) _ . ` 1
+ i)

40) Florencia regaló de las 45 figuritas que tenía repetidas. ¿Cuántas regalo en total? ¿Qué
fracción aún conserva?

41) Para llegar a Mar del Plata, Rubén consumió del tanque de nafta de su auto. Si el tanque
tiene una capacidad de 52 litros, ¿Cuántos litros quedan aún?

42) En un partido de básquet Pedro hizo la sexta parte de los tantos; Lucas, la mitad, y el resto
lo hizo Diego. ¿Qué fracción de los tantos hizo Diego?¿Quién convirtió más?

43) Eduardo leyó un libro de 840 páginas en 3 días. El primer día, leyó del libro. El segundo
día, la tercera parte del resto. ¿Qué parte leyó el tercer día? ¿Cuántas páginas
representan?

44) Tres amigas repartieron una torta de chocolate. Noelia se quedó con la mitad de la torta y
Belén, con la tercera parte del resto, ¿Qué parte le corresponde a Celeste?

45) Resolver las siguientes ecuaciones con fracciones:

a) K f) 2. _ ` 2
b) 1 g) ._ O 2` ._ O`
c) _L `: h) 5R R 1 4. _1 R` 2
d) S i) _3 K` : 2K 1 . K 1 4
e) . 2K 1 3K 1 . K

46) Un atleta participó en una competencia de ciclismo que se realizó en cuatro etapas.
• Primera etapa: recorrió del total.
• Segunda etapa: recorrió del resto.
• Tercera etapa: recorrió las dos terceras partes de lo que llevaba recorrido.

24
COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO

¿Qué parte recorrió en la cuarta etapa?

47) Expresar como decimal o como fracción:
a) e) j) c
0, 23
f) 0,5 k) 0,23b
1,52b
b)
g) 0,14 l)
c)
h) 2,5 m) 2,3424242424242 ….
d) i) 0, 1b

48) Complete con >, @ ó .

a) 0,7 … … 0, 7b c) 0, 6b … … e) 2,77 … .2, 7b
b) 0,24 … . .0,241 f) 1,521 … . .1,52
d) 0,23 … .0, 2b

49) Completen con una expresión decimal que se encuentre entre los números dados.
a) 1,5 … … . .1,7 c) 0,05b … … . .0, 5b e) 1,12 … … . .1,12b
b) 1,5 … … … 1,6 d) 1,05 … … . .1,5 c
f) 0,83 … … . .0, 83

50) Ubicar en la misma recta numérica cada grupo de decimales:

a) 3,2; 3,1; 3,3; 3,5; 3; 4 c) 3,002; 3,005; 3,004; 3,01; 3,02
b) 2,1; 2,01; 2,03; 2,05; 2,2 d) 1,25; 1,21; 1,31; 1,3; 1,33; 1,4

51) Resolver las siguientes operaciones con números decimales:

a) 4,1 1,02 2,03 d) 3,21.1,2
b) 5,6 3,12 2,996 e) 7,54.1,22
c) 4,5.1,2 f) 4,27.1,4

52) Resolver las siguientes divisiones con números decimales:

a) 1,2: 0,3 c) 4,512: 3,2 e) 7,2: 4
b) 4,1: 0,02 d) 5,522: 1,1 f) 14: 2,8

53) Resolver las siguientes potencias y raíces con números decimales:

a) 0,4 g) √0,81
b) 1,2 h) +√0,027
c) 0,1 i) /2,25
d) 1,1 j) √1,69
e) 0,7 k) ,√0,0016
f) 2,9
l) +√0,343

25
COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO

54) Resuelvan los siguientes cálculos:

a) _0,62 ` h) _ ` : /2,25

b) 1 . 0,3 1_ ` 3,2 40,1

+
i)
c) 1,3 1,1 √0,045
d) 0,2 1 j) d1 0,5 e : 1,69
/0,25 0,5
k) d/0,64 1 e : 34
e) +

/0,05 0,075.
+
f)
g) ,√0,0001: 1,2 . l) _√0,01 /0,25` . 0,12

55) Marina tenía ahorrados $578,35, su madrina le regalo $137,20, y luego gastó $308,75 en
un par de lentes. ¿Cuánto dinero tiene ahorrado aún?

56) Un pastelero compró 121 kg de chocolate a $65,5 el kilo para elaborar bombones.
• ¿Cuánto pagó por el chocolate que compró?
• Si el kilo de bombones cuesta $82, ¿Cuántos kilos de bombones necesita vender
para recuperar el dinero invertido?

57) Al ser soltada, una pelota de goma alcanza en cada rebote una altura igual a la anterior
multiplicada por 0,7. Si se deja caer de 20 m, ¿Qué altura alcanzará después del primer
rebote? ¿Y después del cuarto?

58) Del contenido de un bidón que estaba lleno se sacaron las tres cuartas partes y aún
quedan 6,25 l. ¿Cuál es la capacidad del bidón?

59) La altura de un edificio formado por una planta baja y 9 pisos es de 27 metros. Si la planta
baja tiene una altura de 2,25 m y todos los pisos tienen la misma altura, ¿Cuál es a altura
de cada piso?

60) Calcular el perímetro de las siguientes figuras:

26
COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO

PRÁCTICA N°5: PROPORCIONALIDAD

1) Calcular la razón entre 10 y 2,5.

2) Expresar como razón:

a) De las 55 preguntas del test he acertado 36.
b) Teníamos 68 huevos y se han roto 12.

3) Decida si se forma o no la proporción, completando con ó f según corresponda:

a) ….. c) ……
,
b) …… d) …..

4) Determine si con cada cuaterna de números es posible formar una proporción:

a) 3; 6; 5; 10. b) 2; 3; 10; 2. c) 6; 9; 2; 3.

8 20
5) Dada la proporción:

4 10
a) ¿Cuál es la razón?
b) Identificar los medios y los extremos.
c) Multiplique los medios.
d) Multiplique los extremos.
e) ¿Qué observa?

6) Calcular el valor de la incógnita en cada proporción:

W hV hV
a) d)
gV
]X ]X
b) e)
iV
-
YV
c) f)
a

“Deberán plantarse 5
7) En el reglamento de urbanización de un nuevo barrio dice: árboles cada 2 casas”

a) En la primera etapa se construyeron 56 casas. ¿Cuántos árboles se deberán plantar

para respetar el código de urbanización?
b) Para la segunda etapa se compraron 105 árboles. ¿Cuántas casas se piensan construir,
de acuerdo con el código de urbanización?

8) La mama de Miriam hace una comida riquísima. Ella prepara una cantidad j de harina,
que si aumenta en 2 kilos, le alcanza para dos porciones. En cambio, si la aumenta en
diez kilos dicha cantidad, alcanza para siete porciones. ¿De qué cantidad se trata?
9) Un número es a su siguiente como 12 es a 10. ¿De qué número se trata?

27
COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO

10) El pelo de Laura, a los veinte años mide 30 cm. ¿Cuánto medirá a los cuarenta años?

11) Empleando Geogebra, construí un rectángulo de base 3 cm y altura dinámica. Luego

responde:
a) ¿Cuál es el área del rectángulo de altura 4 cm?
b) Con la opción Área, calcula el área del rectángulo. Move la
altura y observa como varía el área.
c) Completa la siguiente tabla:
ALTURA ÁREA
1 kL
2 kL
3kL
30 kL
150 kL
d) En la opción Vista, elegí Hoja de cálculo.
e) Haciendo click derecho en “Area de la figura”, tildar la opción “Registro en hoja de
cálculo”. Hacer lo mismo con la altura del rectángulo.
f) Mover la altura, y observar como los valores se plasman en la hoja de cálculo.
g) En la hoja de cálculo, en una columna conjunta a las columnas donde se
consignaron el área y la altura, introducir el signo = y pedir la división entre el área
y la altura, es decir, hacer click en la celda correspondiente al área y en la
correspondiente a la altura. Arrastrar la celda a lo largo de toda la columna. ¿Qué
obtuvo? ¿Por qué?
h) ¿Qué ocurre con el área cuando se duplica la altura? ¿Qué ocurre con la altura
cuando se triplica el área?
i) ¿Qué relación existe entre el área y la altura de un rectángulo de base fija?

12) Para conseguir el tono “celeste cielo”, Julián fue probando y descubrió que
si coloca cada 5 litros de blanco 2 litros de azul lo obtiene.
a) La relación entre los litros de pintura blanca y los litros de pintura azul
necesarios para formar el color “celeste cielo”, ¿Es de proporcionalidad
directa? ¿Por qué?. En caso afirmativo, calcule la constante de
proporcionalidad.
b) Completa la siguiente tabla:

Litros de pintura blanca 5 10 12 1

Litros de pintura azul 2 8 12 1

13) Decidan si las siguientes magnitudes son directamente proporcionales:

28
COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO

14) Calcular , , k y Z para que las siguientes magnitudes resulten directamente

proporcionales. Indiquen en cada caso la constante de proporcionalidad.

15) ¿Es cierto que la relación entre cada número y su doble es una relación de
proporcionalidad directa? ¿Y la relación entre cada número y su siguiente?

16) Dos kilos de naranjas cuesta $23, ¿Cuánto costarán 5 kilos? ¿Y 12 kg?

17) El precio de 12 fotocopias es de $20, ¿Cuánto costarán 30 fotocopias?

18) Los alfajores “Serranitos” vienen en cajas de media docena. Completa la tabla que
muestra la cantidad de cajas y la de alfajores contenidos en ellas, en total. En la última
casilla escribí la fórmula que permite calcular la cantidad de alfajores que contienen l
cajas.

Cajas 2 5 12 33 n
Alfajores 84

19) Adrián quiere viajar desde Las Tortugas hasta San Marcos. Consulta un mapa y, en él,
dichas ciudades están a 5,2 cm de distancia. Si dos centímetros del mapa representan 3
km, ¿Cuántos kilómetros tendrá que recorrer?

20) Observa el siguiente simulador virtual: http://www.educaplus.org/game/movimiento-

en-una-direccion. Con él, resuelve:

a) Coloca la velocidad en 2 m/s, la aceleración y la posición inicial en 0 m. Iniciar la

simulación. Copiar el cuadro que arroja la simulación. ¿Qué tipo de relación hay
entre el tiempo y el espacio? De haber proporcionalidad, ¿Cuál es la constante?
b) Repita el experimento con velocidad 3 m/s. ¿Con qué coincide la constante de
proporcionalidad?
c) Ahora coloca la aceleración en 1 L/n , la velocidad en 2 m/s y la posición inicial en
0 m. ¿Qué relación hay entre tiempo y espacio? ¿Y entre tiempo y velocidad?. ¿Con
qué coincide la constante de proporcionalidad?

21)
“9 de cada 10 alumnos de la escuela secundaria realiza algún deporte”

“La quinta parte de los osos polares se ha extinto”

“En rojo representamos a los habitantes del barrio A”

29
COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO

Observando las expresiones presentadas, debate sobre qué elementos matemáticos serian
apropiados para simbolizarlos. ¿Conoces alguna otra expresión usual para representar partes
de un total?

22) Calcular los siguientes porcentajes:

a) 25% de 50. c) 3% de 15. e) 42% de 300.
b) 20% de 2430. d) 55% de 7000. f) 175% de 400.

23) Calcular lo pedido en cada caso:

a) ¿Qué porcentaje es 205 de d) ¿De qué cantidad 20 es el 5%?
1000? e) ¿De qué cantidad 12,3 es el 4%?
b) ¿Qué porcentaje es 15 de 105? f) ¿De qué cantidad 57,6 es el
c) ¿Qué porcentaje es 50 de 25? 120%?

24) Calcular el IVA a aplicar en los siguientes montos:

a) $6000
b) $10500
c) $70000
d) $200000

25) Completar la siguiente tabla:

VALOR INICIAL $ 20000

IVA $9500 $10000
VALOR FINAL $95200

26) Daniela compró una licuadora que costaba $355,3. Cómo abonó en efectivo, le hicieron
un descuento del 20%. ¿Cuánto pago por la licuadora?

27) A una fiesta de egresados asistieron 160 personas. El 25% de los asistentes era de otras
escuelas, y de los restantes, el 15% eran los alumnos organizadores. ¿Cuántos chicos
de otras escuelas asistieron a la fiesta? ¿Cuántos chicos la organizaron?

28) Lucas ahorró $700, que es el 35% de lo que cuesta la computadora que se quiere
comprar. ¿Cuál es el valor de la computadora?

29) Lorena compró un televisor en 12 cuotas, por lo que le realizaron un recargo del 12%. Si
termino pagando $700 cada cuota, ¿Cuál era el valor original del televisor?

30) José se compró una bicicleta en efectivo, por lo que se le realizo un descuento del 5%.
Termino pagándola $3150. Su amiga, Maria José, se va a comprar la misma bicicleta,
pero en 18 cuotas, por lo que se le cobra un interés del 20%. ¿Cuánto valdrá cada
cuota?

30
COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO

31) Considere los números naturales del 1 al 100. ¿Qué

porcentaje es divisible por 2? ¿Qué porcentaje es múltiplo de
3? ¿Qué porcentaje de números primos hay?
32) La siguiente figura está construido sobre un cuadriculado
donde cada cuadrado tiene 1 cm de lado. ¿Qué porcentaje
del cuadrado está pintado?

33) Martín hizo una encuesta en su escuela acerca del deporte favorito de cada alumno.
Obtuvo las siguientes respuestas:
FUTBOL TENIS HANDBALL VOLEY HOCKEY

60 35 40 15 10

Construya un gráfico de tortas donde se represente la situación.

34) En el siguiente link de geogebra se presenta un rectángulo de área 40 kL , con base y

altura móviles: https://ggbm.at/mJC5jm6C.
a) Investiga la construcción, desplazando los elementos dinámicos.
b) Lleva la base a 5 cm. ¿Cuánto vale la base para este
Base Altura
10 kL
caso?

40kL
c) Lleva la altura a 10 cm. ¿Cuánto vale la base para este

20 kL
caso?

1 kL
d) Completar el siguiente cuadro:

8 kL
e) Observa la construcción y moviéndola, responde:
i. ¿Qué sucede con la altura cuando la base se
agranda?
ii. ¿Qué sucede con la base cuando la altura se agranda?
j) Observa la tabla completada en e) y contesta:
i. Si se duplica la base, ¿Qué sucede con la altura?
ii. Si se reduce a su quinta parte la altura, ¿Qué sucede con la base?
k) ¿Qué tipo de relación existe entre la base y la altura de este rectángulo?

35) Con un consumo de 4 horas diarias, un depósito de gas dura 24 días.

a) ¿Qué tipo de relación existe entre las horas diarias de consumo y la duración del
depósito de gas? Justifique.
b) Completar la siguiente tabla:

Consumo 4 2 1
diario
Duración del 24 12 10
deposito

c) ¿Cuál es la constante de proporcionalidad?

31
COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO

36) Decida en cada caso si las siguientes tablas corresponden a una relación de
proporcionalidad directa, inversa o ninguna de ellas. En los casos posibles, calcula la
constante de proporcionalidad:

37) Indica si las siguientes magnitudes son directa o inversamente proporcionales, o

ninguna de ellas.
a) La velocidad de un coche y el tiempo que tarda en recorrer una distancia.
b) El número de limpiadores de un edificio y el tiempo que tardan.
c) El número de ladrillos de una pared y su altura.
d) El peso de la fruta y el dinero que cuesta.
e) La velocidad de un corredor y la distancia que recorre.
f) El número de grifos de un depósito y el tiempo que tarda en llenarse.
g) El peso de una persona y su edad.

38) Un camión tarda 4 horas en hacer un reparto a una velocidad de 65 km/h. ¿Qué
velocidad llevará una moto que hace el mismo reparto en la mitad de tiempo? ¿Y una
avioneta que emplease 45 minutos?

39) Una fotocopiadora realiza 12 copias en un minuto. ¿Cuántos segundos tardará en sacar
5 copias?

40) Un ganadero tiene alimento suficiente para mantener 220 vacas durante 45 días. Con
esa misma cantidad, ¿Cuántos días podrá alimentar 450 vacas?

41) Indique las coordenadas de cada uno

de los siguientes puntos:

42) En un sistema de ejes cartesianos, ubicar los siguientes puntos:

o 1; 8 p 5; 2 q 2; 5 r 2; 0
s 0; 3 t 3; 3 u 6; 2 v 1; 4

32
COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO

43) Grafiquen los valores de las siguientes tablas y en cada caso indiquen si corresponden a
una proporcionalidad directa o inversa:

44) Zoe dibuja un triángulo de 1 cm de base y 3 cm de altura, calcula su área y la anota.

Aumenta 1 cm la medida de la base del triángulo, no cambia la altura, calcula el área
del triángulo nuevo y la anota, y sigue el mismo proceso haciendo unos cuentos
triángulos más, en los que siempre mantiene la medida de la altura en 3 cm.

a) Completa la tabla:

BASE 1 2 3 4 5 n
ÁREA

b) ¿Qué tipo de relación existe entre la base y el área de un triángulo? De haber

proporcionalidad, indique el valor de la constante.
c) Represente la tabla en un sistema de ejes cartesianos.

45) Indica a qué tipo de proporcionalidad corresponde cada uno de los siguientes gráficos,
o si no corresponde a una proporcionalidad. Cuando sea posible, calcule la constante
de proporcionalidad.

33
COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO

46) El siguiente gráfico representa el tiempo que tarda en llenarse una

pileta según la cantidad de agua que de deje pasar una canilla con
la que se llena.
a) Completa la siguiente tabla con los datos que pueden leerse en
el gráfico.
Cantidad de agua por
minuto (en litros)
Tiempo (en horas) 12 18 24 36

b) ¿Qué tipo de relación existe entre las variables? Jutifique.

c) Si la canilla dejara pasar 360 litros de agua por minuto,
¿Cuánto tardaría en llenarse la pileta?
d) Si la pileta se llena en 48 horas, ¿Cuánta agua dejó pasar la canilla en ese tiempo?
e) Agrega al gráfico los pares de valores que calculaste en b) y c).

34
GEOGEMETRÍA

35
COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO

PRÁCTICA N° 1: ÁREA Y PERÍMETRO

DE FIGURAS PLANAS

1) Convertir a las unidades pedidas:

a) 2 ZL Z L: d) 4 wP kP:
b) 0,3 L RL: e) 12,3 wj Z j:
c) 11,5 j Lj: f) 3 LP RP:

2) Resolver expresando el resultado en metro, litros o gramos, según corresponda:

a) 12,5 P 3,01 Z P 90,8 kP
b) 100,1 Zj 9000,5 Lj 208,3 kj
c) 3 wL 0,2 RL 10 Z L

3) ¿Cuántas botellas de 1 litro se pueden llenar con un barril

de 1 hectolitro?

4) Completar la siguiente tabla:

5) Observen el plano de este parque y expresen en

metros cada una de las distancias que se indican:
a) ¿Cuántos decametros hay desde la vuelta al
mundo a la montaña rusa?
b) ¿Cuántos metros recorremos desde los autitos
chocadores hasta la vuelta al mundo, pasando
por la calecita voladora y el barco?
c) Si recorremos todas las atracciones del parque,
¿Cuántos decametros andamos?

6) Expresar en las unidades pedidas:

a) 2 wL L : c) 100,45 kL ZL :
b) 0,034 ZL Z L : d) 100000000 LL wL :

7) Un piso mide 4 Z L . ¿Cuántas baldosas de 1 L se necesitarán para revestirlo?¿Y con

baldosas de 1 ZL ?

8) Resolver en L :
a) 2 Z L 5000 LL 0,034 RL
b) 0,7 wL 900 ZL 11 L

36
COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO

9) Si 1 ZL de mercurio pesa 13,6 wP, ¿Cuánto pesarán 375 kL de mercurio?

10) Calcular el perímetro de los siguientes polígonos:

a) b)

11) Hallar el perímetro de:

a) Un rombo de 10 cm de lado.
b) Un trapecio isósceles de bases 4 cm y 8 cm, y los otros lados de 5 cm.
c) Un cuadrado de lado 3 cm.
d) Un rectángulo de base 0,2 ZL y altura 0,052 kL.

12) ¿Cuánto mide cada uno de los lados de un cuadrado si su perímetro es de 84 mm?

13) ¿Cuánto mide el perímetro de una circunferencia de 6 cm de diámetro?

14) Calcula la longitud de una circunferencia de 4 cm de radio.

15) Si la longitud de una circunferencia es de 628 cm, ¿Cuánto mide su radio?

16) Si la longitud de una circunferencia es de 314 cm, ¿Cuánto mide su diámetro?

17) Hallar la longitud de la mayor circunferencia que puede dibujarse en una hoja de
papel de 22 cm de largo por 16 cm de ancho.

18) Obtener el área del suelo de una habitación rectangular de lados 3 m y 7 m.

19) Determina el área de una finca cuadrada de perímetro 4800 m.

20) Determinar el área de un triángulo de base 4 cm y altura 7 cm.

21) Calcular el área de un triángulo rectángulo de catetos 6 cm y 7 cm.

22) Determinar el área de un trapecio de bases 3 cm y 7 cm, y altura 5 cm.

23) Determinar el área de un trapecio rectángulo de bases 4m y 7 cm, y altura 9 cm.

24) Un terreno rectangular tiene 8 metros de frente y 7 metros de largo. Si el metro cuadrado
en la zona donde se encuentra el terreno vale $152, ¿Cuánto vale el terreno?

37
COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO

25) Calcular el área de un círculo de radio 6,5 cm.

26) Dada una circunferencia de 6 cm de diámetro:

a) Calcular su radio.
b) Dibuja la circunferencia y señala el círculo.
c) Hallar el área del círculo.

27) Calcular el área de las siguientes figuras planas:

28) Calculen el área de los siguientes polígonos (todas las medidas están en cm):

29) Calcular el área de la siguiente figura:

30) Determinar el área y el perímetro de las siguientes figuras:

31) El lado de los cuadrados es de 1cm. Calculen el área de las superficies coloreadas y
exprésenlas en kL :

38
 COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO

PARA PRÁCTICAR MAS…..

1) Resolver en la unidad deseada:

2) Calcular en gramos: 3) Realiza estas operaciones en litros:

4) Con un rollo de plástico de 20 metros de largo se envuelve bocadillos, cada uno de los
cuales necesita 20 cm de plástico. ¿Cuántos bocadillos podemos envolver con los metros
que tenemos?
5) El precio de un frasco de colonia de 100 mililitros es de $200. ¿Cuánto cuesta un litro y
medio?
6) Calcular el perímetro de la siguiente figura:

7) Obtén la longitud de las siguientes circunferencias:

a) De 12 cm de radio.
b) De 10 cm de diámetro.

8) La diagonal de un cuadrado inscripto en una circunferencia mide

4 cm. Halla la longitud de la circunferencia.
9) Calcular el área de las siguientes figuras:

39
COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO

10) Obtener el área sombreada:

11) Calcular el área de esta figura:

12) Calcular el área y el perímetro de la siguientes figuras planas:

12 kL

22 kL

13) ¿Cuántas baldosas hay en un salón cuadrado de 6m de lado, si cada baldosa es cuadrada y
tiene 12 cm de lado?

14) El piso de una habitación cuadrada tiene una superficie de 25 L . Se quiere rodearlo con
marcos de madera. Si el metro de dicho marco cuesta $45,32, ¿Cuánto costará el trabajo?

40
COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO

PRÁCTICO N°2: GEOMETRÍA Y ÁNGULOS

1) Dada la siguiente recta:

Marcar y nombrar:
a) Dos semirrectas opuestas.
b) Dos semirrectas de distinto sentido pero no opuestas.
c) Dos semirrectas de igual sentido pero de distinto inicio.
d) Dos semirrectas iguales.
e) Dos segmentos no consecutivos.
f) Dos segmentos consecutivos.

2) Construya un segmento de 11 kL y nómbrelo.

3) Construya la recta ;. Fuera de ella, construya el punto x. Por el punto x, trace la recta <
paralela a ;. Por el mismo punto x, trace la recta I perpendicular a . ¿Cómo son las
rectas y k?. Resuelva el ejercicio también mediante Geogebra.

4) Conteste verdadero o falso. Justifique:

a) Si // y //k, entonces //k.

b) Si y y y k, entonces y k.
c) Si y y y k, entonces //k.
d) Dos rectas secantes se cortan formando un ángulo recto.
e) Dos rectas perpendiculares también son secantes.
f) Si dos rectas son secantes, entonces son paralelas.

5) Construya los siguientes segmentos y trace su mediatriz. Indique cuánto vale cada parte

~~~~ 11 kL
en la que quedo dividido. Resuélvalo también mediante Geogebra.
a) z{ 10 kL c) op
b) |} 7 kL d) •v 9 kL

41
COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO

6) Construya un segmento de 13 kL y divídalo en cuatro partes iguales empleando la

mediatriz. Indique cuánto vale cada parte en la que quedo dividido. Resuélvalo también
mediante Geogebra.

7) Construya un segmento de 16 kL y divídalo en ocho partes iguales empleando la

mediatriz. Indique cuánto vale cada parte en la que quedo dividido. Resuélvalo también
mediante Geogebra.

8) Se traza a un segmento z{ la mediatriz, quedando dividido en €• '‚ # y

•ƒ ‚ &. Determine el valor de K y del segmento z{.

9) Se traza a un segmento |} la mediatriz, quedando dividió en x• &. ‚ # $y

•„ $. ‚ & . Determine el valor de K y del segmento |}.

10) Construya los siguientes ángulos y clasifíquelos:

a) …† 40° c) ‰† 130° e) Œb 180°

b) ˆ† 75° d) Š‹ 90° f) •Ž 145°

11) Resolver las siguientes operaciones en sistema sexagesimal:

a) 120°43´12´´ 34°32´45´´ 11°59´48´´
b) 56°43´15´´. 4
c) 14°15´11´´. 7
d) 135°42´11´´ 100°50´52´´
e) 53°11´16´´: 4
f) 77°33°12´´: 2
g) 180° 126°17´50´´

…† 35°34´15´´ •Ž 41°45´´ •Ž 123°11´16´´ Œb

12) Dados los ángulos:
34°54´´

Calcular:

a) … • : 3 •: 4 c) • … .4 •
b) …. 2 •. 3 Œ. 2 d) Œ …: 5 . 6 •

13) Construya los siguientes ángulos y trace su bisectriz. Indique cuánto vale cada parte en la
que quedo dividido. Resuélvalo también mediante Geogebra.
a) ˆ† 34° c) ‘† 62° e) ”̂ 90°
Ž
b) • 115° d) ’̂ 45° f) …† 180°

42
COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO

14) Se traza a un ángulo o•bp la bisectriz quedando dividido en ••

–— '. ‚ $"° y
—•– ˜ ‚ $"°. Determine el valor de K y del ángulo o•bp.

15) Decida si los siguientes ángulos son complementarios, suplementarios o ninguno de ellos:

•Ž 12° Œb 78°
123°42´11´´ •Ž
a)
b) ‘† 56°17´49´´
c) ‰ 43°21´12´´ ™̂ 47°39´48´
d) š̂ 35°6´7´´ ’̂ 15°21´11´´

16) Complete el siguiente cuadro:

ÁNGULO COMPLEMENTO SUPLEMENTO

13°12´11´´
134°51´22´´
34°21´44´´
45°6´´
42°11´´

17) Plantear el cálculo correspondiente y resolver:

a) El complemento del ángulo 14°11´12´´ más el suplemento del ángulo 123°45´´.
b) El complemento de la suma entre los ángulos 43°11´56´´ y 11°15´´.
c) El suplemento del doble del ángulo 24°15´11´´ menos la mitad del complemento del
ángulo 54°13´10´´.
d) El complemento del suplemento del ángulo 144°.
e) El suplemento del complemento del ángulo 43°.

18) Conteste verdadero o falso. Justifique:

a) El complemento de un ángulo agudo es un ángulo obtuso.
b) Los ángulos obtusos no poseen complemento.
c) Los ángulos agudos no poseen suplemento.
d) El complemento de un ángulo recto es un ángulo nulo.
e) Un ángulo llano no tiene suplemento.

19) Calcular los ángulos faltantes en cada caso. Justifique.

a) b) Œb 43°18´´
…† 42°11´15´´
•
…
Œ
…

43
COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO

Š
‹ 100°12´44´´ ˆ† 44°
‰
c) d)
š œœœœœ• es bisectríz
•›
ˆ o
de o•bq
N
Š
ˆ
•
q

20) Consteste verdadero o falso. Justifique.

a) Los ángulos suplementarios son adyacentes.
b) Los ángulos adyacentes son suplementarios.
c) Los ángulos opuestos por el vértice son consecutivos.
d) Los ángulos adyacentes son consecutivos.

21) Calcular el valor de K y de los ángulos marcados. Justifique.

…† 3K 10° b) •Ž 2. K 10°
•Ž K 40° Œb
a)
K 40°
•
•
… Œ

22) Calcular el valor de la incógnita y de los ángulos marcados:

œœœœœ• es bisectríz
•› …† 4K 20°
•Ž 2K 16° •Ž
a) b)
2K 15°
Œ
• Œb 10K 2 … ‰† 10K 7°
• • › •
‰

44
COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO

c) › œœœœœ•
•› es bisectríz d)
‘ Š ‘† 4K 1
Š‹ K 5
• Œ
”

e) f)

g) h)

45
COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO

PARA PRÁCTICAR MAS…..

…† 135° •Ž 70° ‘† 35° Œb

1) Dados los siguientes ángulos:
110°
a) Clasificarlos.
b) Construirlos y trazar su bisectriz.
c) Indicar cuánto vale cada parte en la que quedo dividido.

2) Construir los siguientes segmentos y trazar su mediatriz. Indique cuánto vale cada parte en

~~~ 12 kL ~~~k 10,5 kL Ll

la que quedaron divididos.
~~~~ 8 kL

3) Construir un segmento de 14 cm y dividirlo en cuatro partes iguales empleando la

mediatriz. Indique cuánto vale cada parte en la que quedo dividido.

4) Se le traza la mediatriz a un segmento ~~~~ ~~~~

|} y queda dividido en dos partes x• ). $‚
~~~~~
# y •„ $. ‚ ! ~~~~
$. Calcular el valor de K y la medida de |}.

52°43´52´´ Œb 140°12´
5) Dados los ángulos:
…†
ˆ† 13°11´´ ”̂ 31°43´45´´

5. ˆ† 4Œb
a) Calcular:
I) …†5: 2 ”
II) …† ”̂: 3 …† ˆ† . 4

b) Calcular:
I) “El complemento de ž‹ más el suplemento del doble de Ÿ†”
II) “El doble del complemento de menos la mitad del suplemento de ¡”

6) Se traza a un ángulo o•bp la bisectriz quedando dividido en ••

–— '‚ $"° y
–
—•˜ ("° ‚ ‚. Calcule cuánto vale K y el ángulo o•p. b

7) Calcular el valor de los ángulos marcados:

46
COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO

8) Calcular el valor de K y el de los ángulos marcados:

47
COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO

UNIDAD N°3: TRIÁNGULOS

1) Construya los siguientes triángulos en papel y en Geogebra.

~~~ 7 kL Ll 8,5 kL
~~~~ £n
¤ 9 kL ~~
~~ 7,3 kL
Rw
~~~
a) ¢ k 10 kL b) ¢ L ‹ 40° c) ¢ n̂ 62° d) ¥ Rb 43°
~k~~ 8,5 kL l† 60° ¤ 10 kL
nT ¤ 8 kL
wj

2) Construya un triángulo equilátero de lado 6 kL.

3) Construya un triángulo isósceles de base 7 kL y lados iguales 4 kL.

4) Construya los siguientes triángulos, cuando sea posible.

~~~ 9 kL Ll 10 kL
~~~~ ¤ 4kL
nT
a) ¢ ~~~k 8 kL b) ¢ l¦
~~~~ 4 kL c) ¢~~~
TU 12 kL
~k~~ 7 kL ~~~~
L¦ 3L ~~~ 5 kL
Un

¿Qué se observa?¿Qué condiciones deberían cumplirse para, que dadas una terna de medidas,
pueda construirse con ellas un triángulo?

5) Decida si es posible construir un triángulo con las medidas 62 kL; 73 kL; 200 kL. Justifique.

6) Construir los siguientes triángulos en geogebra y trazar el punto notable indicado.

7) a) Construir un triángulo en Geogebra con la

opción polígono.
b) Luego, construir en él los cuatro puntos notables, ocultando todas las
construcciones previas al punto. Nombra a cada punto con la inicial del punto
notable. (Ej: Para el Ortocentro, ponemos O).
c) Modifique el triángulo con el mouse, arrastrando algún vértice.
d) ¿Cuáles son los puntos notables que quedan alineados siempre?
e) Trace la recta que une los puntos notables que usted cree que se encuentran
alineados. Vuelva a mover el triángulo, ¿Los puntos siguen sobre la recta construida?
f) ¿Cómo se llama dicha recta?

48
COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO

8) Complete cada frase:

a) En los triángulos rectángulos, el ortocentro se encuentra ubicado
en………………………………………………………………………………………………….
b) En los triángulos isósceles los puntos notables que coinciden
son:………………………………………………………………………………………………
c) El incentro siempre se encuentra ubicado…………………………………………………… del
triángulo.
d) La circunferencia inscripta es …………………………………………………… a los lados del
triángulo.
e) La circunferencia circunscripta pasa
por…………………………………………………………………………………… del triángulo.
f) La recta de Euler pasa por el ……………………….… , ……………………………. y el
………………………………….

9) Calcular en los siguientes triángulos los ángulos marcados:

•Ž 42°11´15´´ ˆ
a) b)

ˆ† 51°12´´
k
Œ
k ‰

Ll¦ [n §nónk[j[n ¨©£ [n §nónk[j[n

c) … l
d)
¨
•Ž 43°15´ ©† 20°

¦ ©
•
L £

10) Calcular el valor de la incógnita y de los ángulos marcados en los siguientes triángulos:

a) † 2K 30° b) …† 4K 20° …
b K 50° •Ž K 90°

k̂ 3K 40° Œb 2K 110°
•
k

49
 COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO

l
ˆ
c) L
‹ K 30° d)
k [n §nónk[j[n
L l† 2K 10°
† 2. K 3°
ˆ† 5. K 17°
k̂ 3K 1°
k
¦

11) Calcular el valor de los ángulos marcados en los siguientes triángulos:

œœœœ• [n §n[kT£íN Z[ k̂ N
k¦ ©¨£ es isósceles
‰ ¨
a) b)

”̂ 52°11´´ œœœœ• [n §n[kT£íN Z[ ¦©†n

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† 11°21´ Š
‹ 22°11´24´´
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LN ‹l

•
c) d)
š l š̂ 23°11´

l† 64°

12) Completar el siguiente cuadro teniendo en cuenta que se tratan de ángulos interiores de un
triángulo:

50
COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO

13) Decida si con lacada terna de medidas es posible construir un triángulo

rectángulo.

14) Calcular la medida del lado faltante, usando los datos abajo presentados para resolver las
raíces resultantes.

15) Una rampa tiene 6 metros de base y 10 metros de recorrido. ¿Cuánto mide el recorrido de la
rampa?

16) Un avión que se encuentra a 120 metros de altura observa el aeropuerto donde
debe aterrizar. Si el avión se encuentra a 5 metros de distancia horizontal del
aeropuerto, ¿A qué distancia se encuentra el avión del aeropuerto?

17) Un barrilete clavado al piso se encuentra a 6 metros de altura. Esteban, que está justo debajo
del barrilete, se encuentra a 0,8 decámetros del hilo clavado. ¿Cuánto mide el hilo?

18) Calcular la diagonal de un rectángulo de base 80 metros y altura 600 dm.

19) Calcular el área y perímetro de un rectángulo de base 1,2 dam y diagonal 13 m.

20) Calcular el área y el perímetro de un triángulo isósceles de base 24 metros y altura 90 dm.

51
COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO

PARA PRÁCTICAR MAS…..

~~~ 10 kL ~~~
¨© 7 kL
1) Construir un triángulo con cada grupo de datos:
~~~~
Ll 10,5 kL
a) ¢~~~k 8,5 kL b) ¢ L ‹ 30° c) ¢ ¨̂ 100°
~k~~ 11 kL ~~~~ 9 kL
L¦ ©† 35°
2) ¿Es posible construir un triángulo con las medidas 12 kL, 5 kL y 4 kL?. Enuncie la propiedad
empleada para determinarlo y muestre que la construcción se puede hacer o no.
3) Construir, en Geogebra, un triángulo con las medidas dadas y trazar su circuncentro y la

~~~ 11 kL
circunferencia circunscripta.

¢ † 60°
b 9,5 kL
4) Completar cada frase:
a) Las medianas se cortan en un punto denominado …………………
b) Las alturas se cortan en un punto denominado………………….
c) El incentro es el punto de intersección entre las ………………………………..
d) La recta de eular pasa por el ……………………, …………………………… y el ………………………….
5) En un triángulo rectángulo, ¿Dónde se ubicarían el ortocentro y el circuncentro?
6) Calcular el valor de los ángulos marcados en los siguientes triángulos, y clasificarlos de acuerdo
a sus ángulos y sus lados:

7) Calcular el valor K en los siguientes triángulos rectángulos:

24 kL
a) b)

K
210 LL

2,6 dm
28 kL
8) Resolver:
a) Un faro observa un barco en alta mar, que se encuentra a 130 km. Si la distancia desde
la punta del faro al barco es de 120 km, ¿Cuál es la altura del faro?
b) Calcular la diagonal de un rectángulo cuyos lados miden 30 cm y 40 cm.
c) Una escalera mide 70 metros. Si su base es de 45 metros, ¿Qué altura alcanza?

Datos: √2875 53,61 kL √4356 66 √8754 93,56

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