Anda di halaman 1dari 7

Lembar

Kegiatan Siswa

Kompetensi Dasar
3.7. Menjelaskan dan melakukan operasi pada bentuk aljabar
(penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian)

Indikator
3.7.1. Menganalisis sifat-sifat operasi penjumlahan bentuk aljabar
3.7.2. Menentukan hasil dari operasi penjumlahan bentuk aljabar

3.7.3. Menganalisis sifat-sifat operasi pengurangan bentuk aljabar

3.7.4. Menentukan hasil dari operasi pengurangan bentuk aljabar

Anggota Kelompok :
PETUNJUK
1. …………………………
1. Waktu pengerjaan 20 menit. 2. …………………………
2. Kerjakan Lembar Kerja Siswa ini secara berkelompok. 3. …………………………
3. Tulislah Nama pada tempat yang disediakan. 4. …………………………
5. …………………………
4. Bacalah Lembar Kerja Siswa dengan teliti & cermat.

5. Jawablah pertanyaan pada tempat yang disediakan.

6. Tanyakan pada guru jika ada yang kurang jelas.

7. Tuliskan apa yang diketahui, apa yang ditanyakan, dan


selesaikan dengan runtut untuk menyelesaikan suatu
pemasalahan yang meminta hasil akhir.

8. Jawablah semua pertanyaan dengan lengkap dan sistematis

1
PENJUMLAHAN PADA
BENTUK ALJABAR

Kegiatan 1. Sifat-Sifat Operasi Penjumlahan Bentuk Aljabar

Masih ingatkah kalian dengan sifat-sifat pada operasi penjumlahan bilangan

bulat? Apakah sifat-sifat tersebut juga dapat diterapkan dalam operasi

penjumlahan bentuk aljabar?

Untuk menjawab pertanyaan ini, gantilah nilai 𝑥 dan 𝑦 pada tabel di bawah ini

dengan bilangan sesuai keinginanmu kemudian isilah bagian tabel yang kosong

dengan jawaban yang sesuai.

1 2 3 4 5 6 7 8
No. 𝐴 𝐵 𝐶 𝐴+𝐵 𝐵+𝐴 (𝐴 + 𝐵) + 𝐶 𝐴 + (𝐵 + 𝐶)
1 2𝑥 5𝑥 7𝑥
2 4𝑦 7𝑦 12𝑦
3 3𝑥 5𝑦 13𝑥

Setelah kalian mengisi bagian kolom tabel di atas, jawablah pertanyaan-pertanyaan

dibawah ini.

1. Pada operasi penjumlahan bilangan bulat, disebut sifat apakah jika nilai pada

kolom 6 dan kolom 7 bernilai sama?

2. Bagaimanakah hasil dari kolom 5 dan kolom 6?

3. Apa yang dapat kalian simpulkan dari hasil operasi pada kedua kolom

tersebut?

Jawab :

2
4. Pada operasi penjumlahan bilangan bulat, disebut sifat apakah jika kolom 6

dan kolom 7 bernilai sama?

5. Bagaimana hasil operasi pada kolom 7 dengan kolom 8?

6. Apa yang dapat kalian simpulkan dari hasil operasi pada kedua kolom itu?

Jawab :

Masalah 1

Tiara membeli alat tulis yaitu 3 buah buku tulis, 3 buah pulpen dan sebuah

penggaris padahal sebelumnya ia sudah dibelikan oleh ibunya 3 buah pensil, 2

buah pulpen dan 2 buah buku tulis. Berapa banyak alat tulis yang dimiliki

Tiara sekarang? Nyatakan dalam bentuk aljabar.

Untuk menyelesaikan permasalahan diatas, lakukan kegiatan di bawah ini:

Kegiatan 2

Alat dan Bahan

1. Gunting

2. Kertas Warna

Petunjuk Pengerjaan :

1. Potong tiap lembar kertas warna menjadi 8 bagian

3
2. Satu warna kertas digunakan untuk satu variabel, gunakan warna lain untuk

variabel yang lain

3. Bagian kertas yang berwarna melambangkan koefisien yang bernilai positif

dari variabel itu. Sedangkan untuk koefisien yang bernilai negatif, gunakan

sisi yang lain (kertas dibalik)

4. Ubah permasalahan kedalam bentuk aljabar dan pilih kertas untuk

melambangkan masing-masing variabelnya.

Lambang Warna Kertas

Buku tulis

Pulpen

Penggaris

Bentuk aljabar :

5. Sediakan kertas warna sesuai dengan jumlah koefisien pada setiap

variabelnya.

6. Penjumlahan hanya dapat dilakukan apabila warna kertas sama.

7. Tulis penyelesaian permasalahan pada kotak di bawah ini

Jawab :

Dari langkah ke 6, kesimpulan apa yang dapat kalian ambil dari operasi

penjumlahan pada bentuk aljabar?

Jawab :

4
PENGURANGAN PADA
BENTUK ALJABAR

Kegiatan 3. Sifat-Sifat Operasi Pengurangan Bentuk Aljabar

Masih ingatkah kalian dengan sifat-sifat pada operasi pengurangan bilangan

bulat? Apakah sifat-sifat tersebut juga dapat diterapkan dalam operasi

pengurangan bentuk aljabar?

Untuk menjawab pertanyaan ini, gantilah nilai 𝑥 dan 𝑦 pada tabel di bawah ini

dengan bilangan sesuai keinginanmu kemudian isilah bagian tabel yang kosong

dengan jawaban yang sesuai.

1 2 3 4 5 6 7 8
No. 𝐴 𝐵 𝐶 𝐴−𝐵 𝐵−𝐴 (𝐴 − 𝐵) − 𝐶 𝐴 − (𝐵 − 𝐶)
1 2𝑥 5𝑥 −7
2 −4𝑦 7𝑦 −12
3 −3𝑥 5𝑦 −13𝑥

Setelah kalian mengisi bagian kolom tabel di atas, jawablah pertanyaan-pertanyaan

dibawah ini.

1. Apakah 𝐴 − 𝐵 = 𝐵 − 𝐴?

2. Apa yang dapat kalian simpulkan dari kondisi ini berdasarkan hasil dari tabel

diatas?

Jawab :

5
3. Apakah (𝐴 − 𝐵) − 𝐶 = 𝐴 − (𝐵 − 𝐶)?

4. Apa yang dapat kalian simpulkan dari kondisi ini berdasarkan hasil dari tabel

diatas?

Jawab :

Masalah 2

Rani ingin berjualan buah, ia membeli 3 kg apel, 2 kg pisang, dan 5 kg jeruk.

Jika sebelum ia jual, buah itu ia berikan pada bibinya sebagai hadiah sebanyak

1 kg apel dan 3 kg jeruk. Berapa buah yang dijual Rani? Nyatakanlah dalam

bentuk aljabar.

Untuk menyelesaikan permasalahan diatas, lakukan kegiatan di bawah ini:

Kegiatan 4

Alat dan Bahan

1. Gunting

2. Kertas Warna

Petunjuk Pengerjaan :

1. Potong tiap lembar kertas warna menjadi 8 bagian

6
2. Satu warna kertas digunakan untuk satu variabel, gunakan warna lain untuk

variabel yang lain

3. Bagian kertas yang berwarna melambangkan koefisien yang bernilai positif

dari variabel itu. Sedangkan untuk koefisien yang bernilai negatif, gunakan

sisi yang lain (kertas dibalik)

4. Ubah permasalahan kedalam bentuk aljabar dan pilih kertas untuk

melambangkan masing-masing variabelnya.

Lambang Warna Kertas

Apel

Pisang

Jeruk

Bentuk aljabar :

5. Sediakan kertas warna sesuai dengan jumlah koefisien pada setiap

variabelnya.

6. Mengurangi adalah menjumlahkan dengan kebalikannya. Misalkan 2𝑥 − 5𝑥 =


2𝑥 + (−5𝑥)
7. Tulis penyelesaian permasalahan pada kotak di bawah ini

Jawab :

Dari langkah ke 6, kesimpulan apa yang dapat kalian ambil dari operasi

penjumlahan pada bentuk aljabar?

Jawab :