RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KELAS/ 5 Azalea MASA 11.15 MINGGU/ 6 Mac 2019

a.m–
SUBJEK 12.15 p.m TARIKH/HA
RI

TEMA/TAJUK Proses Hidup Tumbuhan

STANDARD 4.2 Kemandirian spesies tumbuhan

KANDUNGAN

STANDARD 4.2.2 Menghubungkait cara pancaran tumbuhan dengan ciri-ciri biji benih atau
PEMBELAJARAN buah melalui pemerhatian specimen sebenar atau menerusi pelbagai media

OBJEKTIF Pada akhir PdP pelajar dapat:

PEMBELAJARAN
i. Menjelaskan dengan betul sekurang-kurangnya satu contoh
hubungkait cara pancaran dengan ciri-ciri bijih benih atau buah.
BAHAN BANTU BELAJAR

Bukan Cetak Poster Spesime BukanCeta Buku Ruj. Lain-lain

n k

Power point Kartun Boneka Buku Majalah

Teks

Video Gambar Radas / Modul Surat

kbar

Lukisan / Kad Internet Komik Risalah

Carta Model Realia Nota / Lemb krja

KEMAHIRAN PROSES SAINS

Memerhati / Meramal / Mengawal pembolehubah

Mengelas Berkomunikasi / Membuat hipotesis

Mengukur & Menggunakan Menggunakan perhubu Mendefinasi secara operasi

Nombor
ngan ruang dan masa

Membuat inferens / Mentafsir data / Mengeksperimen /

ELEMEN MERENTAS KBAT Teknik PdP

KURIKULUM (EMK) Alat Berfikir

Kreativiti & Inovasi I think Kuliah Peti Surat

TMK Bulatan Perbincangan / Demonstrasi /

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Keusahawan Bueh Penyoalan / POE

Bekerjasama / Pokok Kajian Masa Kajian Lapangan

Depan

Aras Soalan Dakap Penyelesaian Komputer Interaktif

Masalah

Pengetahuan / Alir Projek IAI

Pemahaman / Titi Simulasi Menyanyi

Aplikasi / Lain-lain Eksperimen / Membaca

Analisis Peta Bercerita Permainan

Konsep

Menilai Peta Minda Latih tubi Lain-lain

Mencipta Jigsaw

PENTAKSIRAN Refleksi Kecerdasan Pelbagai

Pemerhatian Kehadiran /18 Interpersonal / Muzik

Lisan Bilangan pelajar Intrapersonal naturalis

yang
Tugasan/Projek Visual Kemahiran
menguasai
Hasil Kerja objektif 1 Kinestatik Manipulatif

(Peralatan
2 sains)

Kuiz Verbal / Guna dan /

3 kendali

Lain-lain Tindakan Susulan Logik Mate Penyimpa /

nan
alatan

Pembersi
han
alatan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Pengenda
lian
spesimen

Melakar

Fasa Pengajaran Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

( masa )

Orientasi Tayangan Video 1. Guru menunjukkan satu Kemahiran

tayangan video kepada murid- Berfikir :
( 5 minit ) murid tentang cara tumbuhan
memastikan kemandiran spesis. Menjana idea

Soalan: Nilai Murni :

1.Apakah yang dapat kamu perhatikan
dalam video tersebut Hormat-
2.Bolehkah kamu hubungkaitkan menghormati
tentang cara pancaran dengan ciri-ciri
biji benih atau buah

2. Guru mengaitkan dengan tajuk

yang ingin diajar.
Penerangan daripada Kemahiran Proses
guru 1. Guru menguji semula kefahaman Sains:
Pencetusan Idea
murid tentang konsep
Berkomunikasi
(10 mins) kemandirian spesis tumbuhan
Kemahiran
melalui penyoalan.
Berfikir:
2. Murid bersama guru membuat
perbincangan tentang Menjana idea

kemandirian spesis tumbuhan. SSNM:

Minat dan bersifat

ingin tahu,
berfikiran analitikal
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Fasa Pengajaran Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

( masa )

Penstrukturan Membina satu halaman 1. Murid berada dalam kumpulan BBM: VLE Frog
Idea dalam VLE Frog masing-masing.
Kemahiran Proses
2. Secara berkumpulan, murid- Sains:,
murid dikehendaki membina satu Berkomunikasi

halaman di dalam VLE Frog SSNM:

berkaitan cara pancaran Bekerjasama,
berani, sistematik
tumbuhan dengan ciri-ciri biji
benih atau buah.
3. Halaman tersebut yang dibina
oleh murid mestilah disertakan
dengan gambar-gambar dan
juga video-video sebagai bahan
sokongan.
Aplikasi idea Quizizz 1. Murid-murid berada bersama KB: Menjana
pasangan masing-masing dan idea,
menghubungkai
bersama-sama menjawab
t
soalan-soalan dalam aplikasi
ABM: Quizizz
Quizizz.
2. Guru dan murid bersama-sama Nilai Murni:
Minat dan
berbincang tentang jawapan.
bersifat ingin
tahu, yakin dan
berdikari

Refleksi Merumuskan  Murid membuat rumusan dengan Kemahiran Proses

pengajaran dan bantuan guru Sains :
(5 mins) berkomunikasi
pembelajaran